Laboratorios Remotos: Un recurso para el aprendizaje de la temática de gases en cursos universitarios masivos en Argentina durante la pandemia de la COVID. En: Innovaciones Educativas, Vol. 25(38)

Este trabajo presenta una investigación descriptiva con carácter cuantitativo sobre la percepción de las personas estudiantes en torno al uso del Laboratorio Remoto de la ley de Boyle para el abordaje de la temática de gases en un primer curso universitario de química de la Universidad de Buenos Air...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Capuya, Fernando
Otros Autores:	Montero Miranda, Eric, Arguedas Matarrita, Carlos, Idoyaga, Ignacio
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Estatal a Distancia 2023
Materias:	Argentina Ciencias Naturales Educación A Distancia Métodos de Enseñanza Publicaciones Periódicas Public Laboratorios remotos Química enseñanza Ley de Boyle
Acceso en línea:	https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/IFL25HN7T1AK7HNJ2QQ689TLA6F2KE.pdf

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