Les perceptions par rapport aux pratiques méthodologiques dans le développement des compétences chez les enfants de GS du projet bilingue dans le contexte de la pandémie COVID-19 pendant l’année 2020

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Guillén Agüero, William Alberto
Daljnji autori:	Gutiérrez Mora, Melissa María
Format:	Tesis y trabajos finales
Jezik:	španjolski
Izdano:	Universidad de Costa Rica 2022
Teme:	Francés - Métodos de Enseñanza Tecnologia Educativa. Competencia y desempeño (Lingüística) – Evaluación Niños preescolares - Investigaciones - Costa Rica Educación bilingüe - Proyectos
Online pristup:	https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/20511

Slični predmeti

Les apps dans le développement de la compétence de compréhension et expression orale, chez les et expression orale, chez les élèves de la 9º année du collège María Inmaculada.
od: Fallas Fallas, Sharon
Izdano: (2023)

Le discours rapporté comme outil pédagogique pour développer l’expression orale chez les apprenants de la classe de 8ème-1 de français langue étrangère du Lycée Elías Leiva Quirós pendant le deuxième semestre 2016
od: Herrera Chavarría, Anabelle
Izdano: (2017)

Développement de la compréhension et production orales à partir d’activités ludiques à travers un blog chez les apprenants de Français Langue Étrangère à la 3ème année de l’École República de Panamá au Costa Rica pendant le II semestre del’année 2021 et le I semestre de l’année 2022.
od: Coto Aguilar, Jessica Alejandra
Izdano: (2022)

Foment de les arts i les tecnologies amb el projecte Second Round /
od: Huerta, Ricard
Izdano: (2024)

L'apprentissage coopératif comme stratégie appliquée au développement de la production orale à travers la réalisation d'un projet dans une classe d'élèves intermédiaires (B1) du Lycée Ing. Alejandro Quesada.
od: Cantillo Morales, María Daniela
Izdano: (2018)

Propositions de stratégies pour le développement de la compréhension écrite en FLE chez des élèves sourds aux Lycées Roberto Brenes Mesén et Napoleón Quesada Salazar
od: Calderón Calderón, Alejandra
Izdano: (2016)

Rapport sur l'elaboration et les resultats des epreuves de diagnostic et de bacclaureat en francais /
od: Cascante Madrigal, Lilliam
Izdano: (1989)

Relaciones interpersonales, con respecto a género, que se dan dentro del aula
od: Brenes Solano, Rosaura
Izdano: (2001)

A las niñas y a los niños les gusta... /
Izdano: (2012)

L'amelioration de la competence scripturale chez les professeurs de FLE :une proposition de formation continue
od: Rodríguez Arce, Glenda
Izdano: (2018)

Le conte en Grande Section: un médiateur de la compétence interculturelle
od: Gamboa Vargas, Laura María
Izdano: (2016)

Uso que dan a la música las docentes del ciclo de transición del Centro Educativo Los Pinos y del Jardín de Niños Braulio Morales Cervantes
od: Zamora Cordero, Adriana
Izdano: (2005)

La inclusión educativa: una tarea que le compete a toda una sociedad
od: Soto Calderón, Ronald
Izdano: (2003)

L´interculturel en classe de francais lange etrangere: le mot, l´image et l´object.
od: López Alfaro, Liliana
Izdano: (2013)

Opinión de los docentes, niños y padres de familia sobre la participación de los progenitores o encargados en los procesos de aprendizaje que se dan en el ciclo de transición
od: Agüero Cerdas, Ericka María
Izdano: (2010)

La phonetique au niveau A.1.1. au Costa Rica: dispositif d'acquisition pour le secondaire
od: Campos Sancho, Dayana
Izdano: (2014)

Sémiotique et publicité en classe de Fle : une nouvelle approche visant le niveau A2 du CECRL
od: Ortiz Cabezas, Marcela
Izdano: (2012)

Hacienda le marcó la cancha a las universidades públicas con medidas restrictivas, afirman economistas. / Periódico Semanario Universidad N° 2297
od: Cordero Parra, Monserrat
Izdano: (2019)

Análisis de las características que se dan entre el estudiantado que vive violencia física en el hogar, en el nivel de sexto año de la Escuela San Jerónimo, circuito 07, Dirección Regional de Desamparados , segundo semestre 2014
od: Jiménez Meléndez, Marta
Izdano: (2015)

L' utilisation de la bande dessinée en classe français langue étrangere avec des apprenants de la neuvieme année de l'éducation publique afin de promouvoir les cultures francophones.
od: Rodríguez Araya, Kryssia
Izdano: (2013)

Stratégies pour le développement de l'oral du FLE des cours à l'intention des seniors de "la Asociación Gerontológica Costarricense"
od: Gutiérrez, Sylvia
Izdano: (2016)

Une alternative pour évaluer en FLE au Costa Rica: pilotage du projet
od: Hernández Sáenz, Vivian
Izdano: (2016)

Exploring the possibilities of PAR and communicative competence in curricular negotiations in Costa Rican English learning courses
od: Cano Morales, Rodrigo
Izdano: (2021)

Taller para la comprensión narrativa: lectura interactiva a partir de El coronel no tiene quien le escriba en estudiantes de undécimo año del programa bachillerato internacional
od: Vásquez Bolaños, Berenice
Izdano: (2016)

V?nculo entre educaci?n y el mercado laboral: ?Bajo cu?les condiciones puede la educaci?n t?cnica, vocacional y profesional mejorar el ingreso de la poblaci?n joven?: El caso de Costa Rica
od: Garc?a Fallas, Jacqueline, i dr.
Izdano: (2024)

Stratégies de médiation pédagogique applicables à l’enseignement du Français comme langue étrangère pour enseignants ayant en charge les cours à la population appartenant au "Programa Integral del Adulto Mayor" (PIAM) de l’Université de Costa Rica
od: Cerdas Calvo, Johanna de los Ángeles
Izdano: (2015)

La situación socio-profesional de las docentes de I y II ciclo de la Escuela Mercedes Sur de la provincia de Heredia, a partir de las situaciones que les generan inconformidad en su trabajo para la creación de oportunidades de formación permanente
od: Vargas Alvarado, Dyana
Izdano: (2011)

La importancia que le conceden a las estrategias de juegos en la estimulación del área motora fina las docentes de Educación Preescolar del Centro Educativo San Lázaro, Alajuela durante el primer semestre 2014
od: Víquez Garita, Francela
Izdano: (2014)

Análisis de los apoyos curriculares no significativos implementados por el personal docente de I ciclo y el acompañamiento institucional en la asignatura de español que se les brinda, en el Colegio Madre del Divino Pastor de Corredores, de la Dirección Regional de Educación Coto, durante el II semestre 2023.
od: Barrantes Villagra, Kristhel Arlyn
Izdano: (2023)

Diagnóstico de las limitaciones que se le presentan a Padres de Familia e Instituciones Educativas para brindar una Educación Formal adecuada a los niños con Síndrome de Down en el Distrito Escolar 21 de San Pedro Sula, Honduras
od: Zelaya Godoy, Silvia Liliana
Izdano: (2010)

Atención educativa que se le brinda a las personas con enfermedad mental y que participan en el nivel de alfabetización en el Programa de Educación Abierta del Ministerio de Educación Pública que se imparte en el Hospital Nacional Psiquiátrico
od: Hidalgo Montoya, Karen
Izdano: (2011)

Proposition d´un dispositif d´apprentissage FS, en accord avec le programme d´études du III Cycle de Français pour la neuvième année, relié à la spécialité Tourisme Rural de l´éducation technique du Ministère de l´Education Publique
od: Oviedo Ulloa, Dianyi Vanessa
Izdano: (2025)

Apports de la pédagogie Montessori à l'apprentissage du lexique du conte "Petit chat perdu": stage dirigé mené auprès de deux classes d'enfants non-lecteurs à l'École Saint Bénédict.
od: Gómez Sánchez, Ingrid
Izdano: (2018)

Uso que se le da a los dispositivos tecnologicos en la mediacion pedagogica que se realiza con los estudiantes de Sexto Grado del Centro Educativo de Finca Seis de Rio Frio, Circuito 02, de la Direccion Regional de Educacion de Sarapiqui, durante el primer semestre del 2018.
od: Gómez Jiménez, María
Izdano: (2018)

Relación entre el uso que se le daba a la calculadora en las clases de matemática de los últimos dos años de la educación secundaria y el desempeño en el curso de matemática general de los estudiantes de primer año de ingeniería del Instituto Tecnológico de Costa Rica
od: Blanco Benamburg, Randall
Izdano: (2013)

El uso que le da el profesorado de formación inicial a la observación como táctica de evaluación en el desarrollo cognitivo de los menores de 5 a 6 años, del Jardín de niños Primo Vargas Valverde (Orotina), I.B.G.B República de Panamá (Desamparados) y Pedro María Badilla (Heredia), en el año 2019.
od: Campos Chacón, Catherine Paola
Izdano: (2019)

Difficultés grammaticales lors de l'acquisition du passé composé à l'écrit, par des apprenants costariciens d'une classe de Cours Moyen 1 (CM1) et d'une classe de Cours Moyen 2 (CM2) du Lycée Franco Costaricien.
od: Arguedas Rojas, César
Izdano: (2013)

Estrategias metodológicas para la enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura con el método fonético, según las necesidades del entorno sociocultural del estudiantado de primero y segundo año que presente problemas en la articulación del lenguaje en le Escuela San José Río Sucio, del circuito escolar 05, de la Dirección Regional de Educación de Sarapiquí en el I semestre del 2019.
od: Pérez Sánchez, María Fernanda
Izdano: (2019)

Uso que la docente de primera infancia le da a la observación como técnica de evaluación en las personas menores de 5 a 6 años en su desarrollo psicomotriz, en los Centros Educativos: La Ceniza de la Dirección Regional Pérez Zeledón, Santa Teresita de la Dirección Regional Turrialba, La Laguna de la Dirección Regional Los Santos, Fila de Trucho de la Dirección Regional Coto y Pueblo Civil de la Dirección Regional Limón, en el año 2019.
od: Salas Fernández, Ana Guiselle
Izdano: (2019)

Cannot write session to /tmp/vufind_sessions/sess_79bjp3nuqsch9t16a2r4f014jj