La organización didáctica del os grupos heterogéneos y/o mixtos en la educación inicial ( preescolar) contemplada desde las necesidades e intereses de los niños (as)

Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Maroto Castro, Andrea
Diğer Yazarlar:	Villalobos Murillo, Catherine, Bolaños Barrantes, María José, Cortes Artavia, Soledad, Solano Rivas, Virginia, Rojas Camacho, Yanncy
Materyal Türü:	Tesis y trabajos finales
Dil:	İspanyolca
Baskı/Yayın Bilgisi:	Universidad de Costa Rica 2004
Konular:	Educación de Niños Educación Preescolar Guarderías de Niños Instituciones de Cuidados Infantiles Jardín Infantil Maestros de Preescolar Métodos de Enseñanza Trabajo en Grupos (educación)

Benzer Materyaller

Un acercamiento a las interpretaciones que elaboran los niños y las niñas de 4-5 años que asisten al ciclo materno infantil acerca de la amistad : un estudio cualitativo realizado con grupos de niños y niñas en cuatro centros públicos y uno privado, de la provincia de Heredia y Cartago
Yazar:: Matarrita Centeno, Jamy
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

La enseñanza de la matemática y la realidad cotidiana de los niños y niñas del ciclo de transición del Jardín Infantil Flora Chacón
Yazar:: Arias Castro, Cinthya
Baskı/Yayın Bilgisi: (2003)

Taller lúdico para lograr que los niños del ciclo materno del Jardín de Niños Esparza dibujen libremente, en el año 2012-2013
Yazar:: Araya Barrantes, Karla María
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

Análisis comparativo de las experiencias relacionadas con sexismo en las modalidades de un jardín de niños público, un centro privado y un centro de enseñanza y nutrición en el año 2008
Yazar:: Arce Blanco, Karen
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

El juego dramático como estretegia pedagógica para favorecer el desarrollo social de los niños y las niñas de transición del Jardín de Niños Primos Vargas V, circuito 09 de la Dirección Regional de Alajuela, en el 2014. Confección de una propuesta educativa
Yazar:: Flores Quesada, Odilie Gabriela
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

La educación temprana para niños y niñas desde nacimiento a los 3 años: tres perspectivas de análisis.
Yazar:: Ramírez Abrahams, Patricia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

La atención educativa y el desarrollo integral de niños entre los 4 y 6 años de edad, que asisten a las Organizaciones No Gubernamentales dirigidas a la niñez en riesgo social: Asociación Cristiana de Jóvenes, Proyecto Abraham y Asociación Obras del Espíritu Santo
Yazar:: Araya Medrano, Lorena
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Construcción y atención de conductas perturbadoras que se manifiestan en el Jardín de Niños
Yazar:: Moya Alpízar, Ana Lucía
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Diagnóstico de necesidades de capacitación del Programa de Hogares Comunitarios del Instituto Mixto de Ayuda Social (IMAS) en el distrito San Miguel de Desamparados
Yazar:: Ugalde Víquez, Kenneth
Baskı/Yayın Bilgisi: (2002)

Expresión de emociones de niños y niñas de 5 a 6 años por medio de la inteligencia emocional
Yazar:: Quirós Camacho, Silvia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

Sexismo en el aula preescolar: la perspectiva de los niños y las niñas de 5 a 6 años
Yazar:: Corrales Mejía, Lizeth
Baskı/Yayın Bilgisi: (2004)

Modelo de atención pedagógica y gestión de los CECUDI: Centros de cuido y desarrollo infantil /
Yazar:: Hernández Herrera, Gabriela
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

La intervención docente para el abordaje del enojo en los niños de preescolar y su influencia en la dinámica de aula de los grupos del ciclo de transición del Jardín de Niños Escuela Laboratorio de Turrialba y del Jardín de Niños Monseñor Luis Leipold en Cañas, en el 2013
Yazar:: Badilla Carranza, Dannia María
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Propuesta metodológica en atención a la diversidad para aplicar en el periodo juego-trabajo en el CINAI Santa Catalina de Pavas
Yazar:: Rodríguez Alfaro, María Amelia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2004)

Propuesta de estrategias didácticas basadas en la disciplina positiva para favorecer la mediación en la convivencia fortaleciendo los procesos de aprendizaje en la población estudiantil de 4 a 6 años, de la institución Saint Mathew Learning Center, ubicada en Mercedes Norte de Heredia, durante el I semestre del año 2021
Yazar:: Arroyo Méndez, Katherine Andrea
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Propuesta didáctica sustentada en la pedagogía de la ternura dirigida al grupo interactivo II del nivel materno infantil de un jardín de niños público del circuito 03 de la provincia de Heredia
Yazar:: Alfaro Vargas, Gilda Patricia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Normas de convivencia social que practican las niñas y los niños del Jardín de Niños Juan Santamaría que cursan el ciclo de transición en el año 2010 y que asistieron al ciclo materno infantil en el año 2009 en comparación con los que no lo hicieron
Yazar:: Rojas Rojas, Grace Lorena
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Educación emocional: un análisis de las estrategias didácticas que implementan las docentes de educación inicial para el desarrollo de competencias emocionales en niños y niñas de cuatro a seis años del Jardín de Niños General Tomás Guardia Gutiérrez en Bagaces, Guanacaste, durante el primer semestre, 2017
Yazar:: Rodríguez Villegas, Zeidy María
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Uso que dan a la música las docentes del ciclo de transición del Centro Educativo Los Pinos y del Jardín de Niños Braulio Morales Cervantes
Yazar:: Zamora Cordero, Adriana
Baskı/Yayın Bilgisi: (2005)

Estrategia didáctica para la promoción de hábitos emocionales saludables en los niños y niñas del grupo interactivo II del Jardín de Niños de Liberia, período 2018
Yazar:: Chévez Zúñiga, Katherine
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Análisis de la congruencia entre el programa de estudio para el ciclo materno infantil, del Ministerio de Educación Públicay las características, intereses y necesidades de los niños y niñas de 4 años y medio a 5 años y medio, que asisten a los grupos interactivos II de dos jardines infantiles públicos del área metropolitana
Yazar:: Chaves Alvarez, Ana Lucía
Baskı/Yayın Bilgisi: (2004)

Construyendo un camino hacia el aprendizaje significativo por medio de la mediación pedagógica : una propuesta con niños y niñas de 5 a 6 años en dos jardines infantiles públicos y uno privado
Yazar:: Rojas Madrigal, Gensiana
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

El impacto que tiene el período juego trabajo en las áreas de desarrollo de los niños y niñas del Ciclo de Transición de la Escuela de Atención Prioritaria Central San José y de la Escuela La Purruja Km. 7 del circuito 02 de la Región Educativa de Coto.
Yazar:: Mairena Paíz, Hannia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

Desarrollo de habilidades pre lectoras del programa de estudio de educación preescolar y su incorporación en el planeamiento didáctico para favorecer el lenguaje oral, en la población estudiantil de materno infantil y transición del Jardín de Niños Anexo a la Escuela El Rodeo, circuito Escolar 01 de la Dirección Regional de Educación de la zona de Los Santos, período 2019.
Yazar:: Mora Sánchez, Daliana María
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Estrategias lúdicas para la estimulación del lenguaje oral en los estudiantes cuya lengua materna es el Guaymi del Jardín de Niño El Progreso
Yazar:: Caballero González, Noily
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

Aplicación de estrategias metodológicas basadas en la pedagogía Waldorf para el desarrollo del juego imaginativo libre de los estudiantes del Jardín de Niños El Huerto, durante el segundo semestre del año 2013 y el año 2014
Yazar:: Alfaro Gutiérrez, Gabriela
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

Estudio exploratorio sobre los conocimientos, experiencias, prácticas y necesidades de cuidadores que atienden población infantil en la primera infancia (0 a 6 años) en contextos informales en Costa Rica.
Yazar:: Martorell Esquivel, Karla
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Nociones de género de los niños y las niñas de cinco a seis años en un jardín infantil público
Yazar:: Ledezma Alvarado, Gloria
Baskı/Yayın Bilgisi: (2006)

El juego como recurso pedagógico, a través de la implementación de la Unidad Temática “Interacción con el medio”, del Programa de Educación Preescolar, en la Escuela Manuel Castro Blanco; Dirección Regional de Educación Los Santos, circuito 03, durante segundo semestre 2019.
Yazar:: Tencio Araya, Andrea
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Estrategías moderadoras de conducta que contribuyen al control de grupo en procura de un proceso de enseñanza-aprendizaje integral en el Centro Educativo Cristo Rey de Sarapiquí, en el año 2017
Yazar:: Arce Cruz, Nilett
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Análisis de la mediación pedagógica para los procesos del duelo por muerte de un ser querido en el ciclo de transición de la Dirección Regional de Educación Occidente.
Yazar:: Alvarado Céspedes, Ingrid
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Implementación de la propuesta: el proyecto como estrategia de aprendizaje en el currículo preescolar de 5 a 6 años, adaptada para niños 4 y 5 años que asisten al grupo interactívo II del Jardín de Niños José Martí
Yazar:: Salazar Ramírez, Ana Marcela
Baskı/Yayın Bilgisi: (2005)

Estrategias disciplinarias aplicadas desde una perspectiva pedagógica, social y afectiva en los jardines infantiles del ciclo de transición de la Región de Pérez Zeledón durante el segundo ciclo 2009 y primer ciclo 2010
Yazar:: Delgado Navarro, Cinthia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

Estimulación del área cognitiva en infantes del nivel heterogéneo por medio del programa MOVILAB, en la Escuela Cerbatana del circuito 02 de la Dirección Regional de Puriscal, durante el curso lectivo, 2017
Yazar:: Arley Valverde, Helen Geannina
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Propuesta de capacitación para docentes preescolares de un jardín infantíl público acerca de la incorporación de niños y niñas que viven con el virus de inmunodeficiencia humana (VIH) en las aulas
Yazar:: Cortés Arguello, Melissa
Baskı/Yayın Bilgisi: (2006)

Centro Infantil Laboratorio
Baskı/Yayın Bilgisi: (1985)

Relación entre la participación familiar y el desempeño socioemocional desde el enfoque constructivista y sociocultural en los alumnos del nivel de preescolar del Jardín de Niños Guiselle González durante los años 2014-2015. Un estudio de caso
Yazar:: González Meneses, Guiselle
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Implementación del ejercicio aeróbico y su influencia en la atención sostenida de los alumnos de transición del Jardín de Niños Primo Vargas Valverde, circuito 09 de la Dirección Regional de Alajuela, en el año 2012-2014
Yazar:: Saborío Mora, Fabiola
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Seguimiento educativo de niños preescolares en edades entre 5 y 6 años con neoplasia maligna, desde la perspectiva docente
Yazar:: Hernández Segura, Mitzi
Baskı/Yayın Bilgisi: (2006)

Estrategias metodológicas basadas en el uso de la computadora para el desarrollo viso motor en el nivel preescolar del Jardín de Niños de la Escuela Lajas, Circuito Escolar 01 de la Dirección Regional de Educación de Santa Cruz, Guanacaste en el año 2013
Yazar:: Rodríguez Montero, Alicia María
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)