Proceso de acompañamiento familiar para el fomento de la estimulación del lenguaje oral, de los infantes de 4 a 6 años de la Escuela de Santa Clara de Upala, provincia de Alajuela, durante el I semestre de 2021

<p>La presente investigación fue un estudio acerca del desarrollo del lenguaje oral que presentaban los infantes de edades comprendidas entre 4 a 6 años, los cuales asistían al grupo de Materno de la Escuela Santa Clara, ubicado en el cantón de Upala, de la provincia de Alajuela durante el pri...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter:	Lacayo Araica, Aracelly
Andre forfattere:	López Acosta, Maricela
Format:	Tesis y trabajos finales
Sprog:	spansk
Udgivet:	Universidad Estatal a Distancia 2021
Fag:	Cognición en Niños Educación Preescolar Estimulación Temprana Lenguaje de Los Niños Desarrollo Infantil Lenguaje y Lenguas Terapia del Lenguaje para Niños Etimología Escuela de Santa Clara de Upala Centros de Educación y Nutrición y Centros Infantiles de Atención Integral (cen Cinai) Cantón de Upala
Online adgang:	https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/DHP7R6S6QIHLU3ST2HYD7YHIUGHURE.pdf

Lignende værker

Análisis de la pertinencia de las estrategias metodológicas que utilizan las docentes, para la estimulación del lenguaje oral y su influencia en la adquisición de Fonemas en niños y niñas que asisten a los CEN de la Tigra, Muelle y Florencia de la oficina local de Fortuna en el año 2013
af: Esquivel Leitón, Sidia
Udgivet: (2015)

Propuesta de campaña para la estimulación del desarrollo del lenguaje oral en niños y niñas de 2 a 4 años, Centros de Educación y Nutrición y de Centros Infantiles de Atención Integral (CEN-CINAI) San Rafael, Siquirres, Limón, 2015
af: Chavarría Cordero, Xiomara Jeanneth
Udgivet: (2015)

Propuesta para el uso de la técnica del reciclaje de papel como estrategia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en grupos heterogéneos, en los Centros Educativos del circuito 02, Aguas Claras, Dirección Regional de Upala zona norte, año 2012
af: Ruíz Quirós, Rocío
Udgivet: (2015)

Proyecto mejoramiento cualitativo de los procesos educativos en el ciclo diversificado de colegios rurales
af: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Udgivet: (2000)

Influencia del contexto familiar y del profesorado, en la estimulación del desarrollo del lenguaje oral en el nivel semántico en las Escuelas Rodolfo Herzog Muller, en la Suiza de Turrialba, en el Centro Educativo Santa Cecilia, en Poás de Alajuela y en el Jardín de Niños República de Paraguay en Hatillo Centro, durante el segundo semestre del 2019.
af: Rojas Ramos, Auria Estela
Udgivet: (2019)

Uso de los resultados evaluativos de los aprendizajes del lenguaje, en la mediación pedagógica en niñas y niños del ciclo de transición, por parte de las docentes en los Centros Educativos de San Blas de Moravia, José Ana Marín Cubero de Coronado, Jardín de Niños Concepción de Alajuelita y Escuela Fila Trucho Coto Brus, durante el I Semestre 2019.
af: Barrantes Camareno, Diana
Udgivet: (2019)

Estimulación del lenguaje en niños con síndrome de Down que cursan el nivel de Educación Preescolar en el Centro Educativo La Casita del Zapato, Palmares, durante el periodo lectivo 2012
af: Cabezas Molina, Tayli
Udgivet: (2014)

Competencias docentes relacionadas con la estimulación de los niveles de lenguaje verbal-oral en los estudiantes del nivel de transición de preescolar en contextos socioeconómicos de pobreza y deprivación sociocultural que asisten al Jardín de Niños Roberto Cantillano Vindas, Ipís de Goicoechea 2014
af: Benavides Vega, Gabriela
Udgivet: (2014)

Planificación financiera del Comité del CEN-CINAI de Santa Rosa Pocosol, para brindar servicios a las familias más vulnerables de recursos económicos
af: Cruz López, Sonia Dayanis
Udgivet: (2021)

Trastornos del lenguaje oral y su relación con el desarrollo emocional, en infantes con edades entre los cuatro y cinco años, del Centro Educativo Generacional Norte, ubicado en la provincia de San José, del cantón de Tibás, en el Distrito de Anselmo Llorente durante el curso lectivo 2015
af: González Mora, Danitza
Udgivet: (2015)

Fortalecimiento de las capacidades de liderazgo en los jóvenes entre 15 y 25 años de la comunidad rural de Cuatro Bocas de Upala.
af: Rojas Arana, Carolina
Udgivet: (2012)

Estrategias de estimulación del lenguaje oral que implementa la Docente de Preescolar para favorecer los procesos de adquisición de la lectura y la escritura en niños y niñas de 5 a 6 años de edad del Centro Educativo Infantil Elisa Álvarez, circuito 06 de la Dirección Regional de Educación de Occidente, durante el II semestre 2019 .
af: Alvarado Rodríguez, Ana Cristina
Udgivet: (2019)

Análisis de las estrategias que utilizan las docentes para trabajar con niños que presentan dificultades de lenguaje en el ciclo de transición del Jardín de Niños María Jiménez Ureña en Desamparados, durante el periodo de atención individual, en el curso lectivo 2014
af: Méndez Porras, Sandra
Udgivet: (2016)

Las causas socioculturales del bajo rendimiento académico de los estudiantes de undécimo nivel, en la asignatura de Matemáticas, en el Colegio Técnico Profesional de Upala de la Dirección Regional Educativa del Circuito 01.
af: Rodríguez Tijerino, Randall
Udgivet: (2004)

Diagnóstico de los factores que inciden en la interacción de la biblioteca, como ente de apoyo, con las personas docentes que imparten la materia de matemática del Liceo Bijagua de Upala durante el primer semestre del 2021
af: Boza Murillo, Magally Estefanía
Udgivet: (2021)

El desarrollo del lenguaje en niños y niñas en condición de riesgo social que asisten al ciclo de transición del Jardín de Niños Roberto Cantillano Vindas Ípis, Guadalupe, año 2013
af: Soto Rojas, Sara Rebeca
Udgivet: (2015)

Factores pedagógicos y socioculturales que afectan en el aprendizaje de lectoescritura, en el estudiantado de tercer año, del centro educativo Miguel Picado Barquero, Circuito 05, Dirección Regional de Educación Cartago, II semestre 2016 y II semestre 2017
af: Román Moya, Hilda
Udgivet: (2017)

Gestión de conflictos estudiantiles en el Liceo San José de Upala, Circuito 03 de la Dirección Regional de Educación Zona Norte Norte
af: Corea Torres, Luis Yanán
Udgivet: (2014)

Análisis de la gestión de la salud y seguridad ocupacional en el Centro de Educación y Nutrición-Centro Infantil de Atención Integral (CEN-CINAI), de Barrio Sinaí y oficina local de Pérez Zeledón 2, en el segundo semestre 2020 y el primer semestre del 2021
af: Zamora Retana, Alba
Udgivet: (2021)

Estimulación sensorial según el ambiente Montessori y su efectividad en el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los niños y las niñas del CINAI López Mateo, año 2014
af: Calderón Zamora, Priscilla
Udgivet: (2014)

Factores familiares que inciden en el desarrollo lingüística de infantes de cinco y seis años de las instituciones: Centro Infantil Cristiano Mi Osito Panda y Centro Infantil de Atención Integral Creciendo con Amor del cantón de San Ramón de Alajuela durante el II Semestre 2017
af: Araya Sánchez, Ana Jéssica
Udgivet: (2017)

Aplicación de actividades pedagógicas para potenciar el componente fonético en niños de 4 a 6 años con dificultades del lenguaje oral en diferentes contextos geográficos, en el I Semestre del 2014
af: Araya Chavarría, Yeimy Grissel
Udgivet: (2014)

Estimulación de las habilidades cognitivas percepción y atención para el desarrollo del lenguaje expresivo del estudiantado de preescolar en el nivel interactivo II de la Escuela Florencio del Castillo Villagrás, del circuito 08, Dirección Regional de Cartago, del año 2017
af: Madriz Meléndez, Rebeca
Udgivet: (2017)

Relación de las habilidades cognitivas conceptuales de razonamiento analógico con la competencias lingüísticas de los niveles de pragmática y semántica de la población preescolar con dificultades del lenguaje, del grupo de transición de la Escuela Quebradas del circuito 03, del distrito de Tambor en Alajuela, durante el primer semestre 2017
af: Martínez Barquero, Katherine María
Udgivet: (2017)

Desarrollo de destrezas comunicativas funcionales en niños que presentan el síndrome de autismo aplicación del programa de habla signada de Schaeffer y colaboradores, 1982.
af: Calderón Campos, Evelyn
Udgivet: (2000)

Mediación docente del proceso de adaptación de la lengua en estudiantes inmigrantes de preescolar que asisten al CEN, de la comunidad de Santo Domingo, Heredia, al CEN-CINAI, de la Uruca y al Jardín de Niños Carlos Sanabria Mora, circuito 02, en Pavas Centro, cantón central, durante el II Semestre del año 2017
af: Alvarado Alvarado, Kimberly María
Udgivet: (2017)

Análisis del proceso de construcción del conocimiento científico y su relación para estimular el lenguaje oral en el ciclo de transición de la Escuela El Saíno, circuito 05, Pital, San Carlos, Alajuela, I Semestre 2015
af: Rojas Campos, Yajaira Patricia
Udgivet: (2015)

Conocimiento que poseen las docentes sobre las estrategias lúdicas que utilizan para estimular las habilidades motoras y el lenguaje oral en los grupos de transición de la Escuela República de Francia de Santa Ana, en el año 2013
af: Chaverri Araya, Argelys
Udgivet: (2012)

Estrategias pedagógicas dirigida a docentes de preescolar para estimular el lenguaje y fomentar la adquisición de regionalismo en el estudiantado de transición de la Escuela Juan Flores Umaña, de la Dirección Regional de Educación de San José Norte y la Escuela Hone Creek, de la DRE de Limón, durante el II Semestre 2017
af: Elescano Astorga, María José
Udgivet: (2017)

Estrategias pedagógicas utilizadas por el grupo docente para motivar al estudiantado que presenta trastornos del lenguaje oral en su proceso de socialización en las instituciones Escuela Bilingüe Sagrado Corazón de Jesús en Cartago, Kinder Montesori Juan Silvestre de Curridabat y Escuela República de Bolivia de Santa María de Dota durante el primer semestre 2016
af: Izquierdo Rivera, Karine
Udgivet: (2016)

Uso de recursos digitales para la estimulación de la conciencia fonológica, en el nivel de transición de la Escuela Alice Moya, San Roque de Grecia durante el II semestre 2019.
af: Salazar Rojas, Marta Virginia
Udgivet: (2019)

Percepción de las familias, sobre la potenciación del lenguaje expresivo en educación preescolar, en el estudiantado del grupo heterogéneo, en la Escuela San Andrés, de León Cortés, circuito 03, del año 2017
af: Garro Barrios, Yesenia de los Ángeles
Udgivet: (2017)

El rol de la docente de preescolar en la estimulación de la función ejecutiva: memoria de trabajo para el desarrollo del lenguaje oral receptivo, en el estudiantado del nivel de interactivo II del Jardín de Niños Turrialba, circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de Turrialba de Cartago, I Semestre, 2018.
af: García Hernández, Graciela
Udgivet: (2018)

Descripción del lenguaje verbal de una muestra de niños costarricenses de 2 a 3 años de edad: bases para un diseño curricular en la educación infantil
af: Gutiérrez Morales, Ivonne
Udgivet: (2015)

Mediación docente en el acompañamiento familiar del estudiantado en condiciones de vulnerabilidad psicosocial con dificultades del lenguaje que asisten al Centro de Educación y Nutrición (CEN) de San José de la Montaña de Heredia Región Central Norte del año 2017.
af: Salas Bolanos, Lilliana Cristina
Udgivet: (2018)

Consecuencias sociales y emocionales derivadas de las dificultades en el área del lenguaje de niñas y niños de 4 a 6 años de la Escuela Julio Acosta García de Paquera de Puntarenas durante el año 2017
af: Reyes Ugalde, Rosibel
Udgivet: (2017)

La apropiación de la lengua escrita en el ciclo de transición con base en la filosofía del lenguaje integral
af: Zamora González, Ligia
Udgivet: (2005)

Guía metodológica para la evaluación y estimulación del lenguaje oral en el nivel pragmático para los beneficiarios de tres y cuatro años que asisten al Centro Infantil de Atención Integral (CINAI) de Gravilias, Región Central Sur, oficina local Curridabat
af: Castro Gullén, Evelyn de los Ángeles
Udgivet: (2017)

Estrategias de juegos empleadas por la docente de Educación Preescolar en la Escuela Carmen Lyra de Alajuelita, que permitan el desarrollo del componente fonológico en niños y niñas del ciclo Materno-Infantil, durante el I semestre de 2014
af: Jiménez Aguilar, Ana Cecilia
Udgivet: (2014)

Alcances, limitaciones y perspectivas de mejora de la práctica pedagógica bajo la filosofía de lenguaje integral en el Centro Infantil de Liberia y Recinto de Santa Cruz de la Universidad de Costa Rica
af: Aguilar Zumbado, Aurora
Udgivet: (2016)

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