Una propuesta de mejora curricular desde la perspectiva del pensamiento histórico y crítico para la enseñanza de la historia en El Salvador. En: Perspectivas : revista de estudios sociales y educación cívica, No.24
El presente artículo tiene como objeto plantear una propuesta teórica y metodológica abierta al debate y que sus-tente la reflexión para la enseñanza de la historia en el currículo nacional de El Salvador. Para ello, se identifica cómo se incorpora la enseñanza de la historia en los programas de est...
| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | Artículo |
| اللغة: | الإسبانية |
| منشور في: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2022
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/16467/23919 |
| الملخص: | El presente artículo tiene como objeto plantear una propuesta teórica y metodológica abierta al debate y que sus-tente la reflexión para la enseñanza de la historia en el currículo nacional de El Salvador. Para ello, se identifica cómo se incorpora la enseñanza de la historia en los programas de estudio de Estudios Sociales y Cívica desde primer ciclo de educación básica hasta bachillerato. A continuación se desarrolla la importancia de trabajar la conciencia histórica mediante una propuesta teórica que comprende la interrelación de una narrativa, de las dimensiones del pensamiento histórico y el pensamiento crítico, así como de un abordaje metodológico por competencias. |
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