Conóceme: no es que me porto mal. En: Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 11 (3), Octubre 2019. pp. 26 -32

<p>En este artículo se presenta la historia de dos estudiantes en edad preescolar del Jardín de Niños Rafael Moya Murillo, los cuales era etiquetados usualmente como niños “mal portados”, rebeldes y retadores. Sin embargo, lo que...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
1. autor:	Araya Rodríguez, Margarita
Kolejni autorzy:	Benavides Briones, Johanna
Format:	Artículo
Język:	hiszpański
Wydane:	Ministerio de Educación Pública 2019
Hasła przedmiotowe:	Habilidades Alta Dotación Trastorno de Espectro Autista Jardín de Niños Rafael Moya Murillo Etiquetados Vínculo

Podobne zapisy

Visibilizar al estudiantado con alta dotación: un desafío en pro de la verdadera educación inclusiva. En: Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 11 (3), Octubre 2019. pp. 45-54
od: Villalobos Chan, Sandra
Wydane: (2019)

Alta dotación: capacidades, retos y oportunidades. En: Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 11 (3), Octubre 2019. pp. 9-16
od: Herrera Salas, Estela
Wydane: (2019)

Alta dotación: Una mirada de las familias de estudiantes en condición de alta dotación. . En: Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 11 (3), Octubre 2019. pp. 33-44
od: Ramírez Campos, Ana María
Wydane: (2019)

Compartiendo experiencias de mi vida. En: Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 11 (3), Octubre 2019. pp. 21-25
od: Villalobos Ruiz, Felipe
Wydane: (2019)

Altas capacidades: el despertar de la Ley n.° 8899 en Quepos. . En: Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 11 (3), Octubre 2019. pp. 17- 20
od: Brenes Palma, Catalina
Wydane: (2019)

Consulta nacional en el tema de alta dotación, talentos y creatividad
od: Rodríguez León, Luis Carlos
Wydane: (2016)

Alcances desde el servicio de orientación para el abordaje educativo de la alta dotación, talentos y creatividad en la población estudiantil. En: Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 11 (2), Junio 2019. pp. 5-14
od: Pasos Moncada, Ana Leticia
Wydane: (2019)

Orientaciones técnicas y administrativas para la aplicación de la ley N° 8899-MEP y su reglamento: "Ley para la promoción de la alta dotación, talentos y creatividad en el sistema educativo costarricense"
od: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Despacho Viceministerio Académico. Comisión Nacional de Alta Dotación, Talentos y Creatividad.
Wydane: (2016)

Más allá del estereotipo:identificación de estudiantes con alta dotación
od: Richmond González, Viviana María
Wydane: (2018)

Diversas formas de navegar el mundo:el aprendizaje en tiempos de la neurociencia
od: Sibaja Molina, Johana
Wydane: (2018)

Diagnóstico de las temáticas para el abordaje de la educación para la afectividad y sexualidad integral del estudiantado con Trastorno del Espectro Autista en un grupo de III y IV Ciclo Diversificado del Centro de Enseñanza Especial de Alajuela, 2020.
od: Campos Bolaños, Beatriz
Wydane: (2021)

Diseño de un prototipo interactivo como apoyo a la integración social del adolescente con Trastorno del Espectro Autista (TEA), dirigido a la comunidad estudiantil neurotípica dentro de las instituciones de educación pública secundaria en el cantón central de Alajuela, durante el año 2023
od: Hernández Barrantes, Henry Gerardo
Wydane: (2024)

Análisis de las estrategias metodológicas implementadas por parte del personal docente para la inclusión del estudiantado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el centro educativo Escuela Misionera Católica (EMC), del Circuito Escolar 01, Dirección Regional de Educación Desamparados, durante el primer semestre 2019.
od: Chinchilla Chinchilla, Rosibel
Wydane: (2019)

Análisis de la pertinencia de las estrategias de mediación pedagógica implementadas por el personal docente de preescolar, para el abordaje del componente semántico y pragmático del estudiantado con trastorno del espectro autista Centro Educativo Francisco Gamboa, de la Dirección Regional Desamparados, circuito 01, durante el periodo lectivo 2019.
od: Monge Cordero, Ingrid
Wydane: (2019)

La mediación pedagógica a partir de la implementación del nuevo programa de estudio de español de I ciclo y la normativa de evaluación formativa en el estudiantado de primer año de la Escuela Fidel Cháves Murillo, circuito 07, Regional de Educación de Heredia, durante el curso lectivo 2015
od: Gómez González, Nergita
Wydane: (2015)

Uso de recursos digitales para la estimulación de la conciencia fonológica, en el nivel de transición de la Escuela Alice Moya, San Roque de Grecia durante el II semestre 2019.
od: Salazar Rojas, Marta Virginia
Wydane: (2019)

Guía didáctica referente al centenario del nacimiento del reformador social de Costa Rica Dr. Rafael Ángel Calderón Guardia 10 de mayo 1900-2000.
od: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Despacho del Ministro
Wydane: (2000)

Análisis de la visión holística educativa y su influencia en los procesos de enseñanza-aprendizaje del estudiantado de tercer año de la Escuela Fidel Chávez Murillo perteneciente al circuito 03 de la Dirección Regional de Heredia en el segundo semestre del curso lectivo 2014
od: Poma Rojas, Sonia
Wydane: (2015)

El liderazgo, un desempeño efectivo. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 7 no. 3 (octubre 2014) p. 28-32
Wydane: (2014)

Implicaciones del proceso de diseño y aprobación del plan institucional quinquenal y plan anual de trabajo, en la Escuela Rafael Araya Segura.
od: Madrigal Ramírez, Yahaira
Wydane: (2018)

Proyecto Removernos: reconstrucción de la experiencia socioeducativa con niñez de la Escuela Inglaterra, comunidad de San Rafael, Montes de Oca, durante el período de 2017-2019
od: Riggioni Rojas, Sofía
Wydane: (2022)

145 aniversarios de la batalla de Santa Rosa (20 de marzo de 1856): unidad didáctica.
od: Beltrán Coto, Eugenia
Wydane: (2001)

Educación sexual y discapacidad. Talleres de educación sexual con personas con discapacidad.
od: García Ruíz, Mercedes
Wydane: (2018)

Análisis de estrategias de mediación pedagógica implementadas por el personal docente de preescolar, para el abordaje de la inclusión en el estudiantado con trastorno del espectro autista, en la Dirección Regional de Educación de Nicoya.
od: Rivera Duarte, Cindy de los Ángeles
Wydane: (2023)

El papel del docente de primaria en la aplicación de estrategias metodológicas, de las docentes de sexto grado de la Escuela Pedro Murillo Pérez de Heredia, circuito 04
od: Campos Muñoz, Shirley
Wydane: (2010)

Análisis cualitativo de los sectores que inciden en la comprensión lectora de niños y niñas de 4º de la Escuela de San Rafael de Platanares
od: Castro Navarro, Marielos
Wydane: (2006)

Análisis de factores relacionados con la vinculación del liderazgo pedagógico de las personas administradoras educativas a los procesos curriculares de los centros educativos escuelas San Rafael y Buenos Aires pertenecientes a la Dirección Regional Norte-Norte en el I semestre 2022.
od: Porras Villegas, Lauren
Wydane: (2022)

El estrés laboral del personal docente del Colegio Bilingüe San Rafael y el Liceo de Atenas del circuito 08 de la Dirección Regional de Educación de Alajuela
od: Navarro Solano, Fanny Mariela
Wydane: (2010)

El estrés laboral del personal docente del Colegio Bilingüe San Rafael y el Liceo de Atenas del circuito 08 de la Dirección Regional de Educación de Alajuela.
od: Navarro Solano, Fanny Mariela
Wydane: (2010)

Yo me apunto con la educación: un compromiso de todas y todos
od: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Unicef.
Wydane: (2015)

Dando vida me doy vida: una experiencia de investigación acción con familias.
od: Arce Chavarría, Eilyn
Wydane: (2015)

Estrategias que aplica la dirección para el abordaje del estrés laboral en el personal docente y administrativo de las escuelas Juan Rafael Mora Porras y San Rafael de la dirección regional San José: propuesta para la atención y prevención en el centro educativo.
od: Espinoza Solera, Aidy
Wydane: (2014)

Leer es vivir, acción, movimiento. Revista Conexiones una experiencia más allá del aula. 4(3), 32-36
od: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Wydane: (2012)

“Nunca me dejó sola”. Experiencias de acompañamiento durante prácticas pedagógicas finales en Chile
od: San Martín Cantero, Daniel, i wsp.
Wydane: (2023)

Evaluación como proceso de enseñanza integral. me divierto aprendiendo: el cuento formador de mi aprendizaje.
od: Mora Rodríguez, Lucrecia
Wydane: (2000)

Propuesta de estrategias colaborativas para el desarrollo de habilidades sociales en los espacios educativos del personal docente de la escuela San Rafael, del circuito 02, de la dirección regional educativa de Turrialba, durante el primer semestre 2019.
od: Muñoz Villalobos, Carmen
Wydane: (2019)

La incorporación de TIC dentro del modelo didáctico que propicie el desarrollo de habilidades científicas en el área de Ciencias en el estudiantado de noveno nivel de la Unidad Pedagógica Dr. Rafael Ángel Calderón Guardia, coadyuvando en la formación integral en respuesta a las necesidades de la sociedad actual, durante el II semestre 2021.
od: Mora Vargas, Bianca Milena
Wydane: (2022)

Estimulación del desarrollo del lenguaje oral en los niños de dos a cuatro años de edad, antes del ingreso a la Educación Preescolar, en la comunidad de Barrio Cooperativa, área de influencia de la Unidad Pedagógica Dr. Rafael Ángel Calderón Guardia, durante el año 2012
od: Flores Mora, Blanca
Wydane: (2014)

La incorporación de las artes como estrategia metodológica para la promoción de aprendizajes significativos del estundiantado de I año de la Educación General Básica de la Escuela San Rafael de Coronado, del circuito escolar 06, de la Dirección Regional de Educación de San José Norte, durante el 1er. período del 2015
od: Betancourt Alvarado, María Jesús
Wydane: (2015)

Conocimiento y actitud que poseen los actores educativos del Jardín de Niños Juan Rafael Mora Porras del circuito 01 de San José Oeste, sobre el tema de inclusión durante el segundo semestre de del año 2014
od: Dejuk Gazel, Elizabeth
Wydane: (2015)