Estrategias didácticas para los procesos de enseñanza y aprendizaje de los programas de informática en la especialidad de soporte técnico en undécimo nivel, por medio del uso de las tic, para el profesorado y estudiantado del Colegio Técnico Profesional de Osa, dirección regional Térraba, circuito escolar 07, para el primer semestre del 2019.
<p>Este trabajo emprende el tema de las estrategias didácticas en la educación, indispensable para los procesos de enseñanza y aprendizaje, se toma en cuenta la especialidad técnica de informática en soporte del undécimo nivel d...
| Hlavní autor: | Romero Leiva, Luis Ángel |
|---|---|
| Médium: | Tesis y trabajos finales |
| Jazyk: | španělština |
| Vydáno: |
Universidad Estatal a Distancia
2019
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/LTB8P1NTPD9N7QLFVLTV7MTCV1G17D.pdf |
Podobné jednotky
-
La implementación de las TIC´S como estrategias de enseñanza utilizadas por el personal docente de informática en el Colegio Técnico Profesional de Buenos Aires del circuito 01 Regional de Educación Grande de Térraba I paríodo de año 2016
Autor: Saldaña Delgado, Natalia
Vydáno: (2016) -
Educación ambiental como herramienta para la conservación de las tortugas marinas en la Península de Osa, Costa Rica.
Autor: Berrondo Ramos, Laura
Vydáno: (2013) -
Propuesta tecnológica para la toma de decisiones dentro del proceso de selección de una especialidad técnica en las personas estudiantes de noveno año del Colegio Técnico Profesional Dos Cercas, Circuito 01, Dirección Regional de Educación de Desamparados.
Autor: Villalobos Chacón, Bernal
Vydáno: (2020) -
Exclusión simbólica-cultural y resistencia indígena ante la educación formal: el caso del Liceo de Térraba
Autor: Murillo Solís, Javier
Vydáno: (2015) -
Propuesta de gestión de espacios educativos alternativos para encuentros y vivencias de saberes bröran elaborada participativamente con niñas, niños jóvenes y personas adultas indígenas del Territorio Indígena Térraba
Autor: Murillo Solís, Javier
Vydáno: (2017)
