La construcción social de la infancia costarricense a inicios del siglo XX = The social construction of costa rican childhood in the beginning of the 20th century. / Revista de Ciencias Sociales, Vol. 159, N° 1

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Víquez Jiménez, Paula
Médium:	Artículo
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad de Costa Rica 2018
Témata:	Educación de Niños - Costa Rica Familia - Costa Rica Niños - Investigaciones Niños Costarricenses - 1900-1950
On-line přístup:	http://aleph.sibdi.ucr.ac.cr/F/F45EUMVETCISF8YYSY38YLAEL5K1AB8Q5PVL41YLSV5AK25LDY-40078?func=service&doc_library=UCR01&doc_number=000593125&line_number=0001&func_code=WEB-FULL&service_type=MEDIA

Podobné jednotky

El sexting y l@s nativ@s neo-tecnológic@s: apuntes para una contextualización al inicio del Siglo XXI / Sexting and neo-technological natives: notes for a context comprehension in the beginning of the 21st century
Autor: Menjívar Ochoa, Mauricio
Vydáno: (2010)

Redes intelectuales en la reforma educativa de Guatemala a finales del siglo XIX = Intellectual networks in educational reform of Guatemala at the end of the 19th century. / Revista Dialogo, Vol 20, N° 1.
Autor: Nivón Bolán, Amalia
Vydáno: (2019)

Enfoques teóricos y definiciones de la tecnología educativa en el Siglo XX / Theoretical approaches and explanation of educational technologies in the XX century
Autor: Luján Ferrer, Manuel Enrique, a další
Vydáno: (2009)

Early childhood resources pack, young child survival, growth and development /
Vydáno: (2004)

Abordar la sustentabilidad desde las ciencias agrícolas = The Sustainability from the agricultural sciences. / Revista de Ciencias Sociales. Vol. 159 N°1
Autor: Villarruel Fuentes, Manuel
Vydáno: (2018)

La integración del niño en el mundo social /
Vydáno: (1974)

Presence of emotional intelligence in the teaching activities used by EFL teachers in 10th and 11th grade at Liceo Escazú
Autor: Orozco Campos, Marlon
Vydáno: (2012)

Criterios de identificación y atención educativa en el aula regular de niños y niñas en riesgo social por la violencia intrafamiliar: el caso de los centros educativos escolares del cantón de Puriscal.
Autor: Valverde Arce, Elizabeth
Vydáno: (2003)

El pensamiento educativo de Rabindranath Tagore como modelo de promoción humana y su influencia en la educación costarricense en la primera mitad del siglo XX.
Autor: Argüello Scriba, Sol
Vydáno: (2016)

Reflexiones en torno a la niñez y adolescencia en riesgo social en la vía pública /
Autor: Sanabria León, Jorge R.
Vydáno: (2002)

Construcción de un plan estrategico municipal desde los niños y las niñas del cantón de Desamparados con enfoque de gestión de procesos utilizando el sistema de análisis social y el mapeo de alcances .
Autor: Ureña Flores, Adriana Paola
Vydáno: (2010)

Escuela de capacitación de niñas/os y adolescentes en riesgo social /
Autor: Moya, Ana María
Vydáno: (1997)

El mundo infantil y el mundo de la televisión : el desarrollo de las teorías infantiles sobre el mundo social /
Autor: Campos Ramírez, Domingo
Vydáno: (2001)

Necesidades educativas de las niñas, niños y adolescentes en riesgo social que asisten al Proyecto Entre Compas en las comunidades Paso de la Vaca, Barrio Carit y Alajuelita: desde una perspectiva de derecho a la educación. Propuesta para atender necesidades educativas de las niñas, niños y adolescentes en riesgo social que asisten al Proyecto entre Compas
Autor: Monge Hernández, Adriana
Vydáno: (2008)

La inversión social pública en la infancia 2000-2008 /
Vydáno: (2011)

El aprendizaje cooperativo para el desarrollo de las habilidades sociales del niño y la niña del ciclo transición, en cinco instituciones preescolares del área metropolitana desde la inteligencia social.
Autor: Arce Morera, Carolina
Vydáno: (2007)

Estudio del apoyo familiar que brindan los padres, madres o encargados (as) en la estimulación de habilidades sociales de los niños superdotados y las niñas superdotadas : una perspectiva desde la orientación
Autor: Álvarez Porras, Ana Mariela
Vydáno: (2010)

Desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas de educación preescolar a partir de un manual de ejercicios de discusión basado en el programa de filosofía para niños
Autor: Murillo Leiva, Yanela
Vydáno: (2014)

El pensamiento educativo de Rabindranath Tagore como modelo de promoción humana y su influencia en la educación costarricense en la primera mitad del siglo XX /
Autor: Argüello Scriba, Sol
Vydáno: (2016)

Las escuelas como territorios de paz: construcción social del niño y la niña como sujetos políticos en contextos de conflicto armado /
Autor: Alvarado, Sara Victoria
Vydáno: (2012)

Impacto social del establecimiento de una orquesta infantil en la comunidad de León XIII /
Autor: Brenes Villalobos, Gabriela
Vydáno: (2012)

Situaciones sociales de desarrollo-aprendizaje: diálogos y confirmaciones desde la investigación-acción en un CINAI costarricense / Social situations of development: dialogues from action-research in a Costarican Early Childhood Center
Autor: Chavarría González, María Celina, a další
Vydáno: (2009)

Diagnóstico de necesidades de capacitación del Programa de Hogares Comunitarios del Instituto Mixto de Ayuda Social (IMAS) en el distrito San Miguel de Desamparados
Autor: Ugalde Víquez, Kenneth
Vydáno: (2002)

Caminito a la escuela: Antología: la escuela, el maestro y los estudiantes en 20 autores mexicanos del S.XX
Autor: Rangel Cardenas, Juan Carlos
Vydáno: (1994)

Procesos participativos de las familias en condición de vulnerabilidad social durante la estimulación del desarrollo del lenguaje de sus hijos e hijas preescolares que asisten a la academia de crianza del Centro de Cultura de Derechos de la Niñez y la Adolescencia del Patronato Nacional de la Infancia, ubicado en Barrio Luján, distrito Catedral, cantón centra, provincia San José, en el primer semestre 2017
Autor: Torres Quesada, Daniela
Vydáno: (2017)

Destrezas sociales en niños y niñas de edad preescolar con hospitalización prolongada, que asisten a la asociación Asocardio, San José, Costa Rica, 2018.
Autor: Chévez Lozano, Mario Andrés
Vydáno: (2019)

El desarrollo social de los niños /
Autor: Kostelnik, Marjorie J.
Vydáno: (2009)

Normas de convivencia social que practican las niñas y los niños del Jardín de Niños Juan Santamaría que cursan el ciclo de transición en el año 2010 y que asistieron al ciclo materno infantil en el año 2009 en comparación con los que no lo hicieron
Autor: Rojas Rojas, Grace Lorena
Vydáno: (2011)

El desarrollo del lenguaje en niños y niñas en condición de riesgo social que asisten al ciclo de transición del Jardín de Niños Roberto Cantillano Vindas Ípis, Guadalupe, año 2013
Autor: Soto Rojas, Sara Rebeca
Vydáno: (2015)

Reflexión sobre los resultados de la investigación [recurso electrónico] : importancia del teatro en el desarrollo afectivo, intelectual y social de la niña y el niño.
Autor: Marín Gutiérrez, Claudia
Vydáno: (2010)

La estimulación temprana como una alternativa en la atención de niños y niñas hospitalizados en edades de 0 a 2 años.
Autor: Lerici Perozzi, Mónica
Vydáno: (2005)

Juegos e interacción social en los recreos y su relación con los comportamientos violentos : El caso de las y los estudiantes de VI año de una escuela de la Dirección Regional de Educación Occidente
Autor: Artavia Granados, Jenny María
Vydáno: (2011)

Promoción del desarrollo de habilidades psicosociales en espacios de crianza social : experiencia con los grupos de materno e interactivo del Centro de Desarrollo Integral Infantil pequeño Pueblito, Paraíso de Cartago, 2016
Autor: Cervantes Zamora, Nikole
Vydáno: (2017)

Estimulación temprana con canciones infantiles para centros educativos. En: Cuadernos de investigación UNED: Research Journal of the Costa Rican Distance of Education University. Vol, 11 (2), junio 2019. pp. 38-47
Autor: Andrés Jiménez, Carmen
Vydáno: (2019)

Un modelo de educación universitaria para Venezuela en el marco del socialismo del siglo XXI / A university education model for Venezuela in the framework of the socialism of the 21st century
Autor: Pineda, Miguel Ángel
Vydáno: (2011)

Posible incidencia en la población de niños y niñas de 5 a 6 años, de situaciones de abandono, maltrato y abuso sexual e identificación de los factores asociados a éstos, según reportan las maestras de centros preescolares, de atención prioritaria, públicos y privados del sector central de San José y las posibles alternativas para abordarlo
Autor: Jiménez Solís, Andrea
Vydáno: (2004)

American Education in the 21st century /
Autor: Wishnietsky, Dan H.
Vydáno: (2001)

Educación emocional: en busca de una respuesta que permita el fortalecimiento de la autoestima en niños de 3 a 5 años en condición de riesgo social en el Hogar Infantil Brotes de Olivo.
Autor: Brenes Molina, María Fernanda
Vydáno: (2015)

La compresión infantil de ciencia, arte, religión y deporte como instituciones sociales. Actualidades en Psicología, 20, 107, 72-89
Autor: Campos Ramírez, Domingo
Vydáno: (2006)

Propuesta metodológica para estimular y corregir las dificultades que presentan los niños y las niñas en edad preescolar en el área motora gruesa y que afectan su desarrollo integral.
Autor: Villalobos Fonseca, Margie
Vydáno: (2004)