Brenes Villalobos, S. C., Campos Chacón, C., Chacón Marín, P., Dávila Morales, T. M., Martínez Vargas, K., & Meléndez Araya, N. (2022). Prácticas de gestión orientadas a impulsar el centro educativo como espacio de educación inclusiva en la institución pública escuela Inglaterra, Dirección Regional de Educación San José Este y la escuela privada KTS School, Dirección Regional de Educación San José Central, durante el curso lectivo II semestre 2022. Universidad Estatal a Distancia.
Cita Chicago Style (17a ed.)Brenes Villalobos, Sonia Carolina, Catherine Campos Chacón, Priscilla Chacón Marín, Trisia Mabel Dávila Morales, Kristin Martínez Vargas, y Natalia Meléndez Araya. Prácticas De Gestión Orientadas a Impulsar El Centro Educativo Como Espacio De Educación Inclusiva En La Institución Pública Escuela Inglaterra, Dirección Regional De Educación San José Este Y La Escuela Privada KTS School, Dirección Regional De Educación San José Central, Durante El Curso Lectivo II Semestre 2022. Universidad Estatal a Distancia, 2022.
Cita MLA (9a ed.)Brenes Villalobos, Sonia Carolina, et al. Prácticas De Gestión Orientadas a Impulsar El Centro Educativo Como Espacio De Educación Inclusiva En La Institución Pública Escuela Inglaterra, Dirección Regional De Educación San José Este Y La Escuela Privada KTS School, Dirección Regional De Educación San José Central, Durante El Curso Lectivo II Semestre 2022. Universidad Estatal a Distancia, 2022.