L'écriture créative en cours de FLE: un moyen de stimuler l'imaginaire des élèves d'une classe de la huitième année du Colegio Superior de Señoritas.

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Gómez Sánchez, Ingrid
Další autoři:	Sánchez Castillo, Priscilla, Zumbado Sandi, Tattiana, Zúñiga Arias, María Paula
Médium:	Tesis y trabajos finales
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad de Costa Rica 2018
Témata:	Adquisición de Una Segunda Lengua Francés - Estudio y Enseñanza Arte de Escribir - Estudio y Enseñanza Colegio Superior de Señoritas (costa Rica) Escritura Creativa - Enseñanza Secundaria Motivacion en Educacion.
On-line přístup:	http://aleph.sibdi.ucr.ac.cr/F/T928D3GP5LRBXQX8A9YGL62LXHIGI4LIL24V2LD6XTV1KJ6N37-67007?func=full-set-set&set_number=040592&set_entry=000001&format=999

Podobné jednotky

Difficultés grammaticales lors de l'acquisition du passé composé à l'écrit, par des apprenants costariciens d'une classe de Cours Moyen 1 (CM1) et d'une classe de Cours Moyen 2 (CM2) du Lycée Franco Costaricien.
Autor: Arguedas Rojas, César
Vydáno: (2013)

Análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias en las estudiantes del Colegio Superior de Señoritas
Autor: Arce Villalobos, Andrea
Vydáno: (2006)

Stratégies pour le développement de l'oral du FLE des cours à l'intention des seniors de "la Asociación Gerontológica Costarricense"
Autor: Gutiérrez, Sylvia
Vydáno: (2016)

Estrategia didáctica para la enseñanza de la escritura de textos argumentativos de los estudiantes de décimo año de Pan- American School
Autor: Solís González, Mariela María
Vydáno: (2022)

Stratégies de médiation pédagogique applicables à l’enseignement du Français comme langue étrangère pour enseignants ayant en charge les cours à la population appartenant au "Programa Integral del Adulto Mayor" (PIAM) de l’Université de Costa Rica
Autor: Cerdas Calvo, Johanna de los Ángeles
Vydáno: (2015)

L´interculturel en classe de francais lange etrangere: le mot, l´image et l´object.
Autor: López Alfaro, Liliana
Vydáno: (2013)

La Aventura de leer y escribir. Documento de orientaciones y estrategias didácticas.
Autor: Rojas Alpízar, Brenda Paola
Vydáno: (2022)

Palabras juguetonas 6: din?micas con l?xico escolar gradual.
Autor: Rojas Porras, Marta
Vydáno: (2016)

L' utilisation de la bande dessinée en classe français langue étrangere avec des apprenants de la neuvieme année de l'éducation publique afin de promouvoir les cultures francophones.
Autor: Rodríguez Araya, Kryssia
Vydáno: (2013)

Petit traité de communication: EMEREC a l' heure des technologies numériques /
Autor: Cloutier, Jean
Vydáno: (2001)

English teachers’ attitudes concerning their use of L1 in the classrooms : an exploratory sequential study
Autor: Campos Morales, Meilin Alejandra
Vydáno: (2022)

Apports de la pédagogie Montessori à l'apprentissage du lexique du conte "Petit chat perdu": stage dirigé mené auprès de deux classes d'enfants non-lecteurs à l'École Saint Bénédict.
Autor: Gómez Sánchez, Ingrid
Vydáno: (2018)

CyberL@bKids: a technology-enhanced language learning resource for primary school children in Costa Rica / CyberL@bKids: un recurso multimedial para el aprendizaje del inglés a nivel de primaria en Costa Rica
Autor: Quesada Pacheco, Allen
Vydáno: (2013)

Fecoopse R.L. participa en la presentación del Plan Estratégico 2009-2015 del INIE /
Vydáno: (2010)

L’acquisition du français langue etrangère (FLE) pendant la petite enfance en milieu hétéroglotte.
Autor: Espinoza Artavia, Yilania María
Vydáno: (2023)

Formación continua de la Federación de Asociaciones Cooperativas de Ahorro y Crédito (FECOOPSE R.L.) /
Autor: Castro Bonilla, Julieta
Vydáno: (2011)

La implementación del cooperativismo en la gestión del Instituto Educativo San Gerardo (EDUCOOP R.L.).
Autor: Garbanzo Vargas, Guiselle María
Vydáno: (2019)

L'apprentissage coopératif comme stratégie appliquée au développement de la production orale à travers la réalisation d'un projet dans une classe d'élèves intermédiaires (B1) du Lycée Ing. Alejandro Quesada.
Autor: Cantillo Morales, María Daniela
Vydáno: (2018)

Comunicar lo leído en español como L2: Un estudio cualitativo en el contexto educativo chileno
Autor: Soliman, Maha
Vydáno: (2021)

Doscientos días anuales de clase efectiva y en el Sistema Educativo Costarricense: Un Análisis Situaciona l/
Autor: Gonzaga Martínez, Wilfredo
Vydáno: (2008)

Rapport sur l'elaboration et les resultats des epreuves de diagnostic et de bacclaureat en francais /
Autor: Cascante Madrigal, Lilliam
Vydáno: (1989)

L'amelioration de la competence scripturale chez les professeurs de FLE :une proposition de formation continue
Autor: Rodríguez Arce, Glenda
Vydáno: (2018)

Proposition d´un dispositif d´apprentissage FS, en accord avec le programme d´études du III Cycle de Français pour la neuvième année, relié à la spécialité Tourisme Rural de l´éducation technique du Ministère de l´Education Publique
Autor: Oviedo Ulloa, Dianyi Vanessa
Vydáno: (2025)

Explorando la fluencia verbal en el Aprendizaje de Vocabulario L2: Evidencia de personas estudiantes universitarias en el Reino Unido
Autor: García-Castro, Verónica
Vydáno: (2022)

Experiencia profesional en la Cooperativa de Productores de Leche Dos Pinos R.L., durante el periodo noviembre 2019 - mayo 2020
Autor: Hernández Víquez, Paula Catalina
Vydáno: (2021)

Développement de la compréhension et production orales à partir d’activités ludiques à travers un blog chez les apprenants de Français Langue Étrangère à la 3ème année de l’École República de Panamá au Costa Rica pendant le II semestre del’année 2021 et le I semestre de l’année 2022.
Autor: Coto Aguilar, Jessica Alejandra
Vydáno: (2022)

The implementation of linguistic pedagogical activities using L1 reference background to foster L2 oral communicative competence among adult learners at CINDEA Judas, 2020 = La implementación de actividades lingüísticas pedagógicas usando como referencia el conocimiento de la lengua materna para el desarrollo de la competencia oral comunicativa en un segundo idioma en estudiantes adultos en CINDEA Judas, 2020
Autor: Brenes Méndez, Vivian María
Vydáno: (2021)

Apertura económica, género y pobreza en el Istmo Centroamericano. Costa Rica: género y cadena de valor de la Cooperativa de Productores de Leche Dos Pinos R.L. /
Vydáno: (2006)

El sexting y l@s nativ@s neo-tecnológic@s: apuntes para una contextualización al inicio del Siglo XXI / Sexting and neo-technological natives: notes for a context comprehension in the beginning of the 21st century
Autor: Menjívar Ochoa, Mauricio
Vydáno: (2010)

La madurez del niño preescolar al entrar a la escuela : una comparación entre los niños que solamente asistieron a l ciclo de transición y los que además realizaron el ciclo materno infantil
Autor: Gutiérrez Coto, Leda
Vydáno: (2002)

Desarrollo de las habilidades del pensamiento crítico a través de la lectura en el estudiante de l ciclo: análisis comparativo en cinco escuelas públicas, durante el ll semestre del curso lectivo 2019.
Autor: Fernández Solórzano, María Alejandra
Vydáno: (2019)

Les perceptions par rapport aux pratiques méthodologiques dans le développement des compétences chez les enfants de GS du projet bilingue dans le contexte de la pandémie COVID-19 pendant l’année 2020
Autor: Guillén Agüero, William Alberto
Vydáno: (2022)

Estrategias didácticas del personal dicente para motivar la lectura en el estudiantado de I Ciclo de la Educación General Básica de dos Centros Educativos públicos del Sistema Educativo Costarricense durante el l y ll semestre.
Autor: Carballo Rojas, Adriana Francisca
Vydáno: (2019)

Le discours rapporté comme outil pédagogique pour développer l’expression orale chez les apprenants de la classe de 8ème-1 de français langue étrangère du Lycée Elías Leiva Quirós pendant le deuxième semestre 2016
Autor: Herrera Chavarría, Anabelle
Vydáno: (2017)

Factores que afectan la adquisición y el desarrollo del lenguaje oral del niño de 3 a 6 años con trastorno especifico del lenguaje y guía metodológica para la estimulación del lenguaje oral del niño con T.E.L.
Autor: Cascante Montero, Gilberto Enrique
Vydáno: (2005)

Fortalecimiento del uso de estrategias didácticas con el apoyo de recursos y herramientas digitales para el aprendizaje de la asignatura de español en segundo y terer años de la Escuela Toro Amarillo, dirección Regionak de Educación Guápiles, duranrw l curso lectivo 2023.
Autor: Castro Gamboa, Yuleisy
Vydáno: (2023)

Propositions de stratégies pour le développement de la compréhension écrite en FLE chez des élèves sourds aux Lycées Roberto Brenes Mesén et Napoleón Quesada Salazar
Autor: Calderón Calderón, Alejandra
Vydáno: (2016)

Les apps dans le développement de la compétence de compréhension et expression orale, chez les et expression orale, chez les élèves de la 9º année du collège María Inmaculada.
Autor: Fallas Fallas, Sharon
Vydáno: (2023)