La enseñanza significativa de la historia integrando la literatura

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Romero Castillo, Cynthia
Awduron Eraill:	Orozco González, Daphne, Monge Zuñiga, Martha, Campos Chacón, Sandra, Delgado Hernández, Shirley, Quesada Colocho, Silvia
Fformat:	Tesis y trabajos finales
Iaith:	Sbaeneg
Cyhoeddwyd:	Universidad de Costa Rica 2007
Pynciau:	Aprendizaje Por Descubrimiento Estudio y Enseñanza Historia Literatura Métodos de Enseñanza

Eitemau Tebyg

Aprendizaje Significativo en la Enseñanza de la Historia.
gan: Ledezma Artavia, Ileana
Cyhoeddwyd: (2007)

Análisis del empleo de términos geográficos en los programas de Estudios Sociales de sétimo año en colegios públicos, rurales, urbanos y privados
gan: Salas Recintos, Arístides
Cyhoeddwyd: (2007)

Interacción: preescolares, átomos y bits. Propuesta para el diseño de un ambiente de aprendizaje, para niñas y niños entre los 5 y 6 años, propicio para la construcción de conocimiento a partir de la interacción con materiales físicos y físico digitales…
gan: Chacón Marín, Alejandra
Cyhoeddwyd: (2005)

Propuesta teórico-práctica para desarrollar procesos de capacitación a los docentes de telesecundaria sobre como planificar, organizar y ejecutar la demostración de lo aprendido.
gan: García Vargas, Silvia
Cyhoeddwyd: (2005)

La prensa escrita como estrategia didáctica para una enseñanza significativa del género cuento en el nivel de sétimo año del tercer ciclo de Educación General Básica costarricense
gan: Gómez Montoya, Carolina
Cyhoeddwyd: (2007)

El proceso didáctico en la enseñanza y aprendizaje de la historia
gan: Hernández Sánchez, Gabriela
Cyhoeddwyd: (2002)

Aproximación crítica a la enseñanza de la Historia reciente de Costa Rica (1950 a la actualidad): lineamientos pedagógicos para su abordaje.
gan: Rojas Acevedo, Allan
Cyhoeddwyd: (2008)

Creatividad en la enseñanza de la literatura: algunas propuestas estratégicas. En Humanidades. No.2. Página(s) 153-158.
gan: Cavallini Solano, Leda
Cyhoeddwyd: (2012)

Las estrategias didácticas para la enseñanza de la literatura infantil en el I y II ciclo de un centro educativo público en Heredia
gan: Vargas Ramírez, José Joaquín
Cyhoeddwyd: (2003)

Propuesta metodológica para el estudio de las comunidades a partir de la historia local en la enseñanza de los estudios sociales y educación cívica en el nivel de tercer ciclo
gan: Guzmán Gómez, Christian Francisco
Cyhoeddwyd: (2010)

Propuesta metodológica para el estudio de las comunidades a partir de la historia local en la enseñanza de los estudios sociales y educación cívica en el nivel de tercer ciclo.
gan: Guzmán Gómez, Christian Francisco
Cyhoeddwyd: (2010)

La enseñanza de la literatura en el Tercer Ciclo de la Educación General Básica: su componente teórico.
gan: Gallardo Álvarez, Isabel
Cyhoeddwyd: (2014)

El material en el área de literatura como recurso para la promoción de la lectura en el Jardín de Niños Flora Chacón
gan: Zúñiga González, Cynthia
Cyhoeddwyd: (2004)

Literatura, ideología y sociedad
gan: Cros, Edmond
Cyhoeddwyd: (1986)

Propuesta para la elaboración de material didáctico digital accesible en la asignatura literatura para el Niño Preescolar (00731), perteneciente a la Cátedra de Gramática y Literatura de la Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades de la UNED durante el III cuatrimestre del 2021.
gan: Jaén Quesada, Lidianette
Cyhoeddwyd: (2022)

Inolvidable Siglo XX /
gan: García Delgado, Gladys

La comprensión de la causalidad histórica una propuesta pedagógica y didáctica para su abordaje.
gan: González García, Carlos José
Cyhoeddwyd: (2011)

El uso del teatro como estrategia didáctica en la enseñanza de la historia en sétimo año.
gan: Alfaro Bonilla, Fernando Xavier
Cyhoeddwyd: (2012)

Los procedimientos en la enseñanza de la Historia: fortalezas y debilidades en relación con el programa de estudio y la política curricular actual. En: Perspectivas: revista de estudios sociales y educación cívica, (26)
gan: Naranjo Segura, Juan Carlos
Cyhoeddwyd: (2023)

La enseñanza de la literatura en el tercer ciclo de la Educación General Básica: su componente teórico /
gan: Gallardo Álvarez, Isabel
Cyhoeddwyd: (2014)

La enseñanza de temas de historia desde una perspectiva revitalizadora a través de la literatura
gan: Valverde Arley, Alejandro
Cyhoeddwyd: (2006)

Implicaciones educativas del estudio intertextual del cuento de hadas en autoras y autores costarricenses de literatura infantil.
gan: Rubio Torres, Carlos
Cyhoeddwyd: (2011)

Madres maestras de Centroamérica: herencia de nuestras memorias
gan: Cordero Cordero, Teresita
Cyhoeddwyd: (2009)

Implicaciones educativas del estudio intertextual del cuento de hadas en autoras y autores costarricenses de literatura infantil / Carlos Rubio Torres
gan: Rubio Torres, Carlos
Cyhoeddwyd: (2011)

La enseñanza de la literatura en el Tercer Ciclo de la Educación General Básica: su componente teórico.
gan: Gallardo Álvarez, Isabel
Cyhoeddwyd: (2016)

Taller para la comprensión narrativa: lectura interactiva a partir de El coronel no tiene quien le escriba en estudiantes de undécimo año del programa bachillerato internacional
gan: Vásquez Bolaños, Berenice
Cyhoeddwyd: (2016)

Estrategia metodológica para la enseñanza creativa y el aprendizaje significativo y crítico en la historia de Costa Rica y su impacto en sexto grado en escuelas de Dirección 01 del Circuito 03 de la Dirección Regional de educación de Alajuela
gan: Arce Hidalgo, Milagro
Cyhoeddwyd: (2004)

La enseñanza de la ética en los colegios técnicos profesionales: reseña histórica y análisis de su origen y práctica en la educación costarricense desde 1957 hasta 2021
gan: Alvarado Escalón, Carlos Adrián
Cyhoeddwyd: (2022)

La enseñanza de la historia contemporánea en la era de la tecnología: posibilidades y limitaciones de la WebQuest como estrategia metodológica
gan: Naranjo Segura, Juan Carlos
Cyhoeddwyd: (2016)

Los contenidos de la historia reciente de Colombia y sus criterios de selección por parte de los maestros de Ciencias Sociales de dos instituciones educativas en la ciudad de Medellín : ¿Cuál es la historia reciente que se enseña? En: Perspectivas : revista de estudios sociales y educación cívica. No.24
gan: Tabares Ospina, Anderson
Cyhoeddwyd: (2022)

Intencionalidades político-ideológicas de las clases hegemónicas en torno al tema de los Derechos Humanos en la enseñanza de la Historia y la Educación Cívica en Costa Rica 1970-2010.
gan: Araya Guerrero, Stephanie
Cyhoeddwyd: (2012)

Lineamientos metodológicos para el análisis literario mediante talleres en el nivel de noveno año del tercer ciclo de la Educación General Básica
gan: Villegas Víquez, Alejandra
Cyhoeddwyd: (2004)

La evolución de la enseñanza de la Biología en la Universidad de Costa Rica en el período 1970-1989.
gan: Molina Barboza, Eunice
Cyhoeddwyd: (2005)

"La experiencia del trabajo por áreas y asignaturas". En: Boletin. (43):2-4 ago.
gan: Sevilla Z, Ana
Cyhoeddwyd: (2000)

Literatura infantil y lectura recreativa en I y II ciclos de la Enseñanza General Básica
gan: García Lizano, Nidia
Cyhoeddwyd: (1981)

Implicaciones educativas del estudio intertextual del cuento de hadas en autoras y autores costarricenses de literatura infantil.
gan: Rubio Torres, Carlos
Cyhoeddwyd: (2015)

Identidades y Producciones Culturales en América Latina /
gan: Ortíz, María Salvadora
Cyhoeddwyd: (1996)

Pensamiento. Literatura. Independencia. Actas del VII Encuentro Mesoamericano Escritura- Cultura y del V Coloquio Escritoras y Escritores Latinoamericanos /
gan: Ospina Garcés, Helena
Cyhoeddwyd: (2013)

Integración de las habilidades lingüísticas y la comprensión lectora de textos no literarios en unidades didácticas, para el desarrollo de diversos contenidos incluidos dentro del Programa de Estudio de Español del tercer ciclo de la Educación General Básica
gan: Azofeifa Loría, María de los Ángeles
Cyhoeddwyd: (2012)

Retos generados por la pandemia del Covid-19 en la implementación de estrategias de mediación pedagógica bajo la modalidad a distancia durante la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en un colegio público de San José.
gan: Carvajal Serrano, Jessica
Cyhoeddwyd: (2021)

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