Diversidades, Pedagogías y Justicia Cultural, Religiosa, Social.

Realiza un análisis de la pedagogía crítica latinoamericana, especialmente la intercultural y sus aportes a la Educación Religiosa, como un marco filosófico que responde a las realidades de una sociedad multicultural y plurirreligiosa. Plantea los principales desafíos actuales de la Educación Religi...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
1. autor:	Calderón Alvarado, Gabriela
Kolejni autorzy:	Díaz de Villalta, Erika, Meza Chaves, Patricia, Porras Díaz, Roxana, Vera, Samuel Clemente
Format:	Tesis y trabajos finales
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad Nacional de Costa Rica 2023
Hasła przedmiotowe:	Educación Religiosa Pedagogía Crítica Pluralismo Cultural Disco Compacto Autores
Dostęp online:	https://repositorio.una.ac.cr/bitstream/handle/11056/27360/Seminario%20final%20Diversidades%2c%20Pedagog%C3%ADas%20y%20Justicia%20Cultural%2c%20Religiosa%2c%20Social.pdf?sequence=2&isAllowed=y

Podobne zapisy

Propuesta didáctica para integrar la inteligencia espiritual y la perspectiva intercultural en la educación religiosa para estudiantes de tercer grado de la escuela La Herediana, Siquirres, Limón.
od: Núñez García, Diana Maritza
Wydane: (2023)

Modelo pedagógico atención a la diversidad desde la perspectiva de cultura de paz
od: Picado Jiménez, Berta Elena
Wydane: (2007)

Educación y diversidad religiosa-cultural en el I ciclo de educación general básica.
od: Cárdenas Mora, Alison
Wydane: (2023)

Análisis de la implementación del paradigma de la complejidad en la gestión educativa de la escuela pública Fidel Chaves Murillo de Belén de Heredia
od: Solís Vargas, Yors Guillermo
Wydane: (2021)

Arte, educación y diversidad cultural /
od: Chalmers, Graeme
Wydane: (2003)

Propuesta de orientaciones pedagógicas que favorecen la disminución y/o eliminación de situaciones que pudieran generar posibles barreras para el aprendizaje y la participación, impulsando el trabajo desde la diversidad en ambientes inclusivos: una experiencia en el CECUDI Manitas y Sonrisas de San Pablo de Heredia
od: Oses Moreno, Miriam Eugenia
Wydane: (2018)

Propuesta metodológica para trabajar en ambientes pluriculturales y multirreligiosos en el contenido El ser humano es un ser integral del actual Programa de Educación Religiosa en el cuarto nivel de la Escuela Carlos Sanabria Mora, Pavas, San José Oeste, Escuela Cleto González Víquez, Heredia Centro, Escuela Thomas Jefferson, Concepción de Atenas, Alajuela durante curso lectivo 2016
od: Hernández León, Maricel
Wydane: (2016)

Análisis de los temas de la ciudadanía, visión antropológica y representaciones de Dios en los Programas de Estudio de Educación Religiosa vigentes, desde la perspectiva intercultural.
od: Ruíz Chacón, Carmen
Wydane: (2020)

Reconstruyamos nuestras identidades de género para la equidad e igualdad desde un enfoque de diversidad sexual : experiencia de investigación basada en la pedagogía crítica
od: Baracaldo Acosta, Rosmelys
Wydane: (2012)

Revisión crítica de la naturaleza y fines de la educación religiosa costarricense desde una perspectiva intercultural
od: Moreno Ureña, Yaquelin
Wydane: (2022)

La educación religiosa costarricense y la cultura de paz. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula . Vol. 9 no. 2
od: Mora Castillo, Magalli
Wydane: (2017)

Inteligencia espiritual: un enfoque de trascendencia en la Educación Religiosa. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula . Vol. 9 no. 2
od: Salazar Porras, José Manuel
Wydane: (2017)

Estudio sobre la opinión de diversidad cultural de los niños y niñas de V grado de la Escuela Juan Rafael Chacón, ubicada en Boca Arenal-Cutris de San Carlos de Alajuela
od: Castro Abarca, Grettel
Wydane: (2005)

Otra educación: prácticas educativas y pedagogías críticas en América Latina.
od: Cuevas, Felisa
Wydane: (2019)

Hacia una visión histórica de la asignatura de Educación Religiosa en Costa Rica. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 9 no. 2
od: Fernández Picado, Marco Antonio
Wydane: (2017)

Propuesta de alfabetización desde la atención a la diversidad
od: Porras Rodríguez, Irma Yelba
Wydane: (2007)

El concepto de calidad educativa: una mirada crítica desde el enfoque históricocultural / The concept of quality education: a critical look form the cultural historical perspective
od: Rodríguez Arocho, Wanda
Wydane: (2010)

Estrategias curriculares a partir de la cosmovisión maya para la mediación pedagógica de la educación comunitaria en la cultura maya k’iche’ de la aldea Chuatroj, Totonicapán, Guatemala
od: Puac Rosales, Juan Vicente
Wydane: (2018)

El papel de la persona docente de Estudios Sociales frente a la política educativa 2017 del Ministerio de Educación Pública: un análisis cualitativo, desde la pedagogía crítica, en el marco de la sociedad global contemporánea.
od: Ramírez Rivera, Diego Armando
Wydane: (2021)

Principios de la educación inclusiva presentes en la Educación Religiosa. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula . Vol. 9 no. 2
od: Fernández Picado, Marco Antonio
Wydane: (2017)

Diseño de una estrategia de enseñanza-aprendizaje para el abordaje del tema en el área de Educación Cívica Cotidianidad y dinámica de la vida comunal en una sección de octavo año de una institución educativa de Dulce Nombre de Coronado a partir de la pedagogía crítica y el uso del Museo de Cultura Popular como recurso didáctico.
od: Céspedes González, José Pablo
Wydane: (2014)

Análisis de la ley de educación y formación técnica dual bajo la modalidad de investigación - acción participativa (IAP), en conjunto con un grupo de cuatro docentes sindicalizadas (ANDE-APSE) de la región central de Heredia.
od: Rivas Monge, Oscar
Wydane: (2023)

Visiones de la pedagogía universitaria desde la UNA: un legado para la educación costarricense.
od: Zuñiga Vargas, Juan Pablo
Wydane: (2023)

El trabajo colaborativo y cooperativo como propuesta para la atención a la diversidad de estilos de aprendizaje en el aula escolar
od: Lépiz De La O, Hannia
Wydane: (2010)

Guía didáctica para educación religiosa en secundaria diurna a partir desde el Programa de Educación Religiosa del Ministerio de Educación Pública con evidencia de diálogo interreligioso
od: Díaz Pérez, Jorge Esteban
Wydane: (2021)

Programas de Estudio de la asignatura de Educación Religiosa: una propuesta de diálogo fe-cultura. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula . Vol. 9 no. 2
od: Fallas Mora, Seidy
Wydane: (2017)

Estrategias de mediación pedagógica desarrolladas por el profesorado de Educación Física en la integración funcional del proceso de aula del estudiantado con déficit atencional hiperactividad (TDA-H) del primer ciclo escolar.
od: Chaves Zúñiga, Jessica
Wydane: (2019)

Pedagogía del cuerpo: construyendo un camino lúdico-creativo hacia el autoconocimiento
od: Buján Gómez, Roxana María
Wydane: (2018)

tara ngabere: libro guaimí
od: Constela Umaña, Adolfo
Wydane: (2001)

Competencias de los y las docentes para la atención de la diversidad intercultural dentro del proceso educativo del Liceo Otilio Ulate Blanco de San Isidro de Alajuela
od: Artavia Aguilar, Cindy
Wydane: (2007)

Atención a la diversidad mediante estrategias de aula inclusivas en grupo de segundo nivel, Escuela Peñas Blancas de Pérez Zeledón
od: Rivera Peña, Laura
Wydane: (2007)

La integración de las tecnologías de la información y la comunicación en la Educación Religiosa. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula . Vol. 9 no. 2
od: Velázquez Díaz, Martín
Wydane: (2017)

Propuesta de educación rural no formal para la reconstrucción de una identidad transfronteriza mediante el enfoque de la nueva ruralidad dirigido a la Red de Jóvenes Migrantes y Transfronterizos del cantón de Upala, Alajuela, Costa Rica
od: Salas Acuña, Erick Francisco
Wydane: (2018)

Aporte de la pedagogía en la formación de educación vial impartida por el Ministerio de Obras Públicas y Transportes (MOPT) : una propuesta de estrategia pedagógica como aproximación hacia una mediación inclusiva del Manual del Conductor.
od: López Cubillo, María José
Wydane: (2019)

Unidad Didáctica sobre el tema : jóvenes diferentes pero iguales desde el enfoque de la Pedagogía Crítica para potenciar la vivencia de la Interculturalidad en la asignatura de Educación Cívica, en el nivel de octavo año del Centro de Ayuda Social Sor María Romero
od: Quirós González, Otsbal Kenneth
Wydane: (2012)

Diversidad y currículo: estudio comparativo de los componentes curriculares de las propuestas educativas nicaragüense y costarricense de español de sexto grado
od: Cubero Orias, Laura Jenenthe
Wydane: (2005)

Fusión de la escuela y comunidad para la vivencia asertiva de la diversidad del caso de la Escuela 26 de Febrero de 1886 en la comunidad de Matambú, Hojancha, Guanacaste
od: Rojas Orozco, Monserrat
Wydane: (2010)

Abordaje pedagógico de la diversidad cultural en territorios indígenas de Costa Rica. Una experiencia de actualización profesional docente
od: Morales Trejos, Carol, i wsp.
Wydane: (2023)

La correspondencia relacional entre la mediación pedagógica y el proceso evaluativo en la enseñanza de Estudios Sociales: una propuesta de transformación desde la Pedagogía Crítica aplicada a la Educación Diversificada Técnica.
od: Aguirre Delgado, Freddy Ramón
Wydane: (2025)

Comparación de experiencias y perspectivas de estudiantes de tercer ciclo ante la Educación Religiosa en Argentina y Costa Rica, a dos voces y al unísorio.
od: Santos Preza, Abigail
Wydane: (2022)