El derecho a la educación inclusiva para la niñez con el trastorno del espectro autista: caso de estudio

El propósito de este estudio es conocer, por medio de un caso, los ajustes que se realizan en el aula a la que asiste un niño con el trastorno del espectro autista. El análisis de los resultados permite elaborar recomendaciones que se puedan utilizar como herramientas para facilitar el trabajo del n...

Disgrifiad llawn

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Molina Barrantes, Carolina
Fformat:	Tesis y trabajos finales
Iaith:	Sbaeneg
Cyhoeddwyd:	Universidad Estatal a Distancia 2021
Pynciau:	Autismo Educación Inclusiva Psicopatología Infantil Psicopedagogía Psicósis en Niños Trastornos de la Conducta Infantil Derecho Humanos
Mynediad Ar-lein:	https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/ANE3UT9IQIA7C86VBRE79RTRJC8NPU.pdf

Eitemau Tebyg

Áreas de intervención del psicopedagogo en las orientaciones psicoeducativas para padres y madres de familia de niños con Trastorno del Espectro Autismo para favorecer la adquisición de habilidades adaptativas
gan: Molina Chacón, Jenny Milena
Cyhoeddwyd: (2015)

Análisis de las estrategias metodológicas implementadas por parte del personal docente para la inclusión del estudiantado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el centro educativo Escuela Misionera Católica (EMC), del Circuito Escolar 01, Dirección Regional de Educación Desamparados, durante el primer semestre 2019.
gan: Chinchilla Chinchilla, Rosibel
Cyhoeddwyd: (2019)

Propuesta de estrategias didácticas para la atención del estudiante que presenta el trastorno del espectro autista en la Escuela Domingo Faustino Sarmiento del circuito 06 de la Dirección Regional de Educación de Cartago en el I semestre del 2019.
gan: Villalta Rodríguez, Jaqueline
Cyhoeddwyd: (2019)

Análisis de la pertinencia de las estrategias de mediación pedagógica implementadas por el personal docente de preescolar, para el abordaje del componente semántico y pragmático del estudiantado con trastorno del espectro autista Centro Educativo Francisco Gamboa, de la Dirección Regional Desamparados, circuito 01, durante el periodo lectivo 2019.
gan: Monge Cordero, Ingrid
Cyhoeddwyd: (2019)

Estudio de caso: congruencia de las estrategias didácticas aplicadas por los docentes para la atención integral de los niños con síndrome de asperger durante el año 2010 en una escuela pública costarricense
gan: Álvarez Jiménez, Leticia
Cyhoeddwyd: (2011)

Desarrollo de destrezas comunicativas funcionales en niños que presentan el síndrome de autismo aplicación del programa de habla signada de Schaeffer y colaboradores, 1982.
gan: Calderón Campos, Evelyn
Cyhoeddwyd: (2000)

Análisis de los cambios conductuales y cognitivos de un proceso psicopedagógico basado en el arte terapia como método de intervención en un estudio de casos de tres niños escolares diagnosticados con trastorno de déficit atencional
gan: Méndez Rodríguez, Yesenia
Cyhoeddwyd: (2016)

Situaciones de juego tendientes a favorecer el desarrollo integral de niños y niñas de dos a tres años de edad
gan: Zarate Carvajal, Adriana
Cyhoeddwyd: (2006)

Comunicación y lenguaje en personas que se ubican dentro del espectro autista / Communication and language in people who are located within phantom autista
gan: Soto Calderón, Ronald
Cyhoeddwyd: (2007)

Mitos que aún persisten en los maestros y las maestras costarricenses acerca del trastorno autista / Miths that costarrican teachers share about autistic syndrome
gan: Fonseca Retana, Gerardo, et al.
Cyhoeddwyd: (2007)

Relación entre la adaptación de conducta y el rendimiento académico de los estudiantes de primer curso de Educación Media de una institución educación privada de la ciudad de Tegucigalpa
gan: Matute Mejía, Graciela Etelvina
Cyhoeddwyd: (2012)

Construcción y atención de conductas perturbadoras que se manifiestan en el Jardín de Niños
gan: Moya Alpízar, Ana Lucía
Cyhoeddwyd: (2011)

Intervención conductual para la adquisición de lenguaje en dos niños con autismo (Estudio de Caso) / Behavioral intervention for the language acquisition in two autistic children (Case Study)
gan: Cabezas Pizarro, Hannia
Cyhoeddwyd: (2008)

Diseño de un prototipo interactivo como apoyo a la integración social del adolescente con Trastorno del Espectro Autista (TEA), dirigido a la comunidad estudiantil neurotípica dentro de las instituciones de educación pública secundaria en el cantón central de Alajuela, durante el año 2023
gan: Hernández Barrantes, Henry Gerardo
Cyhoeddwyd: (2024)

Análisis explicativo del papel del docente en el manejo de la disciplina de los escolares del II ciclo en un centro educativo de la Dirección Regional de Educación Peninsular
gan: Núñez Gómez, Juan de Dios
Cyhoeddwyd: (2014)

Estrategias didácticas que coadyuvan en la atención de conductas disruptivas de los estudiantes de cuarto grado de la Escuela Juan Mora Fernández, circuito 03, de la Dirección Regional de Educación de Heredia, durante el II Semestre 2016 y el I Semestre 2017
gan: Rodríguez Arrieta, Bernardita
Cyhoeddwyd: (2017)

Los padres de un niño con autismo: una guía de intervención
gan: Cabezas Pizarro, Hannia
Cyhoeddwyd: (2001)

Mediaciones pedagógicas dirigidas a niños y niñas para el manejo de límites en primer ciclo de la Escuela de Moracia, circuito 04 de la Dirección Regional de Liberia, periodo 2005- 2006
gan: García Reyes, Lidieth
Cyhoeddwyd: (2006)

Relaciones interpersonales de dos infantes con sus iguales que presentan dificultades en su lenguaje oral y asisten al ciclo materno infantil de la Escuela República de Bolivia durante el año 2013
gan: Solano Bonilla, Andrea
Cyhoeddwyd: (2014)

Análisis de las características que se dan entre el estudiantado que vive violencia física en el hogar, en el nivel de sexto año de la Escuela San Jerónimo, circuito 07, Dirección Regional de Desamparados , segundo semestre 2014
gan: Jiménez Meléndez, Marta
Cyhoeddwyd: (2015)

Análisis de estrategias de mediación pedagógica implementadas por el personal docente de preescolar, para el abordaje de la inclusión en el estudiantado con trastorno del espectro autista, en la Dirección Regional de Educación de Nicoya.
gan: Rivera Duarte, Cindy de los Ángeles
Cyhoeddwyd: (2023)

Acompañamiento que brinda el comité de apoyo institucional a los docentes, en la atención y abordaje de estudiantes que presentan trastornos conductuales en los niveles de I y II ciclos de la Escuela Dr. Luis Shapiro Carambola, circuito 04 de la Dirección General de Educación de Guápiles, durante el segundo semestre del curso lectivo 2017
gan: Esquivel Delgado, Kathia
Cyhoeddwyd: (2017)

Diagnóstico de las temáticas para el abordaje de la educación para la afectividad y sexualidad integral del estudiantado con Trastorno del Espectro Autista en un grupo de III y IV Ciclo Diversificado del Centro de Enseñanza Especial de Alajuela, 2020.
gan: Campos Bolaños, Beatriz
Cyhoeddwyd: (2021)

Propuesta psicoeducativa en el Taller Infantil Psicopedagógico del TEC para padres, madres y personas encargadas del proceso de parentaje, dirigida a la concientización de las implicaciones que tiene el apego y las competencias parentales en la primera infancia
gan: Brenes Guillén, Andrea
Cyhoeddwyd: (2025)

Educación Inclusiva en el Jardín Infantil: UNA Propuesta de principios y orientaciones pedagógicas para generar un ambiente inclusivo que trabaje desde la diversidad en una institución de cuidado y desarrollo infantil.
gan: Oses Moreno, Miriam Eugenia
Cyhoeddwyd: (2021)

Trastornos del lenguaje oral y su relación con el desarrollo emocional, en infantes con edades entre los cuatro y cinco años, del Centro Educativo Generacional Norte, ubicado en la provincia de San José, del cantón de Tibás, en el Distrito de Anselmo Llorente durante el curso lectivo 2015
gan: González Mora, Danitza
Cyhoeddwyd: (2015)

La intervención docente para el abordaje del enojo en los niños de preescolar y su influencia en la dinámica de aula de los grupos del ciclo de transición del Jardín de Niños Escuela Laboratorio de Turrialba y del Jardín de Niños Monseñor Luis Leipold en Cañas, en el 2013
gan: Badilla Carranza, Dannia María
Cyhoeddwyd: (2015)

Elaboración de un programa didáctico de actividades lúdicas inclusivas para fortalecer el proceso de construcción de la autoestima en estudiantes con trastornos emocionales y de conducta, de la Escuela Julia Fernández Rodríguez, ubicada en la comunidad de Esquipulas de Palmares
gan: Vega Chavarría, Jessica Raquel
Cyhoeddwyd: (2014)

Conocimiento de los docentes de Preescolar sobre las estratégias lúdicas para estimular la coordinación viso motora en los niños y niñas de 1 a 3 años en Hogar Escuela Episcopal en San José, año 2013
Cyhoeddwyd: (2015)

Factores que inciden en la capacidad de resiliencia de estudiantes de la Escuela de Atención Prioritaria Náhuatl, circuito 01 de la Dirección Regional Zona - Norte, II Semestre del 2017
gan: Pérez Aguilar, Greivin
Cyhoeddwyd: (2017)

Estrategías moderadoras de conducta que contribuyen al control de grupo en procura de un proceso de enseñanza-aprendizaje integral en el Centro Educativo Cristo Rey de Sarapiquí, en el año 2017
gan: Arce Cruz, Nilett
Cyhoeddwyd: (2017)

Propuesta de transición entre el nivel de preparatoria y el primer grado para el Instituto de Psicopedagogía Integral (IPI) que favorezca la continuidad y articulación entre etapas.
gan: Fong Jimenez, Dannia Lucía
Cyhoeddwyd: (2018)

Propuesta de abordaje educativo para generar ambientes que favorezcan el desempeño académico de estudiantes con discapacidad auditiva matriculados en una institución pública regular de educación secundaria de la Dirección Regional de Cartago del Ministerio de Educación Pública
gan: Ramírez Brenes, Valeria
Cyhoeddwyd: (2021)

Mediación pedagógica con el uso de la disciplina positiva en el aula preescolar y su beneficio en el desarrollo conductual de los infantes de 3 y 4 años de edad, de los Centros Infantiles: CECUDI Puerto Viejo (Sarapiquí), Yanalá Montessori (Escazú) y Carmen Lyra School (San Carlos), durante el curso lectivo 2019.
gan: Arias Villalta, Elvira
Cyhoeddwyd: (2019)

La repercusión de los factores emocionales expresados en las actitudes y acciones que presenta el estudiantado de primer año, perteneciente a la Escuela de Cubujuquí, del circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de Heredia, durante el I semestre de 2014
gan: Saénz Cordero, Melissa
Cyhoeddwyd: (2014)

La repercusión de los factores emocionales expresados en las actitudes y acciones que presenta el estudiantado de primer año, perteneciente a la Escuela de Cubujuquí, del circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de Heredia, durante el I semestre de 2014
Cyhoeddwyd: (2014)

Promoviendo la capacidad de autocontrol en niñas y niños : conceptos y estrategias en contexto. En: Innovaciones Educativas vol.24(37)
gan: Chaverri Chaves, Pablo
Cyhoeddwyd: (2022)

Relación entre los problemas de conducta y emocionales que presentan los niños y niñas de preescolar respecto a la resolución de conflictos en el ambiente áulico, desde la óptica de la familia y los docentes del circuito escolar 02 de la Dirección Regional de Occidente
gan: Ulate Olivar, María Teresita
Cyhoeddwyd: (2011)

Estrategias de intervención docentes, para favorecer el manejo de la disciplina y minimizar las conductas disruptivas en los educandos de sexto nivel de la Escuela Estanquillos de Atenas, circuito 08, Dirección Regional de Educación de Alajuela, durante el periodo lectivo 2018.
gan: Ovares Hidalgo, Marlen Maria
Cyhoeddwyd: (2018)

Estrategias pedagógicas constructivistas que contribuyen a mejorar las funciones ejecutivas de control inhibitorio y atención, en estudiantes de secundaria con diagnóstico de trastorno por déficit atencional con hiperactividad
gan: Ríos Vargas, Johanna
Cyhoeddwyd: (2015)

Cannot write session to /tmp/vufind_sessions/sess_q0j3tpjccdq82elh9gs75cnhe1