| Sumario: | La educación en Costa Rica enfrenta desafíos en la permanencia estudiantil, en donde los índices de exclusión continúan siendo una preocupación para los centros educativos. La investigación analiza las estrategias implementadas por el Liceo Edgar Cervantes Villalta, en la gestión administrativa y en la curricular, para promover la permanencia estudiantil exitosa del período 2022-2024, considerando la labor de la administración educativa en los procesos de permanencia, reincorporación y éxito escolar de las organizaciones educativas de Costa Rica. Para ello, se empleó un enfoque cualitativo de investigación, basado en la aplicación de técnicas como entrevistas semiestructuradas, cuestionarios y grupo focal. Entre los hallazgos más sobresalientes, se evidencia que el centro educativo implementa estrategias, tanto administrativas y curriculares, que responden a las directrices relacionadas para promover la permanencia estudiantil exitosa, sin embargo, existen aún aspectos por atender, como la comunicación, capacitación docente, trabajo en equipo, interdisciplinariedad, entre otros, que garanticen el acceso a la educación de calidad de todas las personas. Se concluye que, la permanencia estudiantil exitosa necesita de un enfoque integral y actualizado, que convine, lo curricular con lo administrativo, para dar respuesta a las necesidades de los estudiantes y así promover la permanencia educativa, éxito escolar y reincorporación estudiantil.
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