CIEB. Notas Técnicas #15: Autoevaluación de Competencias Digitales de Profesores

<p>Traducido al español por la Fundación Omar Dengo<br /> Centro de Innovación para la Educación Brasileña (2021). (Fundación Omar Dengo, trad.). CIEB. (Documento original publicado en 2020).</p>

Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Centro de Innovación para la Educación Brasileña
Materyal Türü:	Documento
Dil:	İspanyolca
Baskı/Yayın Bilgisi:	Fundación Omar Dengo 2021
Konular:	Autoevaluación Tecnologías Digitales Apropiación Tecnológica Competencias Digitales Docentes
Online Erişim:	http://cieb.net.br/wp-content/uploads/2020/09/CIEB_NotaTecnica15_ESP-Rev-v4.pdf

Benzer Materyaller

Síntesis de antecedentes sobre las Competencias Digitales Docentes
Yazar:: Corrales Palma, Catherine
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Aproximación al estado de las competencias digitales docentes de los educadores del MEP antes de la pandemia por COVID-19
Yazar:: Zúñiga Céspedes, Magaly
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Competencias digitales de los docentes: desafíos y ruta de acción para lograr un uso efectivo y sostenido de las TIC al servicio del mejoramiento educativo
Yazar:: Zúñiga Céspedes, Magaly
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Aprendizaje y Tecnologías Digitales, ¿Novedad o Innovación?
Yazar:: Fonseca Quesada, Cleotilde
Baskı/Yayın Bilgisi: (2002)

Proyecto tecno ambientes: inclusión de tecnologías digitales en educación preescolar
Yazar:: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Dirección de Desarrollo Curricular, Dirección de Recursos Tecnológicos en Educación.
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Aproximación al estado de las competencias digitales docentes de los educadores del MEP antes de la pandemia por COVID-19
Yazar:: Zúñiga Céspedes, Magaly
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

La apropiación social de las tecnologías digitales como meta del sistema educativo. Estándares de desempeño para estudiantes en aprendizaje con tecnologías digitales.
Yazar:: Campos Cabezas, Diana
Baskı/Yayın Bilgisi: (2007)

Ciudadanía y deliberación democrática en la escuela primaria con apoyo de las tecnologías digitales. Una experiencia de investigación y desarrollo curricular
Yazar:: Bujanda Bujanda, María Eugenia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2005)

Aprendizaje mediado por tecnologías digitales la experiencia de Costa Rica
Yazar:: Zúñiga Céspedes, Magaly
Baskı/Yayın Bilgisi: (2003)

Diseñando ambientes digitales para recrear oportunidades de aprendizaje. Una experiencia para la formación de educadores
Yazar:: Quesada Alvarado, Ana Virginia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2002)

TecnoEducar: modelo de acción educativa para la inclusión de las tecnologías digitales móviles en primaria. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula . Vol. 8 no. 3 (agos. 2016) p. 43-49
Yazar:: Corrales Vílchez, Emilia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Educación, tecnologías digitales y poblaciones vulnerables: Una aproximación a la realidad de América Latina y el Caribe
Yazar:: Fonseca Quesada, Cleotilde
Baskı/Yayın Bilgisi: (2005)

Fortalecimiento de las competencias digitales docentes en el uso de recursos tecnológicos para la aplicación de la metodología de resolución de problemas del profesorado de matemática, que labora en tres colegios de la Dirección Regional de Educación de Occidente.
Yazar:: Jiménez Moscoso, Jéssica
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Competencias digitales de los docentes: desafíos y ruta de acción para lograr un uso efectivo y sostenido de las TIC al servicio del mejoramiento educativo
Yazar:: Zúñiga Céspedes, Magaly
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

TecnoAdultos: nuevos pasos en la mediación andragógica con tecnologías digitales móviles. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula . Vol. 8 no. 3 (agos. 2016) p. 65-74
Yazar:: Fuentes Vargas, María de los Ángeles
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Tecnologías digitales en la Educación Preescolar: Modelo de Acción Educativa Tecnoambientes para el Aprendizaje. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 8 no. 3 (agos. 2016) p. 21-28
Yazar:: Hutchinson Heath, Sandra
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Aplicaciones o apps para facilitar el aprendizaje. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 7 no. 3 (oct. 2015) p. 16-21
Yazar:: Jiménez Araya, Carmen Enid
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Ideas didácticas para el aprovechamiento de las tecnologías digitales como recursos de aprendizaje
Yazar:: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Dirección de Recursos Tecnológicos en Educación.
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

TecnoBiblioCRA: transformación, crecimiento, evolución. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula . Vol. 8 no. 3 (agos. 2016) p. 36-42
Yazar:: Carvajal Brenes, Jenny
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Propuesta de talleres para el desarrollo de competencias digitales al integrar la tecnología en la mediación pedagógica que se desarrolla en las aulas de interactivo II y transición, de los centros educativos: Sixto Cordero Martínez y Juan Ramírez Ramírez, de los circuitos 07 y 03 de la Dirección Regional de Educación de Cartago, durante el ciclo lectivo 2021 y 2022.
Yazar:: Chaves Méndez, Bernardita
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Tecno@cceso: el acercamiento a las tecnologías digitales para mejorar la vida. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 8 no. 3 (agos. 2016) p. 29-35
Yazar:: Jiménez Araya, Carmen Enid
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

La autoevaluación en el modelo
Yazar:: Ministerio de Educación Pública. Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

Proyecto: Vivencias cara a cara en contextos educativos
Yazar:: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

¿Cómo potenciar los aprendizajes en estudiantes con Necesidades Educativas Especiales con apoyo de herramientas digitales?
Yazar:: Fundación Omar Dengo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Apropiación Tecnológica para el Aprendizaje en Preescolar.
Yazar:: Fundación Omar Dengo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Apropiación Tecnológica para el Aprendizaje de Tecnologías Móviles del PRONIE-MEP-FOD.
Yazar:: Fundación Omar Dengo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Estrategia de gestión para la atención de las necesidades socioeducativas en temas de competencias digitales de la población que asiste al Programa Institucional para la Persona Adulta y Adulta Mayor (PIAM).
Yazar:: Garro Alvarado, Andrea Paola
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Apropiación Tecnológica para el Aprendizaje de Tecnologías Móviles del PRONIE-MEP-FOD (ATM Indígenas)
Yazar:: Fundación Omar Dengo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Apropiación Tecnológica para el Aprendizaje de Tecnologías Móviles del PRONIE-MEP-FOD (Primaria)
Yazar:: Fundación Omar Dengo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Apropiación tecnológica para el aprendizaje en secundaria (ATM Secundaria).
Yazar:: Fundación Omar Dengo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Ideas didácticas para apoyar el programa de estudio de Educación Preescolar
Yazar:: Baltodano Enríquez, Manuel
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

El uso de las presentaciones digitales en la educación superior: una reflexión sobre la práctica / Use of digital presentations in higher education: a reflexion on practice
Yazar:: Maroto Marín, Orlando
Baskı/Yayın Bilgisi: (2008)

Proyecto INIE: edición digital
Yazar:: Regueyra Edelman, María Gabriela
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Proyecto autoevaluación y mejoramiento de las instituciones de educación básica y media: informe de seguimiento junio a agosto 2001.
Yazar:: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. División de Planeamiento y Desarrollo Educativo.
Baskı/Yayın Bilgisi: (2001)

Guía de autoevaluación para directores. Proyecto MEP-OEA.
Yazar:: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Autoevaluación y Mejoramiento Institucional
Baskı/Yayın Bilgisi: (2001)

Programa de Tecnologías Educativas Avanzadas: una reseña histórica / Program Of Educative Technologies Advanced: a historical review
Yazar:: Alonso Delgado, Julia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2007)

¿Podría la pandemia ayudarnos para que la educación no llegue tarde al futuro? En.Avances En Supervisión Educativa, (34).
Yazar:: Muñoz García, Leda
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

The effectiveness of the FunEasylearn app as an aid to enrich the students vocabulary and pronunciation in closure activities for seventh-grade learners from Colegio Técnico Profesional of Puntarenas = La efectividad de la aplicación FunEasyLearn como ayuda para enriquecer el vocabulario y la pronunciación de los estudiantes en actividades de clausura para aprendientes de séptimo grado del Colegio Técnico Profesional de Puntarenas.
Yazar:: Bastos Carranza, Stephanny
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Estado de la educación : carpeta de prensa [2021]
Yazar:: Programa Estado de la Nación
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Una propuesta de autoevaluación para los centros universitarios de la UNED. En: INNOVACIONES EDUCATIVAS/UNIVERSIDAD ESTATAL A DIST , V.9,N.14,/2004/, 117-.
Yazar:: Arce Durán, Rocío
Baskı/Yayın Bilgisi: (2004)