| Özet: | En el presente fascículo se abordan, por una parte, aspectos relacionados con la tenencia de TD en los centros educativos públicos, la ubicación geográfica de las instituciones, si se trata de zonas rurales o urbanas, así como zonas vulnerables o no. También el acceso a las TD por parte de las personas docentes, directoras, supervisoras y asesoras, así como el uso que hacen de ellas en su vida cotidiana y en el ámbito laboral; por otra parte, se analiza el nivel de apropiación de dichas tecnologías auto percibido por las poblaciones antes mencionadas. Además, se describe el perfil académico y otras variables como el sexo y el grupo de edad al que pertenecen estas personas.
|
|---|
