Resultados de aprendizaje de la carrera de docencia

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Marco Nacional de Cualificaciones para las Carreras de Educación en Costa Rica
Médium:	Informe
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Consejo Nacional de Rectores 2023
Témata:	Carreras Universitarias Docencia Educación Superior Evaluación Educativa Educación Costa Rica
On-line přístup:	https://hdl.handle.net/20.500.12337/8555

Podobné jednotky

Resultados de aprendizaje de la carrera de enseñanza del francés
Autor: Marco Nacional de Cualificaciones para las Carreras de Educación en Costa Rica
Vydáno: (2023)

Resultados de aprendizaje de la carrera de enseñanza del inglés
Autor: Marco Nacional de Cualificaciones para las Carreras de Educación en Costa Rica
Vydáno: (2023)

Resultados de aprendizaje de la carrera de enseñanza del español
Autor: Marco Nacional de Cualificaciones para las Carreras de Educación en Costa Rica
Vydáno: (2023)

Resultados de aprendizaje de la carrera de enseñanza de la matemática
Autor: Marco Nacional de Cualificaciones para las Carreras de Educación en Costa Rica
Vydáno: (2023)

Orientaciones para la verificación e inclusión de tendencias de formación, descriptores y resultados de aprendizaje del MNC-CE-CR en los planes de estudio de las carreras de educación
Autor: Marco Nacional de Cualificaciones para las Carreras de Educación en Costa Rica
Vydáno: (2023)

Resultados de aprendizaje de la carrera de enseñanza de los estudios sociales y educación cívica
Autor: Marco Nacional de Cualificaciones para las Carreras de Educación en Costa Rica
Vydáno: (2023)

Resultados de aprendizaje de la carrera de enseñanza de las ciencias naturales
Autor: Marco Nacional de Cualificaciones para las Carreras de Educación en Costa Rica
Vydáno: (2023)

Marco nacional de cualificaciones para las carreras de educación: resultados de aprendizaje de la carrera de enseñanza del inglés
Autor: Marco Nacional de Cualificaciones para las Carreras de Educación en Costa Rica
Vydáno: (2021)

Marco nacional de cualificaciones para las carreras de educación: resultados de aprendizaje de la carrera de enseñanza del español
Autor: Marco Nacional de Cualificaciones para las Carreras de Educación en Costa Rica
Vydáno: (2021)

Marco nacional de cualificaciones para las carreras de educación: resultados de aprendizaje de la carrera de enseñanza del francés
Autor: Marco Nacional de Cualificaciones para las Carreras de Educación en Costa Rica
Vydáno: (2021)

Marco nacional de cualificaciones para las carreras de educación: resultados de aprendizaje de la carrera de enseñanza de las ciencias
Autor: Marco Nacional de Cualificaciones para las Carreras de Educación en Costa Rica
Vydáno: (2022)

Marco nacional de cualificaciones para las carreras de educación: resultados de aprendizaje de la carrera de enseñanza de las matemáticas
Autor: Marco Nacional de Cualificaciones para las Carreras de Educación en Costa Rica
Vydáno: (2021)

Marco nacional de cualificaciones para las carreras de educación: resultados de aprendizaje de la carrera de enseñanza de los estudios sociales y educación cívica
Autor: Marco Nacional de Cualificaciones para las Carreras de Educación en Costa Rica
Vydáno: (2021)

Plan de implementación interinstitucional del MNC-CE-CR.
Autor: Marco Nacional de Cualificaciones para las Carreras de Educación en Costa Rica
Vydáno: (2024)

Guía orientadora para el uso del MNC-CE-CR en la creación, rediseño o modificación de planes de estudio de las carreras de educación.
Autor: Marco Nacional de Cualificaciones para las Carreras de Educación en Costa Rica
Vydáno: (2024)

Clasificación de carreras como STEM
Autor: Cox Alvarado, Alexander
Vydáno: (2025)

Marco nacional de cualificaciones para las carreras de educación : resultados de aprendizaje esperados para las carreras de educación en Costa Rica.
Vydáno: (2020)

La docencia universitaria y la evaluación del desempeño docente.
Autor: González García, Victoria
Vydáno: (2020)

Acreditación de carreras de ingeniería : la experiencia de los evaluados AAPIA II
Autor: Méndez Álvarez, Lorena
Vydáno: (2025)

La docencia universitaria y la evaluación del desempeño docente /
Autor: González García, Victoria
Vydáno: (2020)

Desafíos para la docencia universitaria: Una propuesta desde el enfoque histórico cultural /
Autor: Rubio González, Juan
Vydáno: (2022)

Factores de sesgo asociados a la evaluación docente universitaria.
Autor: Acevedo Álvarez, Raziel
Vydáno: (2010)

Posibilidades de estudio en la educación superior estatal de Costa Rica en el 2013
Autor: Consejo Nacional de Rectores (Costa Rica)
Vydáno: (2013)

Posibilidades de estudio en la educación superior estatal de Costa Rica en el 2014
Autor: Consejo Nacional de Rectores (Costa Rica)
Vydáno: (2014)

Puntos de partida para incorporar el enfoque de género en la docencia universitaria /
Autor: Galicia, Patricia
Vydáno: (2006)

Factores académicos y administrativos relacionados con el desempeño de docentes que imparten cursos en los niveles de bachillerato y licenciatura de las carreras de educación, en las universidades públicas y privadas (Fase II)
Autor: Alvarado Cordero, Silvia
Vydáno: (2016)

Docencia constructivista en la universidad: una serie de ensayos sobre experiencias en Costa Rica /
Autor: Gutiérrez Soto, Marco V.
Vydáno: (2011)

El modelo universitario de formación en evaluación de la División de Educación Básica y su relación con la práctica evaluadora en el aula escolar
Autor: Carvajal Camacho, Abigaíl
Vydáno: (2006)

Docencia Universitaria y actividad creadora : Una experiencia de Pedagogía operatoria con estudiantes universitarios /
Autor: López, A.
Vydáno: (1976)

Condiciones pedagógicas requeridas en la docencia universitaria actual. En: Calidad de la Educación Superior, Vol.14
Autor: Mora Espinoza, Álvaro
Vydáno: (2023)

Marco Nacional de Cualificaciones para las carreras de Educación de Costa Rica (MNC-CE-CR): condiciones para su aplicación y propuesta de temas estratégicos a considerar para indicadores de seguimiento
Autor: Fallas Zúñiga, Melba Sofía
Vydáno: (2023)

PLANES 2026-2030: compendio de artículos de análisis del entorno interno y externo.
Autor: Chaves Zambrano, Zully
Vydáno: (2025)

Factores de sesgo asociados a la evaluación docente universitaria /
Autor: Acevedo Álvarez, Raziel
Vydáno: (2010)

Guía orientadora para el uso del MNC-CE-CR en la creación, rediseño o modificación de planes de estudio de las carreras de educación (GUÍA-MNCCE-01-24)
Autor: Fallas Zúñiga, Melba Sofía
Vydáno: (2024)

Desafíos de la docencia universitaria desde la pedagogía de la autonomía. En: Ensayos Pedagógicos, 01 November 2019, Vol.14(2), pp.29-43
Autor: Valdivia Durán, Stephanie
Vydáno: (2019)

Estadísticas de diplomas otorgados por las instituciones de educación superior universitaria de Costa Rica 2010
Autor: Chaves Zambrano, Zully
Vydáno: (2015)

Los contenidos programáticos y la formación integral del estudiante: el caso de la carrera de profesorado y bachillerato para la enseñanza de la Matemática en la UNED
Autor: Delgado Moreira, Elisa
Vydáno: (2006)

Factores de sesgo asociados a la evaluación docente universitaria.
Autor: Acevedo Álvarez, Raziel
Vydáno: (2016)

La integración de las neurociencias en la formación inicial de docentes para las carreras de la educación inicial y básica: caso Cuba
Autor: Calzadilla Pérez, Oscar Ovidio
Vydáno: (2017)

Factores académicos y administrativos relacionados con el desempeño de docentes que imparten cursos en los niveles de bachillerato y licenciatura de las carreras de educación, en las universidades públicas y privadas (Fase II) /
Autor: Alvarado Cordero, Silvia
Vydáno: (2016)

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