Percepción de estudiantes universitarios acerca de la presencialidad en el aula y presencialidad remota durante la pandemia del COVID-19. En: Revista Electrónica Calidad de la Educación Superior, Vol.13(1)

Este estudio cumple como propósito obtener la percepción del estudiantado de grado y posgrado de las carreras en ciencias del movimiento humano, acerca de la enseñanza, aprendizaje y la evaluación durante la pandemia COVID-19 relacionada con el virus SARS-CoV-2. En este estudio participan de manera...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Anchía Umaña, Irina
Otros Autores:	Salas Cabrera, Jorge, Rojas Garbanzo, Marianela, Rojas Valverde, Daniela
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Estatal a Distancia 2022
Materias:	Educación A Distancia Educación Superior Tecnologia Educativa Covid-19 Teletrabajo

Ejemplares similares

Teletrabajo, Burnout y autocuidado en la época de la pandemia por la enfermedad Covid-19 en el sector educativo de la región de occidente.
por: Fernández Castro, María Paula
Publicado: (2024)

Factores que intervienen en la calidad de vida docente durante la pandemia del COVID-19
por: Santana, Leni de Lima, et al.
Publicado: (2022)

Las percepciones de docentes costarricenses de francés sobre la enseñanza remota de emergencia en el año 2020 en la Universidad de Costa Rica
por: Chao Chao, Kuok-Wa, et al.
Publicado: (2021)

Literacidad digital, enseñanza a distancia y accesibilidad durante la pandemia del COVID-19: Impactos en las mujeres de posgrado en la Amazonia Brasileña
por: Silva, Cícero da, et al.
Publicado: (2023)

La pandemia de Covid-19 y el precario desarrollo del trabajo docente en Brasil
por: Pessanha, Fabiana Nery de Lima, et al.
Publicado: (2022)

Transformaciones en las prácticas educativas en contextos de COVID-19. Percepciones de un grupo de docentes argentinos
por: Elisondo, Romina Cecilia
Publicado: (2021)

Malestares y adaptaciones positivas de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de Pandemia por COVID-19
por: Cordero Cordero, Teresita
Publicado: (2022)

Respuestas de los sistemas educativos en el mundo y en Costa Rica para hacer frente a los efectos de la pandemia de la Covid-19 : una revisión rápida
por: Román Vega, Isabel
Publicado: (2021)

Importancia de la recreaci?n en tiempos del COVID-19
por: Salazar Salas, Carmen Grace
Publicado: (2024)

Impacto del COVID-19 en las mujeres
por: Mesa Peluffo, Sylvia
Publicado: (2024)

The fear of COVID-19 and its role in preventive behaviors /
por: Pakpour, Amir H.
Publicado: (2020)

Estrategias de las universidades para continuar el servicio educativo durante la pandemia covid-19
por: Lentini Gilli, Valeria
Publicado: (2021)

Respuestas internacionales al COVID-19: desafíos que enfrentan los profesionales de la primera infancia. En European Early Childhood Education Research Journal vol.29 no.1
por: Atiles, Julia
Publicado: (2021)

Radios universitarias en tiempos de infodemia.
por: Martín Pena, Daniel
Publicado: (2021)

Elementos de la mediación pedagógica en los entornos virtuales de aprendizaje en la educación a distancia. En: Revista Electrónica: Calidad de la Educación Superior, Vol. 14(2)
por: Bonilla Villalobos, Verónica
Publicado: (2023)

Liderazgo pedagógico: una experiencia de colaboración y aprendizaje profesional de un centro escolar en contexto de la pandemia por COVID-19. En: Innovaciones Educativas, Vol. 25(38)
por: Hidalgo Muñoz, Óscar
Publicado: (2023)

Protocolo de buenas prácticas para el funcionamiento de las bibliotecas escolares en el regreso a la presencialidad de las instituciones educativas del Ministerio de Educación Pública tras la pandemia de la COVID-19 y en prevención de enfermedades infectocontagiosas: estudio del caso del Liceo de San Carlos, de la Dirección Regional de San Carlos.
por: Camacho Vázquez, Anyel
Publicado: (2023)

Aproximación al estado de las competencias digitales docentes de los educadores del MEP antes de la pandemia por COVID-19
por: Zúñiga Céspedes, Magaly
Publicado: (2021)

Psychological adjustment during the global outbreak of COVID-19: A resilience perspective /
por: Chen, Shuquan
Publicado: (2020)

Habilidades del pensamiento científico que son potenciadas por parte de estudiantes de décimoy undécimo año con la implementación de blogs educativos, para impartir el tema de biotecnología bajola metodología de indagación, a partir de una educación a distanciaen el marco del COVID-19, en el Colegio Teresiano San Enrique de Ossó, durante el IItrimestre del 2020.
por: Bonilla Vega, Yessenia
Publicado: (2021)

Prácticas de liderazgo que favorecen la continuidad de los procesos educativos en el contexto de regreso a la presencialidad implementadas por la persona directora en la Escuela Moravia Verde de Guatuso, durante el segundo semestre del 2022
por: Aponte Gutiérrez, Sharon
Publicado: (2022)

Vicisitudes en la presencialidad remota de los estudiantes de la carrera Gestión Empresarial del Turismo Sostenible del Campus Pérez Zeledón, Sede Regional Brunca, Universidad Nacional. En: Revista latinoamericana de derechos humanos, Vol.33(1)
por: Madrigal Villanueva, Erick Roberto
Publicado: (2022)

Experiencias de gestión educativa en el contexto de la emergencia sanitaria por COVID-19
por: Cascante Ramirez, Jinny
Publicado: (2021)

Resultados de aprendizaje en la población estudiantil de primaria en el contexto de la pandemia por Covid-19, en el marco de la Estrategia Aprendo en cada, año 2020.
por: Gaete, Marcelo
Publicado: (2021)

Estudio comparativo con base a las percepciones de las comunidades educativas en el I y II ciclo del Centro Educativo Sonador, ubicado en Longo Mai de Volcán, Buenos Aires, Puntarenas y la escuela Juan Ramírez Ramírez ubicada en Tobosi de El Guarco, Cartago, acerca de los procesos educativos vivenciados en la coyuntura de la pandemia mundial causada por el SARS-COVID-19.
por: Escorcia Montero, Eduardo Josué
Publicado: (2024)

Redes sociales y experiencias universitarias durante la enseñanza remota de emergencia en Costa Rica
por: Gómez-Montero, Paola, et al.
Publicado: (2022)

Análisis de los significados construidos por un grupo de seis estudiantes de sexto grado de Golden Valley School respecto a las experiencias de aprendizaje en el contexto de la Pandemia por COVID-19
por: Vargas Campos, María Fernanda
Publicado: (2025)

Implicaciones académicas y psicosociales de la práctica pedagógica virtual universitaria. En: Praxis Investigativa. REDIE 13(24), junio 2021.
por: León León, Giselle
Publicado: (2021)

Protocolo sobre la protección sociosanitaria de las personas funcionarias con discapacidad del Ministerio de Educación Pública ante la emergencia sanitaria por COVID-19
por: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública Viceministerio de Planificación Institucional y Coordinación Regional Dirección de Planificación Institucional Departamento de Control Interno y Gestión del Riesgo
Publicado: (2021)

La formación inicial docente en las carreras de Educación Preescolar, Primera Infancia y Educación Primaria en Costa Rica. El contexto excepcional de la pandemia por Covid-19
por: Murillo Rojas, Marielos
Publicado: (2023)

Análisis de la gestión de la persona directora como promotora en la incorporación e implementación de las TIC en el personal docente y administrativo del Liceo de Coronado en el contexto de la pandemia COVID-19 durante el curso lectivo 2021.
por: Aguilar Hernández, Sergio
Publicado: (2021)

Algunas medidas de adaptación de la Educación y Formación Técnica Profesional ante el COVID-19 y perspectivas de su desarrollo futuro en Costa Rica
por: Vargas Méndez, Monserrat, et al.
Publicado: (2024)

Retos generados por la pandemia del Covid-19 en la implementación de estrategias de mediación pedagógica bajo la modalidad a distancia durante la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en un colegio público de San José.
por: Carvajal Serrano, Jessica
Publicado: (2021)

Levels of Burnout and Engagement after COVID-19 among Psychology and Nursing Students in Spain: A Cohort Study /
por: Aguayo-Estremera, Raimundo
Publicado: (2023)

Protocolo para la celebración de las efemérides y otras fechas conmemorativas destacadas en el Calendario Escolar, 2021, ante la COVID-19
por: Costa Rica Ministerio de Educación Pública. Dirección de Desarrollo Curricular
Publicado: (2021)

Adopción del aprendizaje combinado en la educación superior: percepción y evaluación del profesorado. En: Revista Electrónica: Calidad de la Educación Superior, Vol. 14(2)
por: Elizondo Saltos, Adolfo Hernán
Publicado: (2023)

Jóvenes ecuatorianos en pandemia: tiempo y espacio fracturado /
por: Cerbino, Mauro
Publicado: (2023)

Percepción de la evaluación de competencias formativas y satisfacción con los cursos virtuales por sexo y nivel profesional entre estudiante universitarios. En: Revista Electrónica Educare, Vol. 27(3)
por: Morera Castro, María
Publicado: (2023)

La educación en la pandemia: Ampliando las brechas preexistentes
por: Chaverri Chaves, Pablo
Publicado: (2021)

Atenci?n de la salud mental durante la pandemia. ?Qu? puede hacer la universidad?
por: C?rdoba, Cynthia, et al.
Publicado: (2025)