Diseño e implementación de un manual de Estrategias didácticas fundamentado en la neurodidáctica para el desarrollo del proceso de mediación pedagógica en el curso de Comercio Multilateral y Regional II de la carrera de Administración Aduanera y Comercio Exterior de la Escuela de Administración Pública, Universidad de Costa Rica, II semestre del 2019.
<p>Esta investigación fue realizada con el objetivo de efectuar una propuesta diseño de un manual de estrategias didácticas fundamentado en la neurodidáctica para el desarrollo del proceso de mediación pedagógica en el curso de...
| Autor principal: | Díaz Salazar, Otto |
|---|---|
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Idioma: | espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Estatal a Distancia
2019
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/QRNAS7S7EP1NRS2TLE6NIITMJEKSXG.pdf |
Registos relacionados
-
La recepción de la obra de Liev Vigotsky en las décadas de 1980 y 1990 en Argentina / The reception of Liev Vigotsky’s Argentina
Por: Gomel, Andrés, et al.
Publicado em: (2009) -
Influencia de las estrategias metodológicas inclusivas implementadas para atender los estilos de aprendizaje del estudiantado de cuarto año por el profesorado en el salón de clase en las asignaturas básicas en la Escuela María Vargas Rodríguez del Circuito 04 y la Escuela Quebradas del Circuito 03 que pertenecen a la Dirección Regional de Educación de Alajuela, durante el primer periodo del 2017
Por: Ovares Fallas, Johanna
Publicado em: (2017) -
Análisis de los factores socioculturales que inciden en la convivencia intercultural para una educación inclusiva en el estudiantado de tercer ciclo en dos grupos de estudiantes de sétimo y noveno año del Instituto Renuevos durante el primer semestre del 2017.
Por: Robles Díaz, Geannina Alejandra
Publicado em: (2017) -
Teorías cognitivas del aprendizaje
Por: Pozo, Juan Ignacio
Publicado em: (1996) -
Propuesta de una capacitación en línea por medio de Google Classroom sobre el desarrollo de las estrategias metacognitivas para favorecer el aprender a aprender en personas estudiantes de grado de cinco carreras de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Estatal a Distancia, durante el segundo semestre del 2022.
Por: Rivera González, Shirley Johanna
Publicado em: (2023)
