La matemática como dominio masculino: un estudio de la percepción en la educación media costarricense. Revista electrónica EDUCARE Vol.25(3) setiembre-diciembre 2021. pp.1-15

<p>Se presentan los resultados de un estudio de la percepción de la matemática como dominio masculino, en estudiantes de educación media oficial diurna costarricense, realizado con la intención de evaluar la necesidad de desarrollar programas de inte...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Agüero Calvo, Evelyn
Otros Autores:	Meza Cascante, Luis Gerardo, Calderón Ferrey, Martha, Suárez Valdés Ayala, Zuleyka, Jiménez Céspedes, Rodolfo, Sancho Martínez, Laura, Pérez Tyteca, Patricia, Monje Parrilla, Javier
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	Instituto Tecnológico de Costa Rica 2021
Materias:	Educación Secundaria Rendimiento Académico Matemática Estudio de Percepción Aprendizaje - Hombres y Mujeres Estereotipos - Género
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/2238/13324

Ejemplares similares

El desprendimiento epistémico y las ciencias del lenguaje. En. Revista Electrónica Educare Vol. 25(1) ENERO-ABRIL, 2021: 1-15
por: Barrantes Montero, Luis Guillermo
Publicado: (2021)

El papel que juega la manifestación de la afectividad en las relaciones de pareja, desde la perspectiva de hombres con edades comprendidas entre los 25 y 40 años de edad, quienes laboran en la comandancia policial de Heredia.
por: León Delgado, Karen Roxana
Publicado: (2013)

Retos del hombre y la mujer frente al año 2000
por: Malavassi, Guillermo
Publicado: (1998)

Negative stereotypes towards older people : a study with teachers in initial training. En: Revista Educare, Vol.26(1)
por: Moreno Crespo, Pilar
Publicado: (2022)

Estereotipos que poseen los estudiantes de décimo año del Liceo de Atenas sobre la funcionalidad física y cognitiva de la persona adulta mayor, en el año 2005
por: Mora González, Daniela
Publicado: (2006)

Caracterización del analfabetismo en la zona urbano marginal de San José, Ciudadela 15 de Setiembre /
por: Arzamendia Candia, Crinilda
Publicado: (1985)

Redes de Hombres contra la Violencia /
por: Campos Guadamúz, Álvaro

Así aprendimos a ser hombres /
por: Campos Guadamúz, Álvaro
Publicado: (2007)

Hombres Trabajando con Hombres /
por: Campos Guadamúz, Álvaro
Publicado: (2007)

Hombres : los retos del género /
por: Gómez, Adriana
Publicado: (1997)

Pigmalión en la Escuela /
por: Sánchez Hernández, Miriam
Publicado: (2006)

Validación de un cuestionario mediante un modelo de ecuaciones estructurales para conocer percepciones del alumnado sobre competencias profesionales y habilidades sociales en los grados de educación. Revista Educare, 24 (3)
por: Bas Peña, Encarnación
Publicado: (2020)

La autoconfianza matemática de estudiantes de educación secundaria: Un estudio en Costa Rica. EN: Revista Electrónica Educare, 2019, Vol.23(1)
por: Agüero Calvo, Evelyn
Publicado: (2019)

La divulgación y promoción vocacional, su influencia en la equidad de género en el Colegio Vocacional de Artes y Oficios de Cartago (COVAO) Diurno
por: Castillo Navarro, Elvira
Publicado: (2011)

Las imágenes femeninas en los textos épicos de la India como modelos de educación y cultura en la antigüedad y su proyección en el mundo actual
por: Argüello Scriba, Sol
Publicado: (2013)

Los preconceptos acerca de género que manifiestan las niñas y los niños de 4 a 5 años de edad que asisten al interactivo II del ciclo materno infantil de las escuelas Darío Flores Hernández y Once de abril
por: Ugalde Alfaro, Gabriela
Publicado: (2002)

Más allá del estereotipo:identificación de estudiantes con alta dotación
por: Richmond González, Viviana María
Publicado: (2018)

Docentes en pandemia. Actitudes hacia las tecnologías y percepciones de la enseñanza virtual
por: Chiecher, Analía Claudia
Publicado: (2022)

Carta sobre la colaboración del hombre y la mujer en la iglesia y en el mundo /
Publicado: (2007)

Historias de vida de dos hombres adultos que experimentaron violencia física, psicológica y patrimonial por parte de su pareja en una relación de matrimonio desde una perspectiva de aprendizaje social
por: Leiva Roldán, Alejandra
Publicado: (2012)

Experiencia de empoderamiento durante el proceso de adaptabilidad de carrera de dos mujeres estudiantes de formación STEM pertenecientes a la Organización Rocket Girls en el año 2022.
por: Ramírez Alpízar, Valeria
Publicado: (2023)

Incorporación del uso de las TIC como proceso formativo para el currículo vigente del curso Principios de Contabilidad del IPEC 15 de Setiembre.
por: López Corella, Xótchitl
Publicado: (2023)

Hombres, trabajo y hogar /
por: Escobar, Agustín
Publicado: (1999)

Masculinidades a pelo: la masculinidad aprendida y su incidencia en la salud sexual, un módulo educativo para prevención del VIH en hombres que tienen sexo con hombres
por: Paniagua Vega, David Francisco
Publicado: (2022)

Percepción de la violencia en el contexto educativo. En: Revista estudios. No.20, páginas 213-226
por: Grosser Guillén, Kattia
Publicado: (2007)

Las imágenes femeninas en los textos épicos de la India como modelos de educación y cultura en la antigüedad y su proyección en el mundo actual
por: Argüello Scriba, Sol
Publicado: (2013)

Intervención remedial motora para el desarrollo perceptual- motor en niños y niñas del ciclo de transición de la escuela José Maria Zeledón Brenes , Curridabat
por: Gutiérrez Aguerri, Ana Mercedes
Publicado: (2005)

Varón y mujer: hacia la confluencia de dos mundos. Claves antropológicas para la conciliación vida familiar-trabajo extradoméstico /
por: Sanguineti, Ana María
Publicado: (2004)

Innovation in your hands. En: Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 11 (4), Diciembre 2019. pp. 29-33
por: Ugalde Quesada, Debbie
Publicado: (2019)

A collage for every class. En: Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 11 (4), Diciembre 2019. pp. 34-39
por: Luis Diego, Delgado
Publicado: (2019)

Factores que impulsan e inhiben el ingreso y la permanencia de mujeres en carreras de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Costa Rica.
por: Vásquez Soto, Carolina
Publicado: (2022)

Estrategia de intervención psicoeducativa sobre afectividad y sexualidad dirigida a estudiantes de sexto año y de Aula Edad de la Escuela 15 de Setiembre, desde un modelo pedagógico-crítico.
por: Cordero Murillo, Sandy
Publicado: (2021)

Factores que impulsan e inhiben el ingreso y la permanencia de mujeres en carreras de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Costa Rica /
por: Vásquez Soto, Carolina
Publicado: (2022)

Uso seguro y responsable de Internet. En: Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 11 (4), Diciembre 2019. pp. 17-22
por: Chaves Barquero, Carlos Andrés
Publicado: (2019)

Percepciones de estudiantes y personal docente-administrativo del IPEC Centro de Capacitación 15 de setiembre, acerca de la presencia de culturas juveniles y las implicaciones para el desarrollo durante la etapa adolescente.
por: Flores Corrales, Juan Gabriel
Publicado: (2012)

Factores que incidieron en la planificación, desarrollo y ejecución de los trabajos finales de graduación de estudiantes graduados de la División de Educación para el Trabajo del Centro de Investigción y Docencia en Educación de la Universidad Nacional durante el periodo 1999 a 2001
por: Carranza Guzmán, Osvaldo
Publicado: (2004)

Enfoque género sensible en la clase de educación física.
por: Cambronero Orozco, Pedro
Publicado: (2022)

Aprendizaje Basado en el Lugar (ABL) y el aprovechamiento de la experiencia cotidiana [artículo de revista]: revisión de una propuesta didáctica de trabajo de campo para aprender Geografía. En: Perspectivas: revista de estudios sociales y educación cívica,(27)
por: Retana Quirós, Daniela
Publicado: (2023)

Diagnósticos participativos con enfoque de equidad de género /
Publicado: (2003)

Procesos geológicos como causa de desastres naturales, prevención y mitigación /
Publicado: (2007)