Accelerating the development of teachers’ professional digital competences

<p>En F. Reimers y R. Opertti (Eds.), Learning to build back better futures for education: Lessons from educational innovation during the covid-19 pandemic (pp. 240-246). UNESCO. pp. 240-246.</p>

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Zúñiga Céspedes, Magaly
Weitere Verfasser:	Muñoz García, Leda, Zamora Bregstein, Natalia
Format:	Libro
Sprache:	Spanisch
Veröffentlicht:	Fundación Omar Dengo 2021
Schlagworte:	Aprendizaje Educación Innovación Educativa Pandemia Lecciones
Online-Zugang:	http://www.ibe.unesco.org/sites/default/files/resources/book_ibe_-_global_education_innovation_initiative.pdf

Ähnliche Einträge

La escuela en un escenario postcovid : Lo que hemos perdido, lo que podemos ganar En: Innovaciones Educativas Volumen 23, Número 35 (2021) páginas 7-13
von: Bolívar Botia, Antonio
Veröffentlicht: (2021)

Aproximación al estado de las competencias digitales docentes de los educadores del MEP antes de la pandemia por COVID-19
von: Zúñiga Céspedes, Magaly
Veröffentlicht: (2021)

Desarrollo personal y profesional de maestras de educación primaria: aportes de la orientación / Primary school teachers’ personal and professional development: contributions from counseling
von: Jiménez Espinoza, Ericka Isabel
Veröffentlicht: (2015)

Metalinguistic knowledge at play: using common core en español to develop teaching specific spanish competencies in bilingual teacher education in the U.S.A. / Cristian R. Aquino Sterling
von: Aquino Sterling, Cristian R.
Veröffentlicht: (2015)

Promoting the development of intercultural competence in higher education through intercultural learning interventions. En: Revista Educare, Vol. 26(2).
von: Sierra Huedo, María Luisa
Veröffentlicht: (2022)

Volver al campus
von: Quesada, Omar
Veröffentlicht: (2024)

La percepción del aprendizaje en la educación de posgrado brasileña durante la pandemia Covid-19
von: Martins, Tiago André Portela, et al.
Veröffentlicht: (2022)

Using task-based instruction in an ESP course in the Computer Center at the University of Costa Rica / El uso de la Metodología Basada en Tareas en un curso de inglés con propósitos específicos en el Centro de Informática de la Universidad de Costa Rica
von: Córdoba Cubillo, Patricia, et al.
Veröffentlicht: (2009)

Autonomía en el aprendizaje: direcciones para el desarrollo en la formación profesional / Autonomous learning: directions to develop in the professional formation
von: Cabrera Ruiz, Isaac Iran
Veröffentlicht: (2009)

Competencias del docente de educación superior en línea / Teacher`s competencies for on line higher education
von: Campos Céspedes, Jensy, et al.
Veröffentlicht: (2010)

Using content-based instruction to create a sample lesson for the English course oral communication I, at the university of Costa Rica / El uso de la metodología basada en contenidos para crear una lección para el curso de inglés Comunicación Oral I en...
von: Navas Brenes, César Alberto
Veröffentlicht: (2010)

Posibilidades de la pizarra digital para acciones de innovación educativa en la formación del profesorado en el entorno español / Possibilities of interactive whiteboard for actions of educational innovations in teacher’s training in Spain
von: Gallego Arrufat, María Jesús, et al.
Veröffentlicht: (2011)

La opinión del personal docente en educación primaria sobre las actividades de desarrollo profesional que realiza y la influencia que tienen en su práctica pedagógica / Elementary teacher`s opinion about professional development activities and its...
von: Barrantes Rivera, Andrea, et al.
Veröffentlicht: (2010)

Experiencias de estudiantes de nivel superior en el marco de la pandemia: el tránsito de lo presencial a la enseñanza remota
von: Álvarez Hernández, Gabriel Alejandro
Veröffentlicht: (2021)

English Teachers as materials developers
von: Ramírez Salas, Marlene
Veröffentlicht: (2004)

Teacher development : marking an impact /
von: Craig, Helen J.
Veröffentlicht: (1998)

Autoeficacia, estado emocional y autorregulación del aprendizaje en el estudiantado universitario durante la pandemia por COVID-19
von: Gaeta González, Martha Leticia, et al.
Veröffentlicht: (2021)

Autopercepción de la competencia digital docente.
von: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Dirección de Recursos Tecnológicos en Educación.
Veröffentlicht: (2022)

Experiencia pedagógica con clases híbridas en el contexto universitario. En: Innovaciones Educativas, Vol. 25(39)
von: De la Cruz Porta, Erika Amelia
Veröffentlicht: (2023)

Critical incidents, reflective writing, and future teachers` professional identities / Revista de Lenguas Modernas, N.° 26, 2017.
von: Gamboa Mena, Roy
Veröffentlicht: (2017)

Relaciones en el ambiente escolar post-pandémico: Enfrentamientos de regreso a clases presenciales
von: de Almeida, Patrícia Rodrigues, et al.
Veröffentlicht: (2021)

A simple lesson plan for the course English Composition II
von: Córdoba Cubillo, Patricia
Veröffentlicht: (2005)

Percepción del estudiantado de Enseñanza del Inglés de la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica al iniciar la pandemia de COVID-19
von: Ramírez Zúñiga, Andrea, et al.
Veröffentlicht: (2022)

Experiencias de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de pandemia.
von: Cordero Cordero, Teresita
Veröffentlicht: (2022)

Visibilización de dificultades educativas: Los retos del gobierno colombiano y de las comunidades educativas para afrontarlas
von: Montero Mahecha, Luz Stella
Veröffentlicht: (2021)

Challenges and opportunities developing original digital english teaching material in pandemic times
von: Retana Hernández, Karla
Veröffentlicht: (2021)

Estrategias didácticas en la enseñanza- aprendizaje de la lectoescritura emergente, en la pandemia del COVID-19
von: Quemé Oroxom, Heydi Johanna
Veröffentlicht: (2022)

Reconocimiento del trabajo docente en la educación básica en una escuela brasileña: De la pandemia al regreso presencial
von: de Moura, Sara, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Competencias pedagógicas necesarias para la evaluación de las matemáticas: Un estudio de caso durante la pandemia por COVID-19
von: Vargas Solís, María Antonieta, et al.
Veröffentlicht: (2022)

Explorando la satisfacción y la insatisfacción del estudiantado universitario en enseñanza remota de emergencia
von: Guiñez-Cabrera, Nataly, et al.
Veröffentlicht: (2022)

Informe28-2022 : Controles establecidos por Dirección de Recursos Humanos para el teletrabajo en las Oficinas Centrales durante la Pandemia.
von: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Auditoría Interna.
Veröffentlicht: (2022)

Edutopia: success stories for learning in the digital age /
von: Lucas, George
Veröffentlicht: (2002)

Evaluación como proceso de enseñanza integral. me divierto aprendiendo: el cuento formador de mi aprendizaje.
von: Mora Rodríguez, Lucrecia
Veröffentlicht: (2000)

Editorial : Innovación e Investigación en Educación. En: Innovaciones Educativas, Vol. 24(37)
von: Campos Céspedes, Jensy
Veröffentlicht: (2022)

Análisis del papel que cumple la familia en el proceso de aprendizaje de los educandos de 5 a 6 años durante la educación combinada provocada por la COVID-19, de las zonas de San Francisco de Dos Ríos, Frailes de Desamparados en San José, Buenos Aires en Puntarenas y Talamanca en Limón durante el I Semestre 2021
von: Benavides Chinchilla, Aurea
Veröffentlicht: (2021)

Experiencias de gestión educativa en el contexto de la emergencia sanitaria por COVID-19
von: Cascante Ramirez, Jinny
Veröffentlicht: (2021)

Ansiedad, depresión y estrés del estudiantado universitario por la reanudación de clases en época de pandemia
von: da Fonseca, Amândio Jamba Pedro, et al.
Veröffentlicht: (2021)

Prospección de escenarios para la enseñanza de la Filosofía de la Administración: ¿Negocio o sabiduría práctica?
von: Bazanini, Roberto, et al.
Veröffentlicht: (2022)

Liderazgo pedagógico: una experiencia de colaboración y aprendizaje profesional de un centro escolar en contexto de la pandemia por COVID-19. En: Innovaciones Educativas, Vol. 25(38)
von: Hidalgo Muñoz, Óscar
Veröffentlicht: (2023)

Impacto del COVID-19 en las mujeres
von: Mesa Peluffo, Sylvia
Veröffentlicht: (2024)