Educación cívica: de la enseñanza memorística a la comprensión. En: INNOVACIONES EDUCATIVAS/UNIVERSIDAD ESTATAL A DIST , V.9,N.14,/2004/, 93-99.

Bibliografiset tiedot
Päätekijä:	Rojas Vargas, Andrea
Aineistotyyppi:	Artículo
Kieli:	espanja
Julkaistu:	Universidad Estatal a Distancia 2004
Aiheet:	Comprensión Educación Cívica Enseñanza Memorística
Linkit:	https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones

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Un estudio cualitativo de la comprensión lectora en niños y niñas de tercer grado de la educación general básica de la escuela de atención prioritaria Manuel Maria Gutiérrez Zamora
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Comprensión lectora, memoria de trabajo, fluidez y vocabulario en escolares cubanos
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Superando mitos sobre la comprensión lectora en la población estudiantil universitria /
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Los procesos cognitivos que emplean los niños con discapacidad cognitiva que asisten a las aulas integradas cuando aplican estrategias metacognitivas en la comprensión
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Validación de contenido léxico de los textos para la comprensión lectora del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en Costa Rica
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Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.
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Propuesta de un programa para mejorar la comprensión de textos en estudiantes universitarios / A program proposition for to improve text’s comprehension in universitary students
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Comprensión lectora: módulo de capacitación para docentes
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Comprensión de textos escritos con el apoyo de conocimientos matemáticos en secundaria básica
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Comprensión de las razones trigonométricas: niveles de comprensión, indicadores y tareas para su análisis / Comprehension of trigonometric reasons: comprehension levels, indicators and tasks for its analysis
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El desarrollo de la comprensión oral en los niños del primer ciclo de la educación primaria.
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Mapas conceptuales estrategia metodológica para mejorar la comprensión de lectura en estudiantes de sétimo año.
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La lectura Interactiva como medio para el desarrollo de las habilidades de expresión escrita y comprensión de lectura en la población estudiantil de cuarto año de la Educación General Básica
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Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica /
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Propuesta de estrategias metodológicas que fomenten la comprensión lectora en el nivel inferencial en el estudiantado, dirigida al docente de la asignatura de español de noveno año, Liceo Rodrigo Facio, Circuito 03, Dirección Regional de Educación San José Central, segundo semestre 2017
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Taller para la comprensión narrativa: lectura interactiva a partir de El coronel no tiene quien le escriba en estudiantes de undécimo año del programa bachillerato internacional
Tekijä: Vásquez Bolaños, Berenice
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Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica
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Ayudemos a nuestros niños y niñas en sus dificultades escolares. Guía para el área de percepción y discriminación auditiva. V.9
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Análisis cualitativo de los sectores que inciden en la comprensión lectora de niños y niñas de 4º de la Escuela de San Rafael de Platanares
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Construcción y validación de una prueba de comprensión de lectura mediante el modelo de Rasch / Construction and validation of a reading comprehension test though the Rasch model
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Recursos didácticos para la mediación pedagógica de la comprensión lectora inferencial en Educación Secundaria (MEDICI).
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Alternativas metodológicas para la enseñanza de los niveles de comprensión de lectura en niños y niñas de II ciclo de las Escuelas Líderes del circuito 02, de la Dirección Región al de Liberia : periodo 2002-2003
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Recursos didácticos para la mediación pedagógica de la comprensión lectora inferencial en Educación Secundaria (MEDICI) /
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Comprensión lectora en estudiantes universitarios de primer año: Hallazgos del estudio DIALECT en Costa Rica
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La comprensión de lectura inferencial en el estudiantado de la educación diversificada del sistema educativo formal costarricense
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La ausencia de la familia en el proceso de aprendizaje de la comprensión lectora: la experiencia en tres grupos del nivel de I y II ciclo de la enseñanza general básica
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Tekijä: Matarrita Gómez, Jossette
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