El diagnóstico psicopedagógico : de la clasificación del estudiantado a la identificación de barreras para el aprendizaje y la participación.En: Revista Educare Vol.26(1)

Este trabajo tiene el propósito de reflexionar en el diagnóstico psicopedagógico de los y las estudiantes y su evolución desde un enfoque psicométrico y clasificatorio hasta la identificación de barreras para el aprendizaje y la participación en las escuelas inclusivas. Análisis. Se realizó una revi...

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Bibliografische gegevens
Hoofdauteur:	Herrera Rodríguez, José Ignacio
Andere auteurs:	Guevara Fernández, Geycell Emma
Formaat:	Artículo
Taal:	Spaans
Gepubliceerd in:	Universidad Nacional de Costa Rica 2022
Onderwerpen:	Aprendizaje Diagnóstico Educación Inclusiva Estudiantes Participación del Alumno Psicología Educacional
Online toegang:	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/14351

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