Chaves Zúñiga, J., & Leiva Araya, J. (2019). Estrategias de mediación pedagógica desarrolladas por el profesorado de Educación Física en la integración funcional del proceso de aula del estudiantado con déficit atencional hiperactividad (TDA-H) del primer ciclo escolar. Universidad Nacional de Costa Rica.
Cita Chicago Style (17a ed.)Chaves Zúñiga, Jessica, y Johana Leiva Araya. Estrategias De Mediación Pedagógica Desarrolladas Por El Profesorado De Educación Física En La Integración Funcional Del Proceso De Aula Del Estudiantado Con Déficit Atencional Hiperactividad (TDA-H) Del Primer Ciclo Escolar. Universidad Nacional de Costa Rica, 2019.
Cita MLA (9a ed.)Chaves Zúñiga, Jessica, y Johana Leiva Araya. Estrategias De Mediación Pedagógica Desarrolladas Por El Profesorado De Educación Física En La Integración Funcional Del Proceso De Aula Del Estudiantado Con Déficit Atencional Hiperactividad (TDA-H) Del Primer Ciclo Escolar. Universidad Nacional de Costa Rica, 2019.