Elementos de la mediación pedagógica en los entornos virtuales de aprendizaje en la educación a distancia. En: Revista Electrónica: Calidad de la Educación Superior, Vol. 14(2)

Este artículo presenta uno de los objetivos específicos de la investigación sobre mediación pedagógica en los entornos virtuales de aprendizaje en la carrera de Manejo de Recursos Naturales, UNED, Costa Rica. A partir de un enfoque cualitativo y un diseño de investigación-acción, se realiza la prime...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
1. autor:	Bonilla Villalobos, Verónica
Kolejni autorzy:	Ulate Sánchez, Rosita
Format:	Artículo
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad Estatal a Distancia 2023
Hasła przedmiotowe:	Educación A Distancia Entornos Virtuales Covid-19
Dostęp online:	https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/VUVNJPUVR2S7LUBGKYGRYH16LK9XHY.pdf

Podobne zapisy

Unveiling the post-pandemic hybrid education: Students’ and professors’ perspectives on the contingent virtual education modality. En: Revista Electrónica: Calidad de la Educación Superior, Vol. 14(2)
od: Francisco Pérez, Judith
Wydane: (2023)

La programación neurolingüística y los estilos de aprendizaje presentes en el proceso de aprendizaje del estudiantado desde los entornos virtuales de aprendizaje. En: Revista Electrónica: Calidad de la Educación Superior, Vol. 14(1)
od: Sanabria Araya, Fabio
Wydane: (2023)

Adopción del aprendizaje combinado en la educación superior: percepción y evaluación del profesorado. En: Revista Electrónica: Calidad de la Educación Superior, Vol. 14(2)
od: Elizondo Saltos, Adolfo Hernán
Wydane: (2023)

Estrategias didácticas creativas en entornos virtuales para el aprendizaje / Creative didactic strategies in virtual surroundings for the learning
od: Delgado Fernández, Marianela, i wsp.
Wydane: (2009)

Propuesta de un Modelo de Competencias Digitales Docentes para la Educación a Distancia, Abierta y en Línea de la UNED de Costa Rica. En: Revista Electrónica: Calidad de la Educación Superior, Vol. 14(2)
od: Artavia Díaz, Karla Yanitzia
Wydane: (2023)

Bienestar Institucional Virtual: una estrategia de formación integral para comunidad universitaria. En: Revista Electrónica: Calidad de la Educación Superior, Vol. 14 (2)
od: Gutiérrez Cifuentes, Ricardo
Wydane: (2023)

Literacidad digital, enseñanza a distancia y accesibilidad durante la pandemia del COVID-19: Impactos en las mujeres de posgrado en la Amazonia Brasileña
od: Silva, Cícero da, i wsp.
Wydane: (2023)

Educación virtual, conectividad y desigualdades: eduWeb una alternativa para la publicación de web docentes en el posgrado / Virtual education, conectivity and inequities: eduWeb an alternative to publish educational web for postgraduate education
od: González Díaz, Wilder, i wsp.
Wydane: (2010)

Programación Neurolingüística y su influencia en las habilidades intrapersonales y rendimiento académico del estudiantado desde los Entornos Virtuales de Aprendizaje. En: Innovaciones Educativas, Vol. 25(38)
od: Sanabria Araya, Fabio
Wydane: (2023)

Percepción de estudiantes universitarios acerca de la presencialidad en el aula y presencialidad remota durante la pandemia del COVID-19. En: Revista Electrónica Calidad de la Educación Superior, Vol.13(1)
od: Anchía Umaña, Irina
Wydane: (2022)

Las percepciones de docentes costarricenses de francés sobre la enseñanza remota de emergencia en el año 2020 en la Universidad de Costa Rica
od: Chao Chao, Kuok-Wa, i wsp.
Wydane: (2021)

Análisis de la autorregulación de las emociones en población estudiantil de materno infantil (grupo interactivo II) y de transición de la GAM y de Guanacaste, durante la estrategia Aprendo en Casa, debido al virus responsable de la COVID-19. En: Innovaciones Educativas, Vol. 25(38)
od: Céspedes Alvarado, Maricruz
Wydane: (2023)

Habilidades del pensamiento científico que son potenciadas por parte de estudiantes de décimoy undécimo año con la implementación de blogs educativos, para impartir el tema de biotecnología bajola metodología de indagación, a partir de una educación a distanciaen el marco del COVID-19, en el Colegio Teresiano San Enrique de Ossó, durante el IItrimestre del 2020.
od: Bonilla Vega, Yessenia
Wydane: (2021)

Implicaciones académicas y psicosociales de la práctica pedagógica virtual universitaria. En: Praxis Investigativa. REDIE 13(24), junio 2021.
od: León León, Giselle
Wydane: (2021)

Factores que intervienen en la calidad de vida docente durante la pandemia del COVID-19
od: Santana, Leni de Lima, i wsp.
Wydane: (2022)

Percepción de la evaluación de competencias formativas y satisfacción con los cursos virtuales por sexo y nivel profesional entre estudiante universitarios. En: Revista Electrónica Educare, Vol. 27(3)
od: Morera Castro, María
Wydane: (2023)

Ambientes colaborativos virtuales para el aprendizaje individual
od: González Herrera, Denis
Wydane: (2017)

Videojuego Minecraft como recurso para la alfabetización académica en la educación superior
od: Ponce Carrillo, René, i wsp.
Wydane: (2018)

Implementación de productos de apoyo de alta gama recomendados por el CENAREC en el proceso de la educación a distancia de la población asesorada en regiones educativas costarricenses. EN: Innovaciones Educativas Volumen 23, Número 35 (2021) páginas 103-116
od: Calderón Jiménez, María de los Ángeles
Wydane: (2021)

Transformaciones en las prácticas educativas en contextos de COVID-19. Percepciones de un grupo de docentes argentinos
od: Elisondo, Romina Cecilia
Wydane: (2021)

La experiencia de modificación curricular de un plan de estudios en tiempos de pandemia. En: Revista Electrónica: Calidad de la Educación Superior, Vol. 14(2)
od: Rojas Ramírez, Fabián
Wydane: (2023)

Estrategias de las universidades para continuar el servicio educativo durante la pandemia covid-19
od: Lentini Gilli, Valeria
Wydane: (2021)

Respuestas internacionales al COVID-19: desafíos que enfrentan los profesionales de la primera infancia. En European Early Childhood Education Research Journal vol.29 no.1
od: Atiles, Julia
Wydane: (2021)

Pedagogía para la educación a distancia en secundaria. Aportes del CONED y el Colypro para la formación del profesorado.
od: Ruiz Chaves, Warner
Wydane: (2022)

Retos generados por la pandemia del Covid-19 en la implementación de estrategias de mediación pedagógica bajo la modalidad a distancia durante la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en un colegio público de San José.
od: Carvajal Serrano, Jessica
Wydane: (2021)

Propuesta para el desarrollo de instrumentos de autoevaluación para programas educativos a distancia / Proposal for the development of self-assessment instruments for distance education programs
od: García Martínez, Verónica, i wsp.
Wydane: (2011)

La pandemia de Covid-19 y el precario desarrollo del trabajo docente en Brasil
od: Pessanha, Fabiana Nery de Lima, i wsp.
Wydane: (2022)

Validación de la unidad didáctica Precálculo producida en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica. En: Revista Electrónica: Calidad de la Educación Superior, Vol. 14(1)
od: Barboza Robles, Yansin
Wydane: (2023)

Condiciones para la virtualización de la oferta en la educación superior privada: situación actual, barreras y oportunidades
od: Salgado García, Édgar
Wydane: (2021)

Diseño de propuesta de curso virtual didáctico basado en el enfoque pedagógico constructivista para el aprendizaje del software de diseño Adobe Ilustrador dirigido al estudiantado de décimo año de la Sub-área de Diseño Digital, de la Especialidad de Diseño Gráfico del C.T.P. José Daniel Flores Zavaleta Sección Técnica Nocturna, del Circuito Escolar 02 de la Dirección Regional Educativa los Santos, durante el primer período 2018.
od: Montero Brenes, Gabriela
Wydane: (2019)

Nuevas miradas y aprendizajes virtuales en la docencia universitaria: UNED de Costa Rica / New looks and virtual learning in university teaching: the Costa Rican UNED
od: Morales Bonilla, Roxana María
Wydane: (2007)

Self-reflection as a means to improve my online teaching praxis
od: Mora Gamboa, Kembly
Wydane: (2021)

Challenges and opportunities developing original digital english teaching material in pandemic times
od: Retana Hernández, Karla
Wydane: (2021)

Entorno Virtual como herramienta que posibilita la implementación de estrategias en el aula
od: Meza Altamirano, Laura
Wydane: (2018)

Importancia de la recreaci?n en tiempos del COVID-19
od: Salazar Salas, Carmen Grace
Wydane: (2024)

Respuestas de los sistemas educativos en el mundo y en Costa Rica para hacer frente a los efectos de la pandemia de la Covid-19 : una revisión rápida
od: Román Vega, Isabel
Wydane: (2021)

Implementation process of technology in Education: The case of Blackboard 9.1 in the University of Manchester / Procesos de implementación de tecnologías en educación: el caso de Blackboard 9.1 en la Universidad de Manchester
od: Mora Rodríguez, Rebeca
Wydane: (2013)

Miedo al COVID y ansiedad: Mediación de la resiliencia en estudiantes universitarios /
od: Gonçalves, M. P.
Wydane: (2021)

Implementación de laboratorios virtuales como recurso educativo de la Enseñanza de la Física en la Universidad Estatal a Distancia, durante el periodo académico 2022.
od: Méndez Villegas, Yirlani
Wydane: (2023)

Implementación de laboratorios virtuales como recurso educativo de la Enseñanza de la Física en la Universidad Estatal a Distancia, durante el periodo académico 2022.
od: de la Trinidad Méndez, Yirlani
Wydane: (2023)