| Özet: | En el presente proyecto de investigación tuvo como objetivo, la elaboración de una propuesta educativa dirigida al personal docente de segundo y tercer años para el fortalecimiento del uso de estrategias didácticas con el apoyo de recursos y herramientas digitales para el aprendizaje de la asignatura Español, en la Escuela Toro Amarillo, Dirección Regional de Educación Guápiles, durante el curso lectivo 2023. En la investigación participó el personal docente de segundo y tercer años de la Escuela Toro Amarillo, la población estaba conformada por tres docentes de segundo año y tres docentes de tercer año, entre las técnicas aplicadas en el diagnóstico, se encuentra la entrevista, observación yanálisis de contenido, mediante los instrumentos de guía de preguntas para la entrevista, guía para la observación y matriz para el análisis documental. A partir de los resultados obtenidos en la etapa diagnóstica, se evidenció que existe una falencia en el uso de estrategias didácticas propias de la asignatura de Español apoyadas en recursos y herramientas digitales, entre los resultados principales de la investigación se expone que, el personal docente hace poco uso de estrategias didácticas apoyadas en recursos y herramientas digitales en la asignatura de Español. Asimismo, posee un conocimiento básico sobre estrategias didácticas, por ende no consideran que las estrategias que están implementando sean innovadoras y atractivas para el estudiantado. Es por esta razón, se da la necesidad de enriquecer la medicación pedagógica en esta asignatura, mediante el diseño y la implementación de una estrategia educativa para fortalecer el aprendizaje en Español, la cual brindó alcances como el conocimiento de estrategias didácticas y recursos digitales útiles en la asignatura de Español. El diseño de la estrategia didáctica consistió en la creación de un taller, en el que se contemplaban diferentes estrategias didácticas propias de la asignatura de Español, cada una de estas estrategias estaba apoyada en un recurso u herramienta digital para la creación de material digital que permitiera un aprendizaje dinámico e innovador, según las necesidades estudiantiles. En función a la evaluación se concluye que la estrategia educativa tuvo un nivel de aceptación alto, este fue efectivo ya que las docentes mostraron interés, participaron activamente y expresaron que van a aprovechar en mayor medida los recursos y herramientas digitales utilizadas, asimismo lograron fortalecer aspectos teóricos propios de la asignatura de Español.
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