Atención, estilos de aprendizaje y atribuciones causales: su relación con el rendimiento académico en el ITCR. Un estudio con perspectiva de género.
| Autor principal: | Meza Sierra, Graciela |
|---|---|
| Format: | Tesis y trabajos finales |
| Idioma: | espanyol |
| Publicat: |
Instituto Tecnológico de Costa Rica
2004
|
| Matèries: |
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