EFL Students Reading Comprehension of Literary Fiction using Collaborative Learning in Ninth Grade at Liceo Experimental Bilingüe Turrialba

Opis bibliograficzny
1. autor:	Cordero Solano, Andrea
Kolejni autorzy:	Whittingham Garro, Samanta
Format:	Tesis y trabajos finales
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2025
Hasła przedmiotowe:	Trabajo en Grupos (educación) Liceo Experimental Bilingüe de Turrialba (Costa Rica) Literatura Inglesa Comprensión de Lectura - Métodos de Enseñanza Comprensión de Lectura - Enseñanza Secundaria - Costa Rica Inglés - Estudio y Enseñanza - Hablantes extranjeros

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Reading comprehension input benefits on vocabulary acquisition of ESL adult students
od: Hernández Porras, Francinie
Wydane: (2021)

Exploring teachers perspectives in the action oriented approach implementation with Sith Grade English teachers in urban and rural Costa Rica: a case study
od: Retana Badilla, Juan Luis
Wydane: (2025)

Construcción y validación de una prueba de comprensión de lectura mediante el modelo de Rasch / Construction and validation of a reading comprehension test though the Rasch model
od: Solórzano Salas, Julieta, i wsp.
Wydane: (2011)

Effects of scaffolded intensive reading on students’ reading comprehension performance
od: Sevilla Morales, Henry
Wydane: (2017)

Development of listening comprehension skills in 8th graders of the Bilingual Experimental High School in Santa Cruz by the promotion of local belonging during online learning
od: Mojica Barquero, Andrea
Wydane: (2021)

La lectura Interactiva como medio para el desarrollo de las habilidades de expresión escrita y comprensión de lectura en la población estudiantil de cuarto año de la Educación General Básica
od: Rojas Pochet, Adriana
Wydane: (2008)

Comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de costa Rica.
od: Regueyra Edelman, María Gabriela
Wydane: (2017)

Un estudio cualitativo de la comprensión lectora en niños y niñas de tercer grado de la educación general básica de la escuela de atención prioritaria Manuel Maria Gutiérrez Zamora
od: Monge Porras, Ana Marcela
Wydane: (2004)

Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.
od: Regueyra Edelman, María Gabriela
Wydane: (2019)

The effect of explicit vocabulary teaching on vocabulary acquisition and attitude towards reading
od: Hasbún Hasbún, Leyla
Wydane: (2005)

Validación de contendio del Test de Lectura y Escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 1ª a 4ª de Educación General Básica del circuito 09 de la Región Educativa de Cartago
od: Carpio Brenes, María de los Ángeles
Wydane: (2015)

Tablas de verdad con la novela: Robinson Crusoe de Daniel Defoe. Revista Conexiones una experiencia más allá del aula. 5(3), 15-19
od: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Wydane: (2013)

Validación de contenido léxico de los textos para la comprensión lectora del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en Costa Rica
od: Carpio Brenes, María de los Ángeles, i wsp.
Wydane: (2016)

Cultura académica, retórica y lectoescritura en la universidad /
od: Argüello Scriba, Sol

Confiabilidad del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 2º a 5º de educación general básica del Circuito 06 de la región educativa de Cartago.
od: Carpio Brenes, María de los Ángeles
Wydane: (2017)

Propuesta pedagógica para fomentar el proceso de comprensión lectora en el estudiantado de segundo grado de la Escuela Finca Dos de la Dirección Regional Educativa de Sarapiquí de Heredia, durante el II semestre de 2022.
od: Matarrita Gómez, Jossette
Wydane: (2023)

Comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica /
od: Regueyra Edelman, María Gabriela
Wydane: (2017)

¿Cómo lee el grupo estudiantil del tercer ciclo de la Educación General Básica y cómo enseñan las habilidades de lectura sus docentes?
od: Gallardo Álvarez, Isabel
Wydane: (2011)

Influencia de la comprensión lectora como herramienta para el mejoramiento del aprendizaje de V año del Centro Educativo Escuela Rincón de Herrera, Circuito 04 de la Dirección Regional de Educación de Alajuela, en el ciclo lectivo 2017
od: Rosales Flores, Johanna
Wydane: (2017)

Alternativas metodológicas para la enseñanza de los niveles de comprensión de lectura en niños y niñas de II ciclo de las Escuelas Líderes del circuito 02, de la Dirección Región al de Liberia : periodo 2002-2003
od: Alvarez Torres, Francine
Wydane: (2003)

Mapas conceptuales estrategia metodológica para mejorar la comprensión de lectura en estudiantes de sétimo año.
od: Pereira Zúñiga, Leonardo
Wydane: (2011)

La enseñanza de temas de historia desde una perspectiva revitalizadora a través de la literatura
od: Valverde Arley, Alejandro
Wydane: (2006)

La práctica de la metodología lúdica en la enseñanza y en el aprendizaje de la lectoescritura, en la asignatura de español del II año del primer ciclo de la Educación General Básica, para la Escuela La Aura de Heredia, circuito 07, Dirección Regional de Heredia, período de febrero a agosto de 2014
od: Brenes Seas, Mayela
Wydane: (2014)

Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica
od: Chaves Salas, Ana Lupita
Wydane: (2018)

Leer y escribir en el primer ciclo de la educación básica costarricense.
od: Argüello Espinoza, María Julia
Wydane: (2012)

Desarrollo de la comprensión lectora y expresión escrita con relación a la reforma curricular del MEP en el área de lectoescritura, en el estudiantado que ha concluido el primer ciclo en la Unidad Pedagógica Sotero González, circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de Desamparados, año 2017
od: Delgado Valverde, Karol Gioconda
Wydane: (2017)

La prensa escrita como estrategia didáctica para una enseñanza significativa del género cuento en el nivel de sétimo año del tercer ciclo de Educación General Básica costarricense
od: Gómez Montoya, Carolina
Wydane: (2007)

Creciendo en palabras: la enseñanza del vocabulario en la escuela primaria: manual para maestros de primer ciclo de la educación general básica
od: Murillo Rojas, Marielos
Wydane: (2011)

Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica /
od: Regueyra Edelman, María Gabriela
Wydane: (2019)

Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria
od: Gallardo Álvarez, Isabel
Wydane: (2017)

Recursos didácticos para la mediación pedagógica de la comprensión lectora inferencial en Educación Secundaria (MEDICI).
od: Guzmán Simón, Fernando
Wydane: (2020)

Propuesta de estrategias metodológicas que fomenten la comprensión lectora en el nivel inferencial en el estudiantado, dirigida al docente de la asignatura de español de noveno año, Liceo Rodrigo Facio, Circuito 03, Dirección Regional de Educación San José Central, segundo semestre 2017
od: Elizondo Barquero, María José
Wydane: (2017)

Los procesos cognitivos que emplean los niños con discapacidad cognitiva que asisten a las aulas integradas cuando aplican estrategias metacognitivas en la comprensión
od: Ramírez García, Anthia
Wydane: (2006)

Las rutas de la lectura: reflexiones teóricas para educadores y educadoras de la educación primaria o básica /
od: Ugalde Víquez, María del Carmen
Wydane: (2009)

El desarrollo de la comprensión oral en los niños del primer ciclo de la educación primaria.
od: Pineda Cordero, Alejandra
Wydane: (2010)

Superando mitos sobre la comprensión lectora en la población estudiantil universitria /
od: Regueyra Edelman, María Gabriela

Análisis del nivel de comprensión lectora y su relación con las materias básicas impartidas a los estudiantes de quinto año de la Escuela León Cortés Castro, circuito 01 de la Dirección Regional de Alajuela durante el curso lectivo 2014
od: Rodríguez Trujillo, Roberto
Wydane: (2014)

Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.
od: Regueyra Edelman, María Gabriela, i wsp.
Wydane: (2020)

Internet como instrumento innovador para promover la lectura en los alumnos del tercer grado.
od: Gallardo Álvarez, Isabel
Wydane: (2009)

Formative assessment for promoting intrinsic motivation in an EAP reading comprehension course. / Revista de lenguas modernas, N° 28
od: Arias Durán, Laureen
Wydane: (2018)