Propuesta metodológica para estimular y corregir las dificultades que presentan los niños y las niñas en edad preescolar en el área motora gruesa y que afectan su desarrollo integral.

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Villalobos Fonseca, Margie
Médium:	Tesis y trabajos finales
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad Estatal a Distancia 2004
Témata:	Desarrollo del Niño Estimulación del Niño

Conocimiento que poseen las docentes sobre las estrategias lúdicas que utilizan para estimular las habilidades motoras y el lenguaje oral en los grupos de transición de la Escuela República de Francia de Santa Ana, en el año 2013
Autor: Chaverri Araya, Argelys
Vydáno: (2012)

El área motora fina en niños y niñas preescolares de 5 a 6 años: estrategias dinámicas para su estimulación
Autor: Rizo, Laura
Vydáno: (2002)

Ayudemos a nuestros niños y niñas en sus dificultades escolares. Guía para el área de coordinación motora gruesa. V.2
Autor: Ortuño Castro, Jenny
Vydáno: (2011)

El apoyo de la familia como promotora de la independencia en situaciones de la vida diaria de niños con discapacidad motora
Autor: Guerrero Castro, Carolina
Vydáno: (2011)

Mediación docente en el acompañamiento familiar del estudiantado en condiciones de vulnerabilidad psicosocial con dificultades del lenguaje que asisten al Centro de Educación y Nutrición (CEN) de San José de la Montaña de Heredia Región Central Norte del año 2017.
Autor: Salas Bolanos, Lilliana Cristina
Vydáno: (2018)

Propuesta didáctica para contribuir con el desarrollo del área motora gruesa (estabilidad, locomoción y manipulación) de niños y niñas de 2 a 3 años de edad
Autor: Rodríguez Jiménez, Diana
Vydáno: (2003)

Análisis de las estrategias que utilizan las docentes para trabajar con niños que presentan dificultades de lenguaje en el ciclo de transición del Jardín de Niños María Jiménez Ureña en Desamparados, durante el periodo de atención individual, en el curso lectivo 2014
Autor: Méndez Porras, Sandra
Vydáno: (2016)

La estimulación temprana como una alternativa en la atención de niños y niñas hospitalizados en edades de 0 a 2 años.
Autor: Lerici Perozzi, Mónica
Vydáno: (2005)

Propuesta metodológica para estimular y fortalecer el desarrollo integral del niño y la niña en sus etapas prenatal y neonatal
Autor: Alfaro Ruiz, Maricel
Vydáno: (2003)

Consecuencias sociales y emocionales derivadas de las dificultades en el área del lenguaje de niñas y niños de 4 a 6 años de la Escuela Julio Acosta García de Paquera de Puntarenas durante el año 2017
Autor: Reyes Ugalde, Rosibel
Vydáno: (2017)

Propuesta de estrategias metodológicas para estimular la función ejecutiva de la memoria de trabajo en niños y niñas del Preescolar Montealto Kids en Heredia que inician su transición a primer año durante el primer semestre del año 2016
Autor: Coto Solera, Ana Lorena
Vydáno: (2016)

Propuesta de un programa de estimulación temprana para ser aplicado por los padres de seis niños de 0 a 3 años con mielomeningocele que reciben los servicios de la Clínica de Espina Bífida del Hospital Nacional de Niños
Autor: Campos Elizondo, Margarita
Vydáno: (2000)

Estrategias didácticas aplicadas por el profesorado para estimular el lenguaje expresivo y que potencian el área cognitiva en párvulos de 3 a 6 años del Centro de Estimulación Temprana Osito Panda circuito 02, Dirección Regional de Desamparados, curso lectivo 2017
Autor: Rodríguez Loría, Ana Yancy
Vydáno: (2017)

Mediación docente del proceso de adaptación de la lengua en estudiantes inmigrantes de preescolar que asisten al CEN, de la comunidad de Santo Domingo, Heredia, al CEN-CINAI, de la Uruca y al Jardín de Niños Carlos Sanabria Mora, circuito 02, en Pavas Centro, cantón central, durante el II Semestre del año 2017
Autor: Alvarado Alvarado, Kimberly María
Vydáno: (2017)

Aplicación de actividades pedagógicas para potenciar el componente fonético en niños de 4 a 6 años con dificultades del lenguaje oral en diferentes contextos geográficos, en el I Semestre del 2014
Autor: Araya Chavarría, Yeimy Grissel
Vydáno: (2014)

Estrategias lúdicas para el estímulo del área semántica en la expresión oral de los párvulos preescolares con dificultades auditivas que asisten al Centro Educativo Bethaba, en Curridabat durante el primer semestre del 2017
Autor: Umaña Mejía, Hellen Melissa
Vydáno: (2017)

Propuesta de estrategias didácticas de expresión plástica para el desarrollo de la motora fina y gruesa en niños y niñas del ciclo de transición que asisten al Jardín de Niños Central de Liberia, Guanacaste, circuito 02
Autor: García Díaz, Diana Geraldine
Vydáno: (2016)

Relaciones interpersonales de dos infantes con sus iguales que presentan dificultades en su lenguaje oral y asisten al ciclo materno infantil de la Escuela República de Bolivia durante el año 2013
Autor: Solano Bonilla, Andrea
Vydáno: (2014)

Dificultades que enfrentan las docentes del ciclo de transición de los circuitos 02 y 03 de Heredia en escuelas públicas, en el manejo de conductas de sus alumnos (as), la solución de conflictos y alternativas que proponen las maestras para su abordaje
Autor: Araya Oviedo, Catalina
Vydáno: (2004)

Propuesta de intervención oportuna para el trabajo con niños y niñas entre los dos y los doce meses de edad en contextos institucionalizados
Autor: Andrade Argüello, Andrea
Vydáno: (2006)

Procesos participativos de las familias en condición de vulnerabilidad social durante la estimulación del desarrollo del lenguaje de sus hijos e hijas preescolares que asisten a la academia de crianza del Centro de Cultura de Derechos de la Niñez y la Adolescencia del Patronato Nacional de la Infancia, ubicado en Barrio Luján, distrito Catedral, cantón centra, provincia San José, en el primer semestre 2017
Autor: Torres Quesada, Daniela
Vydáno: (2017)

Estudio de un grupo de niños que presentan alto logro en matemáticas /
Autor: Mainieri Hidalgo, Aida María
Vydáno: (1994)

La expresión artística como estrategia para estimular la socialización en los niños y las niñas de edad preescolar
Autor: Sánchez Murillo, Daianna
Vydáno: (2010)

Análisis del proceso de construcción del conocimiento científico y su relación para estimular el lenguaje oral en el ciclo de transición de la Escuela El Saíno, circuito 05, Pital, San Carlos, Alajuela, I Semestre 2015
Autor: Rojas Campos, Yajaira Patricia
Vydáno: (2015)

Análisis de las estrategias docentes utilizadas para estimular tanto la articulación como pronunciación de las palabras: su influencia en el desarrollo del lenguaje oral en el estudiantado de un grupo de la modalidad transición del Jardín de Niños Dulce Nombre de Coronado, en el año 2014
Autor: Rojas Delgado, Ana Teresa
Vydáno: (2015)

Conocimiento y desarrollo de las funciones ejecutivas que poseen las docentes del nivel de preescolar del Centro Educativo Hogar Escuela Episcopal, Guararí de Heredia, durante el primer semestre del 2017
Autor: Agüero Zúñiga, Marlene
Vydáno: (2017)

Manual de estrategias metodológicas para la estimulación oral de la lengua Cabécar, dirigida al profesorado de preescolar que labora horario alterno en las escuelas de Sinoli y Ñari Ñak de la zona Indígena de Alto Chirripó Cabécar, perteneciente al circuito 07 de la Dirección Regional de Turrialba y Jiménez durante el año 2016
Autor: Sáenz Quesada, Kathy Raquel
Vydáno: (2017)

La comunicación y colaboración entre familia y docentes como promotoras del desarrollo del niño y de la niña en condición de discapacidad múltiple.
Autor: Alfaro Ramírez, Mariela
Vydáno: (2013)

Propuesta metodológica para facilitar la estimulación temprana en el área del lenguaje en niños y niñas de 0 a 3 años
Autor: Delgado Rojas, Maribeth
Vydáno: (2003)

Estudio de un grupo de niños que presentan alto logro en matemáticas.
Autor: Mainieri Hidalgo, Aida María, a další
Vydáno: (2015)

Conocimiento de los docentes de Preescolar sobre las estratégias lúdicas para estimular la coordinación viso motora en los niños y niñas de 1 a 3 años en Hogar Escuela Episcopal en San José, año 2013
Vydáno: (2015)

Estimulación temprana con canciones infantiles para centros educativos. En: Cuadernos de investigación UNED: Research Journal of the Costa Rican Distance of Education University. Vol, 11 (2), junio 2019. pp. 38-47
Autor: Andrés Jiménez, Carmen
Vydáno: (2019)

Influencia del dibujo como estrategia pedagógica para el desarrollo de la expresión oral en infantes de 2 a 3 que asisten al CEN CINAI de San Isidro del General en Pérez Zeledón durante el segundo semestre del 2017
Autor: Estrada Araya, Lilliam Paola
Vydáno: (2017)

Estrategias lúdicas para estimular la grafomotricidad en la lectoescritura emergente en infantes del ciclo materno infantil de la Escuela Arenal, circuito 03 de Dirección Regional de Cañas, Guanacaste, durante el curso lectivo 2016
Autor: Alvarado Anchía, Milady Ginneth
Vydáno: (2017)

Análisis de la adaptación de los niños de primer año que asistieron al ciclo de transición y materno, en la Escuela República del Ecuador del circuito 08 de la Dirección Regional de Educación de Occidente en el curso lectivo 2012
Autor: Cordero Jiménez, Katia
Vydáno: (2012)

Proceso pedagógico para la implementación del Programa de Estudio de Educación Preescolar en la unidad correspondiente al desarrollo infantil desde la comunicación, expresión y representación en los centros educativos La Islita, en Nandayure, en el Circuito 08 de la Dirección Regional de Nicoya; Quebrada Grande en Tilarán, en el Circuito 03 de la Regional de Cañas y Only Little People, en Playas del Coco, en el Circuito 06 de la Regional de Santa Cruz; en la provincia de Guanacaste...
Autor: Ramírez Villalobos, Ana Gabriela
Vydáno: (2019)

Propuesta metodológica basada en la enseñanza de las conductas adaptativas que facilite el quehacer docente en el aula, a fin de fortalecer la motora gruesa de la población estudiantil que cursa el III Ciclo en el Centro de Rehabilitación y Educación Especial de San Ramón, Alajuela durante el II semestre del período lectivo 2016
Autor: Alvarado Vargas, Magda Yelena
Vydáno: (2017)

El accionar docente en la estimulación de las funciones ejecutivas en niños y niñas en condiciones de riesgo social en edad preescolar del Hogar del Inmaculado Corazón de María, durante el primer semestre 2015
Autor: Coto Mora, Angie
Vydáno: (2015)

La Educación Musical como estrategia facilitadora del curriculum, para el Ciclo Materno Infantil (grupo de Interactivo II) y Ciclo de Transición de la educación inicial: una propuesta metodológica
Autor: Jiménez Navarrete, Marianella
Vydáno: (2009)

La importancia que le conceden a las estrategias de juegos en la estimulación del área motora fina las docentes de Educación Preescolar del Centro Educativo San Lázaro, Alajuela durante el primer semestre 2014
Autor: Víquez Garita, Francela
Vydáno: (2014)

Propuesta metodológica para estimular y corregir las dificultades que presentan los niños y las niñas en edad preescolar en el área motora gruesa y que afectan su desarrollo integral.

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