Estrategias de mediación para favorecer procesos pedagógicos inclusivos del estudiantado en condición migrante del 3-C en la Escuela Holanda, Alajuela.

Desarrolla una propuesta pedagógica integral que favorezca la multiculturalidad de los niños en condición migrante mediante estrategias de mediación didáctica en algunos contenidos curriculares de las cuatro materias generales básicas en el grupo de tercero C de la Escuela Holanda de Alajuela. Este...

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Chavarría Meza, Ariela
Další autoři:	Segura Sánchez, Sharry
Médium:	Tesis y trabajos finales
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad Nacional de Costa Rica 2023
Témata:	Educación Inclusiva Enseñanza Primaria Migración Pluralismo Cultural Mediación Talleres Educacionales
On-line přístup:	https://repositorio.una.ac.cr/handle/11056/26813

Podobné jednotky

Propuesta de educación rural no formal para la reconstrucción de una identidad transfronteriza mediante el enfoque de la nueva ruralidad dirigido a la Red de Jóvenes Migrantes y Transfronterizos del cantón de Upala, Alajuela, Costa Rica
Autor: Salas Acuña, Erick Francisco
Vydáno: (2018)

Propuesta de orientaciones pedagógicas que favorecen la disminución y/o eliminación de situaciones que pudieran generar posibles barreras para el aprendizaje y la participación, impulsando el trabajo desde la diversidad en ambientes inclusivos: una experiencia en el CECUDI Manitas y Sonrisas de San Pablo de Heredia
Autor: Oses Moreno, Miriam Eugenia
Vydáno: (2018)

Proceso de capacitación a docentes regulares que atienden a estudiantes con necesidades educativas especiales en la escuela de Atención Prioritaria Santa Fé del circuito 04 del cantón central de Alajuela
Autor: Pichardo Espinoza, Ana Jacqueline
Vydáno: (2012)

Mediación pedagógica en lectura y escritura para la inclusión social de las personas adultas mayores que asisten al Programa de Atención Integral para la Persona Adulta Mayor [PAIPAM] de la Universidad Nacional
Autor: Miranda Sandoval, Fressy
Vydáno: (2015)

Experiencia pedagógica con el voluntariado para el fortalecimiento del Programa de Aprendizaje Escolar de la Organización No Gubernamental Techo en Cuenca Norte de Guararí, Heredia
Autor: Cordero González, Yuliana
Vydáno: (2018)

Construyendo la identidad nicaragüense: la incorporación del enfoque de la interculturalidad en la preparación para la prueba de nacionalización de la Dirección General de Migración y Extranjería en el área de Estudios Sociales a partir del trabajo realizado con un grupo de migrantes nicaragüenses del Gran Área Metropolitana durante los años 2015-2016
Autor: Miranda Escalante, Martín Gerardo
Vydáno: (2016)

Modulo educativo para la creación de espacios pedagógicos interculturales dirigido a maestros y maestras rurales del primer ciclo de la Educación General Básica
Autor: Agüero Barquero, Yendry
Vydáno: (2014)

Competencias docentes sobre la inclusión de personas estudiantes con ascendencia nicaragüense en las lecciones de Educación Cívica dentro del Liceo de Santo Domingo de Heredia, 2024-2025
Autor: Badilla Loría, Michael
Vydáno: (2025)

Desigualdad en las trayectorias educativas de jóvenes migrantes: Disquisiciones preliminares
Autor: Gonzalez, Mariana Alejandra
Vydáno: (2022)

Diversidad y currículo: estudio comparativo de los componentes curriculares de las propuestas educativas nicaragüense y costarricense de español de sexto grado
Autor: Cubero Orias, Laura Jenenthe
Vydáno: (2005)

Programa de educacion OIM/MEP: proceso de inducción.
Autor: Robert, Anne
Vydáno: (2000)

Educación sin fronteras: una exitosa experiencia para la atención a la diversidad sociocultural /
Autor: Contreras Ramírez, Vilma
Vydáno: (2004)

Pedagogía del cuerpo: construyendo un camino lúdico-creativo hacia el autoconocimiento
Autor: Buján Gómez, Roxana María
Vydáno: (2018)

Tali : talleres ambientales lúdicos infantiles. Experiencias y técnicas de educación ambiental.
Autor: Brenes Herrera, Ani
Vydáno: (2021)

Caracterización de las relaciones de discriminación y espiritualidad de mujeres migrantes en los barrios de Lomas de Pavas y Cristo Rey, San José, Costa Rica /
Autor: Solano, Marcela
Vydáno: (2012)

Propuesta metodológica para trabajar en ambientes pluriculturales y multirreligiosos en el contenido El ser humano es un ser integral del actual Programa de Educación Religiosa en el cuarto nivel de la Escuela Carlos Sanabria Mora, Pavas, San José Oeste, Escuela Cleto González Víquez, Heredia Centro, Escuela Thomas Jefferson, Concepción de Atenas, Alajuela durante curso lectivo 2016
Autor: Hernández León, Maricel
Vydáno: (2016)

Enseñanza de la contabilidad: su mediación pedagógica a nivel universitario
Autor: Cruz Chacón, Maikol
Vydáno: (2023)

Proyecto para el fomento de la permanencia universitaria dirigido a mujeres madres, estudiantes de la Universidad Nacional, Campus Omar Dengo: mamá sin límites, hacia el desarrollo del potencial profesional.
Autor: Carballo Álvarez, Mariela
Vydáno: (2013)

Educación artística y C.B.C: talleres de plástica, música, teatro y expresión corporal /
Autor: Muñoz de Paronzini, Palmira

La estrategia de trabajo colaborativo del proyecto UNA Educación de Calidad de la Universidad Nacional de Costa Rica: experiencia de la modalidad de talleres.
Autor: Rodríguez Araya, María Roxana
Vydáno: (2014)

Inclusión de estudiantes migrantes en escuelas públicas, visto desde la mirada del profesorado de Arica, Chile
Autor: Aguilera Barraza, René, a další
Vydáno: (2023)

El aprendizaje de los contenidos curriculares de estudios sociales, en los niños y niñas migrantes nicaragüenses de segundo grado, en la escuela Juan XXIII ubicada en San Antonio de Escazú
Autor: Coghi Flores, Paula Elena
Vydáno: (2002)

La atención a la diversidad a través de estrategias de aprendizaje significativo, mediante una unidad integrada en las asignaturas de Ciencias y Español en el Centro Metropolitano para Jóvenes y Adultos (CEMEJA), ubicado en la Escuela Ricardo Jiménez Oreamuno
Autor: Arias Soto, Jonathan
Vydáno: (2010)

La integración social desde la dimensión personal-social de las personas estudiantes migrantes del Liceo Emiliano Odio Madrigal
Autor: Picado Gutiérrez, Karla María
Vydáno: (2025)

Implementación de estrategias pedagógicas que favorezcan los vínculos socio-afectivos entre la institución escolar del centro educativo Escuela Finca La Caja y los padres y madres de familia de la sección 2-4, en la comunidad de la Carpio de la provincia de San José.
Autor: Segura Nuñez, Yenery de los Ángeles
Vydáno: (2013)

Liderazgo transformacional como herramienta del trabajo en equipo y los procesos de la gestión educativa del personal docente del Colegio Técnico Artístico Felipe Pérez Pérez, Liberia, Guanacaste
Autor: Sequeira González, María Fernanda
Vydáno: (2015)

Talleres pedagógicos para la sensibilización de niños y niñas de 4 a 6 años de edad hacia el cuido del medio ambiente desde la educación ambiental por medio de recursos tecnológicos en el centro educativo Manuel Francisco Carrillo Saborío de Canoas de Alajuela
Autor: López Salas, Karla Vanessa
Vydáno: (2014)

Procesos inclusivos de la educación parvularia desde la mirada de agentes educativas
Autor: Rubilar Bugueño, Fernanda, a další
Vydáno: (2021)

Promoción de la alimentación saludable mediante la construcción de una propuesta pedagógica para docentes, padres de familia o encargados y estudiantes de primer grado de la institución Manuel Belgrano de Hatillo 1 de la provincia de San José
Autor: Mora Orozco, Inés Catalina
Vydáno: (2014)

Abriendo puertas para la autoformación: una investigación acción participativa sobre la base de la construcción de apoyos socioeducativos con las integrantes de una familia en situación de exclusión social dirigido al disfrute de su derecho a la participación en sociedad
Autor: Matamoros Córdoba, Laura
Vydáno: (2014)

La metodología por proyectos como estrategia didáctica para propiciar el aprendizaje significativo en niños y niñas de 3 a 6 años de edad, en un Centro de Educación y Nutrición y un Centro Educativo Privado.
Autor: Arguedas Rodríguez, Leslie
Vydáno: (2013)

Estudio sobre la opinión de diversidad cultural de los niños y niñas de V grado de la Escuela Juan Rafael Chacón, ubicada en Boca Arenal-Cutris de San Carlos de Alajuela
Autor: Castro Abarca, Grettel
Vydáno: (2005)

Mediación pedagógica conductista vs constructivista: como orientadoras del currículo en Costa Rica: como orientadoras del currículo en Costa Rica. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula . Vol. 9 no. 3
Autor: Fonseca Zuñiga, Ómer Gerardo
Vydáno: (2017)

La inclusión socioeducativa en las políticas publicas para con el estudiantado migrante nicaragüense entre 13 y 16 anos de séptimo nivel perteneciente a centros educativos públicos en regiones con incidencia migratoria relevante en el curso lectivo 2017
Autor: Abarca Carvajal, María José
Vydáno: (2018)

Competencias de los y las docentes para la atención de la diversidad intercultural dentro del proceso educativo del Liceo Otilio Ulate Blanco de San Isidro de Alajuela
Autor: Artavia Aguilar, Cindy
Vydáno: (2007)

Estudio sobre los recursos y estrategias metodológicas que se utilizan para la inclusión educativa en las aulas unidocentes, del circuito 08 de la Región Educativa de Alajuela
Autor: Vindas Díaz, Kattia
Vydáno: (2008)

Análisis del diseño curricular de la carrera enseñanza de Estudios Sociales y Educación Cívica de la Universidad Nacional, para realizar una propuesta de perfil de salida acorde a las necesidades para la enseñanza de Educación Cívica
Autor: Durán Valverde, Wendy
Vydáno: (2014)

Análisis de necesidades educativas curriculares en la educación primaria dirigida a niños(as) nicaragüenses migrantes en Costa Rica. En: Revista educare. -- Vol. 12 , no. Extr. (2008) p. 55-66
Autor: Mejía Arias, Nidia Esperanza
Vydáno: (2007)

Taller de expresión escrita: el diario como técnica motivadora para la adquisición de habilidades comunicativas escritas.
Autor: Vargas Ledezma, María del Socorro
Vydáno: (2012)

The effects of engaging students in the creation of contextualized english learning materials through educational workshops.
Autor: Arce Acuña, Adriana
Vydáno: (2013)