Estrategia de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo del tema de la gestión del riesgo con el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en los estudiantes de sétimo año del Liceo Académico de Boruca con orientación tecnológica, circuito 11, de la dirección regional de educación Grande de Térraba, durante el I semestre del 2019.

<p>Este trabajo de investigación tiene como objetivo general construir estrategias de enseñanza- aprendizaje para desarrollar la unidad de la gestión del riesgo con el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC),...

Bibliografski detalji
Glavni autor:	González Céspedes, Mónica
Format:	Tesis y trabajos finales
Jezik:	španjolski
Izdano:	Universidad Estatal a Distancia 2019
Teme:	Educación Intercultural Gestión del Riesgo Liceo Académico de Boruca Tecnologías de Información y Comunicación
Online pristup:	http://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/ULBDJEQH6FPU3D6B2MEBCX5TNRS6SJ.pdf

Slični predmeti

Análisis de las causas que influyen en la transculturación y pérdida de identidad cultural que repercuten en el estudiantado del Liceo Académico de Boruca, durante el primer semestre, 2019.
od: Madrigal Leiva, Ingrid
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Factores socioculturales que influyen en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la población infantil de 5 a 6 años del territorio Indígena de Boruca, del Circuito 11 de la Dirección Regional Grande del Térraba y la Zona del Casco Central de Limón, Circuito 01 de la Dirección Regional de Limón, en el año 2016
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Incidencia de la Estrategia para la Gestión del Riesgo en Escuelas de Santo Domingo de Heredia, Costa Rica
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Vulnerabilidad y riesgo social : mujeres en el comercio sexual /
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Plan nacional de educación para la reducción del riesgo y los desastres.
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Educación y reducción de riesgos y desastres en Centroamerica: gestión del riesgo /
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La Gestión del Riesgo de Desastres en la enseñanza de los Estudios Sociales en Costa Rica
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Plan de aseguramiento para la continuidad del servicio en los procesos de T.I
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La orientación ante el riesgo suicida en niños y adolescentes. Revista Conexiones: una experiencia más allá . Vol. 7 no. 1 (feb. 2015) p. 40-48
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Hacia la construcción de un mapa de riesgos desde la Comunidad.
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Aulas de escucha: de la etiqueta al deseo
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Protocolo de atención a la población estudiantil que presenta lesiones autoinfligidas y/o en riesgo por tentativa de suicidio
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Lineamientos para la optimización de la capacitación en el programa Normas y directrices para intervenciones ganaderas en emergencias (LEGS) dirigido a funcionarios del Ministerio de Agricultura y Ganadería (MAG) /
od: Díaz Madrigal, María
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Influencia de la desintegración familiar en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado de I y II ciclos de las escuelas La Fila y Doris Z Stone, del circuito 11, de la Dirección Regional de Educación Grande del Térraba
od: Acuña Aguilar, Silvia
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Formulación y análisis de viabilidad de un modelo predictivo de estudiantes en riesgo de deserción en el Tecnológico de Costa Rica
od: Valverde Paniagua, Milton Andrey
Izdano: (2024)

Variables que influyen en la deserción de estudiantes universitarios de primer año. Construcción de índices de riesgo de abandono / Variables that influence first year university students’ dropout rates. Construction of dropout risk indexes
od: Merlino, Aldo, i dr.
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Reutilización de materiales de desecho en el embellecimiento del entorno rural de la escuela San Rafael del Brunca, Circuito 02 de la Dirección Regional de Educación Grande del Térraba
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Recomendaciones básicas para la respuesta ante erupción volcánica.
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Riesgo, comunidad y vida cotidiana, representaciones sociales colectivas ante eventos socioambientales en espacios educativos urbanos : representaciones colectivas de riesgo y comunidad en la organización cotidiana ante eventos socioambientales, análisis comparativo entre la Escuela España y la Escuela Brasil de Santa Ana (2020)
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Construcción de una propuesta de optimización curricular del nivel I del proyecto Aula Abierta en la Fundación Oratorio Don Bosco de Sor María Romero, a partir de las experiencias sociohistorico -pedagogicas de los estudiantes y comunidad educativa para la permanencia de los jóvenes en el sistema educativo costarricense.
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Propuesta pedagógica para fomentar el uso del idioma bribri entre el estudiantado de segundo grado de la escuela indígena Las Brisas, circuito escolar 12 de la Dirección Regional de Educación Grande del Térraba.
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Diagnóstico de situación de las comunidades indígenas: Fase de contextualización, Direcciones Regionales de Educación Coto, Grande de Térraba, Turrialba y Sulá
od: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
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Implementación de la metodología activa, eje del actual programa de preescolar en el desarrollo de la motora de la población infantil del ciclo transición el Centro Educativo La Piñera, circuito escolar 01, Dirección Regional Grande del Térraba.
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Adecuación del mediador pedagógico ciencias Térraba del Instituto Costarricense de Enseñanza Radiofónica, de acuerdo con el perfil de los usuarios y los contenidos programáticos oficiales para sétimo año.
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Aspectos culturales de la Etnia Bribri relacionados con el lenguaje y su posible influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura en los Centros Educativos de Puente y Río Azul, Dirección Regional de Educación grande del Térraba, en el territorio indígena de Salitre en el año 2015
od: Ortíz Morales, Oldemar
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La implementación de las TIC´S como estrategias de enseñanza utilizadas por el personal docente de informática en el Colegio Técnico Profesional de Buenos Aires del circuito 01 Regional de Educación Grande de Térraba I paríodo de año 2016
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La construcción de procesos de inclusión-exclusión educativa en espacios no formales de jóvenes de contexto en condiciones de vulnerabilidad : el caso de ASONI en Barrio Cristo Rey, San José
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Mediacion docente en la convivencia del aula preescolar para favorecer las habilidades socioemocionales del estudiantado de transicion de la Escuela de Santa Cruz de Buenos Aires de la Direccion Regional Grande de Terraba durante el Segundo Semestre 2017 y primer semestre 2018.
od: Granados Chinchilla, Maricel
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Estrategias de liderazgo pedagógico implementados desde la gestión institucional para el fortalecimiento de la mediación pedagógica del personal docente del Liceo Académico de Boruca durante el segundo semestre 2022.
od: Arias Vargas, Rocío del Carmen
Izdano: (2022)

Propuesta educativa de estrategias didácticas de fortalecimiento del lenguaje oral, durante el periodo de seguimiento individualizado dirigidas a menores de 4 y 5 años y sus familias en la Escuela La Guaria del circuito 03 de la Dirección Regional Grande de Térraba, durante el segundo semestre del 2019.
od: Mena Marín, Danny
Izdano: (2019)

Participación e influencia de la familia en el proceso educativo y rendimiento académico del estudiantado de I y II ciclos de la Escuela San Luis perteneciente a la Dirección Regional de Educación Grande de Térraba, circuito escolar 01, durante el primer trimestre de año 2016
od: Lezcano Quiel, Lisett
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Rol de las personas directoras en la gestión de relaciones humanas del personal docente y administrativo y su incidencia en el logro de los objetivos curriculares de dos instituciones de la Dirección Regional Grande de Térraba y Dirección Regional de Pérez Zeledón.
od: Madrigal Mora, Yesenia
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La utilización de los recursos tecnológicos como estrategia metodológico en la enseñanza de las matemáticas de los alumnos de sexto nivel de la Escuela La Maravilla, circuito educativo 04, de la Región Educativa Grande del Térraba, Buenos Aires, Puntarenas, en el segundo semestre del año 2009
od: Villegas Pérez, Minor
Izdano: (2010)

Más allá del libro móvil. Aplicaciones de realidad aumentada y 3D para la educación basada en problemas: el caso de los borucas en Costa Rica
od: Fonseca González, Vanessa, i dr.
Izdano: (2019)

Más allá del libro móvil. Aplicaciones de realidad aumentada y 3D para la educación basada en problemas: el caso de los borucas en Costa Rica
od: Fonseca González, Vanessa
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El impacto del uso de la tecnología en la vida cotidiana, escuela y familia en la comunidad y transmisión de las características culturales en la comunidad de Boruca
od: Leiva Morales, Oscar
Izdano: (2005)

Exclusión simbólica-cultural y resistencia indígena ante la educación formal: el caso del Liceo de Térraba
od: Murillo Solís, Javier
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El lenguaje integral una experiencia con niños en riesgo social
od: Aguilar Cascante, Marcela
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Principales factores protectores y factores de riesgo, asociados con el consumo de alcohol y tabaco en los y las jóvenes de sétimo año del Liceo Samuel Sáenz Flores de Heredia
od: García Navarrete, Paula Vanessa
Izdano: (2003)

Apropiación Tecnológica para el Aprendizaje de Tecnologías Móviles del PRONIE-MEP-FOD.
od: Fundación Omar Dengo
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