Educación cívica: de la enseñanza memorística a la comprensión. En: INNOVACIONES EDUCATIVAS/UNIVERSIDAD ESTATAL A DIST , V.9,N.14,/2004/, 93-99.

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Rojas Vargas, Andrea
Médium:	Artículo
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad Estatal a Distancia 2004
Témata:	Comprensión Educación Cívica Enseñanza Memorística
On-line přístup:	https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones

Equidad de género, un requisito en los recursos didácticos para la infancia. En: INNOVACIONES EDUCATIVAS/UNIVERSIDAD ESTATAL A DIST , V.9,N.14,/2004/, 99-109.
Autor: Valverde Limbrick, Hellen
Vydáno: (2004)

Unidades didácticas: esbozo de un inventario de características deseables. En: INNOVACIONES EDUCATIVAS/UNIVERSIDAD ESTATAL A DIST , V.9,N.14,/2004/, 65-73.
Autor: Marín Jiménez, Carlos
Vydáno: (2004)

Una propuesta de autoevaluación para los centros universitarios de la UNED. En: INNOVACIONES EDUCATIVAS/UNIVERSIDAD ESTATAL A DIST , V.9,N.14,/2004/, 117-.
Autor: Arce Durán, Rocío
Vydáno: (2004)

El desarrollo de la evaluación en la Universidad Estatal a Distancia: tres momentos evaluativos. En: INNOVACIONES EDUCATIVAS/UNIVERSIDAD ESTATAL A DIST , V.9,N.14,/2004/, 109-116.
Autor: Arce Durán, Rocío
Vydáno: (2004)

Propuesta de un modelo de evaluación de los materiales didácticos impresos. En: INNOVACIONES EDUCATIVAS/UNIVERSIDAD ESTATAL A DIST , V.9,N.14,/2004/, 27-43.
Autor: Bolaños Calvo, Bolívar
Vydáno: (2004)

El proceso de enseñanza aprendizaje en la educación de posgrado: reflexiones, interrogantes y propuestas innovadoras. En: INNOVACIONES EDUCATIVAS/UNIVERSIDAD ESTATAL A DIST , V.9,N.14,/2004/, 43-59.
Autor: Bernaza Rodríguez, Guillermo
Vydáno: (2004)

Filosofía para niños y sistema de educación a distancia. En: INNOVACIONES EDUCATIVAS, V.9(14), 81-92.
Autor: Nuñez Picado, Dagoberto
Vydáno: (2004)

Graduados de la UNED en 25 años: una perspectiva cuantitativa. En: Innovaciones educativas, V.9(14),3-80.
Autor: Chaves Hidalgo, Eugenia
Vydáno: (2004)

La comprensión del aprendizaje en el aula
Autor: Entwistle, Noel
Vydáno: (1988)

Influencia de la comprensión lectora como herramienta para el mejoramiento del aprendizaje de V año del Centro Educativo Escuela Rincón de Herrera, Circuito 04 de la Dirección Regional de Educación de Alajuela, en el ciclo lectivo 2017
Autor: Rosales Flores, Johanna
Vydáno: (2017)

El derecho a la comprensión y el uso del lenguaje claro en la educación primaria costarricense : puentes para reducir brechas educativas en el aprendizaje básico de la comprensión lectora
Autor: Murillo Rojas, Marielos
Vydáno: (2025)

Comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de costa Rica.
Autor: Regueyra Edelman, María Gabriela
Vydáno: (2017)

Un estudio cualitativo de la comprensión lectora en niños y niñas de tercer grado de la educación general básica de la escuela de atención prioritaria Manuel Maria Gutiérrez Zamora
Autor: Monge Porras, Ana Marcela
Vydáno: (2004)

Comprensión lectora, memoria de trabajo, fluidez y vocabulario en escolares cubanos
Autor: González Hernández, Klency, a další
Vydáno: (2016)

Superando mitos sobre la comprensión lectora en la población estudiantil universitria /
Autor: Regueyra Edelman, María Gabriela

Los procesos cognitivos que emplean los niños con discapacidad cognitiva que asisten a las aulas integradas cuando aplican estrategias metacognitivas en la comprensión
Autor: Ramírez García, Anthia
Vydáno: (2006)

Validación de contenido léxico de los textos para la comprensión lectora del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en Costa Rica
Autor: Carpio Brenes, María de los Ángeles, a další
Vydáno: (2016)

Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.
Autor: Regueyra Edelman, María Gabriela
Vydáno: (2019)

Propuesta de un programa para mejorar la comprensión de textos en estudiantes universitarios / A program proposition for to improve text’s comprehension in universitary students
Autor: González Hernández, Klency
Vydáno: (2008)

Comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica /
Autor: Regueyra Edelman, María Gabriela
Vydáno: (2017)

Comprensión lectora: módulo de capacitación para docentes
Vydáno: (2009)

Comprensión de textos escritos con el apoyo de conocimientos matemáticos en secundaria básica
Autor: Mainegra Fernández, Débora, a další
Vydáno: (2018)

Comprensión de las razones trigonométricas: niveles de comprensión, indicadores y tareas para su análisis / Comprehension of trigonometric reasons: comprehension levels, indicators and tasks for its analysis
Autor: Araya Chacón, Andrea María, a další
Vydáno: (2007)

El desarrollo de la comprensión oral en los niños del primer ciclo de la educación primaria.
Autor: Pineda Cordero, Alejandra
Vydáno: (2010)

Mapas conceptuales estrategia metodológica para mejorar la comprensión de lectura en estudiantes de sétimo año.
Autor: Pereira Zúñiga, Leonardo
Vydáno: (2011)

La lectura Interactiva como medio para el desarrollo de las habilidades de expresión escrita y comprensión de lectura en la población estudiantil de cuarto año de la Educación General Básica
Autor: Rojas Pochet, Adriana
Vydáno: (2008)

Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica /
Autor: Regueyra Edelman, María Gabriela
Vydáno: (2019)

Propuesta de estrategias metodológicas que fomenten la comprensión lectora en el nivel inferencial en el estudiantado, dirigida al docente de la asignatura de español de noveno año, Liceo Rodrigo Facio, Circuito 03, Dirección Regional de Educación San José Central, segundo semestre 2017
Autor: Elizondo Barquero, María José
Vydáno: (2017)

Taller para la comprensión narrativa: lectura interactiva a partir de El coronel no tiene quien le escriba en estudiantes de undécimo año del programa bachillerato internacional
Autor: Vásquez Bolaños, Berenice
Vydáno: (2016)

Ayudemos a nuestros niños y niñas en sus dificultades escolares. Guía para el área de percepción y discriminación auditiva. V.9
Autor: Ortuño Castro, Jenny
Vydáno: (2011)

Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica
Autor: Chaves Salas, Ana Lupita
Vydáno: (2018)

Análisis cualitativo de los sectores que inciden en la comprensión lectora de niños y niñas de 4º de la Escuela de San Rafael de Platanares
Autor: Castro Navarro, Marielos
Vydáno: (2006)

Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.
Autor: Regueyra Edelman, María Gabriela, a další
Vydáno: (2020)

Construcción y validación de una prueba de comprensión de lectura mediante el modelo de Rasch / Construction and validation of a reading comprehension test though the Rasch model
Autor: Solórzano Salas, Julieta, a další
Vydáno: (2011)

Recursos didácticos para la mediación pedagógica de la comprensión lectora inferencial en Educación Secundaria (MEDICI).
Autor: Guzmán Simón, Fernando
Vydáno: (2020)

Alternativas metodológicas para la enseñanza de los niveles de comprensión de lectura en niños y niñas de II ciclo de las Escuelas Líderes del circuito 02, de la Dirección Región al de Liberia : periodo 2002-2003
Autor: Alvarez Torres, Francine
Vydáno: (2003)

Recursos didácticos para la mediación pedagógica de la comprensión lectora inferencial en Educación Secundaria (MEDICI) /
Autor: Gallardo Álvarez, Isabel
Vydáno: (2020)

Comprensión lectora en estudiantes universitarios de primer año: Hallazgos del estudio DIALECT en Costa Rica
Autor: Montero Rojas, Eiliana
Vydáno: (2025)

La comprensión de lectura inferencial en el estudiantado de la educación diversificada del sistema educativo formal costarricense
Autor: Arias Gamboa, Jacqueline
Vydáno: (2024)

La ausencia de la familia en el proceso de aprendizaje de la comprensión lectora: la experiencia en tres grupos del nivel de I y II ciclo de la enseñanza general básica
Autor: González Araya, María Nidia, a další
Vydáno: (2020)

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