Propuesta didáctica para la enseñanza del canto en niños y niñas con necesidades educativas especiales

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Blanco Chavarría, Guiselle
Format:	Tesis y trabajos finales
Jezik:	španjolski
Izdano:	Universidad de Costa Rica 2007
Teme:	Canto Didáctica Enseñanza Necesidades Educativas Especiales

Estudiantes con necesidades educativas especiales
od: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Izdano: (2007)

Posibilidades educativas para los estudiantes con necesidades educativas especiales por superior intelecto, en las escuelas y colegios de Costa Rica / Revista Conexiones. Vol. 10, n°.1, p. 11-27
od: Fonseca Zúñiga, ómer Gerardo
Izdano: (2018)

Necesidades educativas especiales en centros educativos que imparten educación tradicional periodo 1999-2009. En: boletín 11-10
od: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Dirección de Planificación Institucional.
Izdano: (2010)

Evaluación de los procesos de integración de estudiantes con necesidades educativas especiales en Costa Rica
Izdano: (2006)

Propuesta sobre estrategias didacto-metodológicas aplicadas en el primer trimestre en la enseñanza de las Ciencias Naturales acordes con las necesidades educativas especiales que se presentan en los estudiantes del sétimo año C del Colegio de San Luis Gonzaga en el año 2002
od: Marín Marín, Adriana Patricia
Izdano: (2002)

Compilación de disposiciones Reglamentarias y Lineamientos con relación a la atención de las necesidades educativas especiales de las y los estudiantes 1997-2005 /
Izdano: (2005)

El proceso de integración de los / las estudiantes con necesidades educativas especiales al aula regular de los ciclos I y II de la educación general básica del Circuito 01 de la Dirección Regional de Educación de Alajuela
od: Rodríguez León, Luis Carlos
Izdano: (2002)

Conociendo las realidades de los equipos regionales itinerantes en las veinte regiones educativas del país /
od: Dobles Trejos, Cecilia
Izdano: (2004)

Evaluación de los procesos de integración de estudiantes con necesidades educativas especiales en Costa Rica.
od: Soto Calderón, Ronald
Izdano: (2016)

Iniciando a los niños en el mundo de la música a través de la rítmica [recurso electrónico]
od: Morán ángeles, Mónica
Izdano: (2010)

Alumnos que reciben asignaturas especiales en I-II ciclos. En: Boletín 04-09
od: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Dirección de Planificación Institucional.
Izdano: (2009)

Propuesta de guía didáctica con estrategias pedagógicas para fortalecer las competencias de empleabilidad en los estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) del Colegio Técnico Profesional (CTP) San Agustín, Ciudad de los Niños de Cartago.
od: Molina Chacón, Ana Isabel
Izdano: (2019)

Metodología de investigación educativa. Proyectos de investigación: Un abordaje global desde la diversidad, sus necesidades e intervenciones /
od: Clares López, José
Izdano: (2016)

Porcentaje de estudiantes que reciben asignaturas especiales en I y II ciclos, 2014
od: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Departamento de Análisis Estadístico. Dirección de Planificación Institucional.
Izdano: (2014)

Estudio de competencias pedagógicas de los docentes para el desarrollo de una propuesta de capacitación que fortalezca la atención de estudiantes del Colegio Nocturno Miguel Obregón Lizano con necesidades educativas especiales.
od: Chinchilla Córdoba, Álvaro
Izdano: (2020)

La prueba de aptitud académica de la Universidad de Costa Rica para aplicantes con necesidades especiales: nuevos desarrollos / The academic aptitude test university of Costa Rica for applicants with special needs: new developments
od: Mainieri Hidalgo, Aida María
Izdano: (2011)

Llevando a la práctica las adecuaciones curriculares /
od: Esquivel Cordero, Victoria E.
Izdano: (2009)

La inclusión educativa: una tarea que le compete a toda una sociedad
od: Soto Calderón, Ronald
Izdano: (2003)

Propuesta de una Unidad Didáctica en la enseñanza de los Estudios Sociales en el tema "Conflictos políticos, étnicos y religiosos que ocurren en el mundo actual", para la inclusión de estudiantes sordos
od: Porras Soto, Daniela
Izdano: (2009)

Alumnos con necesidades educativas especiales
od: Marín Arias, María Gabriela
Izdano: (2007)

Problemas que enfrentan los docentes, padres y madres de familia de la región educativa de Alajuela, ante la inclusión de un niño con necesidades educativas especiales al aula regular.
od: González Blanco, Ileana
Izdano: (2005)

Report of learning experiences in didactical conditions for teaching grammar, vocabulary, and pronunciation to Katty, a student with dyslexia
od: Díaz-Ducca, Jenaro A.
Izdano: (2016)

Educación inclusiva digital: Una revisión bibliográfica actualizada. Las brechas digitales en la educación inclusiva
od: Pérez-Valles, Carlos, i dr.
Izdano: (2023)

El desempeño del docente de apoyo en retraso mental y el docente de I y II Ciclos como coadministradores del curriculum del niño y la niña con necesidades educativas especiales en la Dirección regional de Educación de Pérez Zeledón.
od: Jiménez Saborío, Carlos
Izdano: (2006)

Procesos de integración de las personas con necesidades educativas especiales a las aulas regulares, en la Dirección Regional de Cartago
od: Piedra Segura, Karolina
Izdano: (2007)

Estrategias de la gestión del currículo para aplicar las adecuaciones curriculares a los niños y niñas con necesidades educativas especiales del centro educativo José María Zeledón Brenes en Miramar de Puntarenas.
od: Paniagua Jiménez, Teresa
Izdano: (2005)

Evaluación de los procesos de integración de estudiantes con necesidades educativas especiales en Costa Rica /
od: Soto Calderón, Ronald
Izdano: (2006)

Implicaciones de la integración escolar de la persona con necesidades educativas especiales sobre el desarrollo de la práctica docente en el aula y las necesidades de formación y de capacitación docente de la Dirección Regional de San José
od: Chavarría Poveda, Andrea
Izdano: (2005)

Las estrategias de mediación pedagógica empleadas en la equinoterapia como herramienta de apoyo educativo en la atención de cuatro estudiantes adultos en condición de discapacidad intelectual, del Instituto Andrea Jiménez, San Francisco de Dos Ríos, Dirección Regional San José Norte, Circuito escolar 03, durante el primer semestre 2019. Un estudio de casos.
od: Rodríguez Jiménez, Laura Mariela
Izdano: (2019)

La recreación: una propuesta metodológica para fortalecer las interacciones sociales de un grupo de adolescentes con necesidades especiales que viven en el Hogar AMA de Pérez Zeledón
od: Carvajal Blanco, Deily
Izdano: (2010)

La formación de bibliotecólogos en Costa Rica: los planes especiales del Bachillerato en Bibliotecas Educativas / Training for librarians in Costa Rica: special training programs in School Libraries
od: Sandí Sandí, Magda Cecilia
Izdano: (2007)

Informe final "Conferencia mundial sobre necesidades educativas especiales : acceso y calidad" /
Izdano: (1995)

Evaluación de los procesos de integración de personas con necesidades educativas especiales al Sistema Educativo en Costa Rica
od: Soto Calderón, Ronald
Izdano: (2008)

Integración, inclusión y justicia social: Reflexiones desde las normativas inclusivas en la educación chilena
od: Véliz Jorquera, Paulina, i dr.
Izdano: (2020)

Apoyos utilizados y requeridos por los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad del circuito 05 de la Dirección Regional de Heredia
od: Pochet Garbanzo, Ruth
Izdano: (2005)

Procesos de integración de las personas con necesidades educativas especiales a las aulas regulares, en la dirección regional de Desamparados.
od: Hernández Olivares, Adriana
Izdano: (2007)

Análisis de las acciones que promueve el administrador educativo para garantizar la inclusión del estudiantado con discapacidad inserto en el I y II ciclo del sistema formal regular de la Escuela Ls Ángeles, La Fortuna, circuito escolar 06 de la Dirección Regional de Educación San Carlos, durante el curso lectivo 2018.
od: Jiménez Ramírez, Ilán José
Izdano: (2019)

Actividades didácticas para el desarrollo de destrezas en las diferentes áreas del aprendizaje de la lectura y escritura en estudiantes de II y III grado que presentan necesidades educativas especiales de la Escuela Franklin Delano Roosevelt
od: Blear Morgan, María Isabel
Izdano: (2007)

Implementación de una didáctica constructivista en los procesos iniciales de lectura y escritura de los niños y niñas de I, II y III grado de la Escuela Ramón Barrantes /
od: Barrantes Nuñez, Carmen Elena
Izdano: (2000)

Estrategias didácticas para la enseñanza universitaria en grupos grandes: un estudio de las estrategias existentes e implementadas para la creación de nuevas propuestas.
od: Mora Umaña, Andrea Melissa
Izdano: (2010)

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