Teoría de respuesta a los ítemes versus teoría clásica de los test: análisis empírico comparativo /

La Teoría de Respuesta a los Ítemes (TRI, o Item Response Theory, en inglés) representa un enfoque psicométrico más poderoso que la Teoría Clásica de los Tests para el análisis de calidad técnica de instrumentos de medición en educación en psicología. Comparada con la Teoría Clásica, la TRI permite...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques
Autor principal:	Montero Rojas, Eiliana
Format:	Article
Idioma:	espanyol
Publicat:	San José, Costa Rica : Editorial Universidad de Costa Rica, 2000
Matèries:	EDUCACIÓN

Ítems similars

Educação Física no Exame Nacional do Ensino Médio: análise via teoria clássica dos testes / Educación física en el Examen Nacional de la Secundaria Superior: análisis por la teoría clásica de las pruebas
per: Araujo de Sousa, Leandro, et al.
Publicat: (2020)

Enfoque curricular tradicional versus enfoque holístico /
per: Mora Vargas, Ana Isabel
Publicat: (1998)

Modelos cuantitativo versus cualitativo
per: Pérez Serrano, Gloria
Publicat: (1994)

Respuestas guiadas por el experto: Validación de las inferencias basadas en los procesos de respuesta
per: Brizuela Rodríguez, Armel, et al.
Publicat: (2018)

Historia de la locura en la época clásica /
per: Foucault, Michel
Publicat: (1976)

Una revisión de la teoría de análisis transaccional y posibles aplicaciones en la educación desde orientación /
per: Naranjo Pereira, María Luisa
Publicat: (2011)

Modelos y teorías computacionales de la memoria humana: un estado de la cuestión y análisis crítico /
per: Garita Figueiredo, Renato
Publicat: (2010)

La teoría de la mente en el contexto de la teoría dinámica de tropa y sus aportes a la educación /
per: Mora Umaña, Andrea Melissa
Publicat: (2010)

Taller sobre análisis y construcción de ítemes.
per: Instituto de Investigación para el Mejoramiento de la Educación Costarricense
Publicat: (2015)

Taller sobre análisis y construcción de itemes/
Publicat: (1991)

Implicaciones educativas de la teoría sociocultural de Vigotsky /
per: Chaves Salas, Ana Lupita
Publicat: (2001)

Análisis multivariable : teoría y práctica en la investigación social /
per: Cea D’Ancona, María Angeles
Publicat: (2002)

Teorías del aprendizaje
per: Schunk, Dale H.
Publicat: (1997)

Un estudio sobre las teorías implícitas de los profesores de educación primaria en la capital de Almería (España) /
per: Silicia Camacho, Alvaro
Publicat: (1997)

Excelencia y equidad en pruebas de admisión: una propuesta emergente para la Universidad de Costa Rica / Excellence and equity in admission tests: an emergent proposal for the University of Costa Rica
per: Montero Rojas, Eiliana
Publicat: (2010)

DIF in Spanish and Mathematics from Costa Rica’s national tests in reported students with ADHD
per: Montero Rojas, Eiliana, et al.
Publicat: (2017)

Un enfoque a la organización escolar a partir de la teoría Neoclásica /
per: Aguirre Aguirre, Randolf
Publicat: (2002)

Teoría de la educación /
per: García Carrasco, Joaquín
Publicat: (1996)

Teorías cognitivas del aprendizaje
per: Pozo, Juan Ignacio
Publicat: (1996)

Teoría de la educación /
per: García Carrasco, Joaquín
Publicat: (2001)

Teorías de la educación /
per: Bowen, James
Publicat: (2002)

Las teorías de la modernidad reflexiva y los sistemas sociales: aportes a la comprensión de las macrotendencias de la educación comtemporánea /
per: Salas Madriz, Flora Eugenia
Publicat: (2006)

Los procesos de globalización de la tecnología y la teoría curricular.
per: Sequeira Rodríguez, Alicia
Publicat: (2016)

Los procesos de globalización de la tecnología y la teoría curricular /
per: Sequeira Rodríguez, Alicia
Publicat: (2001)

Teoría y resistencia en educación /
per: Giroux, Henry A.
Publicat: (1992)

Experiencias metodológicas construidas a partir de la expresión artística, del conocimiento de las teorías implícitas y de los modelos de pensamiento del docente /
per: Castro Bonilla, Julieta
Publicat: (2006)

The testing of listening in bilingual secondary schools of Costa Rica: bridging gaps between theory and practice / Evaluación de la destreza auditiva en los colegios bilingües de Costa Rica: acortando brechas entre teoría y práctica
per: Gamboa Mena, Roy, et al.
Publicat: (2014)

Análisis de los valores cívicos en los manuales de teoría e historia de la educación para la formación de maestros en España
per: Ortiz Cermeño, Eva, et al.
Publicat: (2015)

Los fundamentos curriculares en la enseñanza del inglés a distancia: Un acercamiento a partir de la teoría y de la reflexión de la práctica educativa /
per: Calderón Mora, Roxy
Publicat: (2005)

Nociones básicas de la teoría psicogenética.
per: Pereira Pérez, Zulay
Publicat: (2015)

Culturas juveniles: teoría, historia y casos /
per: Carballo Villagra, Priscilla
Publicat: (2005)

Nociones básicas de la teoría psicogenética /
per: Pereira Pérez, Zulay
Publicat: (1986)

Construcción y validación de una prueba de comprensión de lectura mediante el modelo de Rasch / Construction and validation of a reading comprehension test though the Rasch model
per: Solórzano Salas, Julieta, et al.
Publicat: (2011)

Análisis del Entorno en la Gestión Universitaria: Una Aproximación desde la Teoría de Sistemas Sociales
per: Cisternas Irarrázabal, César
Publicat: (2021)

Teorías e instituciones contemporáneas de la Educación /
per: Colom Cañellas, Antoni J.
Publicat: (1997)

Piaget, Vygotsky, Wallon: teorías psicogenéticas en discussao /
per: La Taille, Yves
Publicat: (1992)

Piaget y la teoría del desarrollo intelectual /
per: Ginsburg, Herbert
Publicat: (1986)

Teoría educativa y metodología de la investigación /
per: Almeida Aguiar, Antonio Samuel
Publicat: (2016)

Una propuesta y una respuesta a los problemas educativos de hoy /
per: González Villanueva, Gustavo
Publicat: (2013)

Teoría, métodos y técnicas de supervisión educativa / UNESCO
Publicat: (1995)