Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica /

Whakaatu ērā atu putanga (1)

El estudio tiene cuatro objetivos generales: 1) Analizar el papel de la lectoescritura, las TIC y la multitarea en el desarrollo de los procesos de comprensión lectora de niñas y niños de los niveles de transición, I y II ciclo en la Dirección Regional de San Ramón y Alajuela. 2 ) Promover la compre...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	García Fallas, Jacqueline
Ētahi atu kaituhi:	Cárdenas Leitón, Helvetia, Chaves Salas, Ana Lupita, Álvarez Espinoza, Nazira, González Araya, María Nidia, Gil Calderón, Marcela
Hōputu:	Pukapuka
Reo:	Pāniora
I whakaputaina:	[San José, Costa Rica] : INIE, 2018
Ngā marau:	TECNOLOGÍA EDUCATIVA LECTURA COMPRENSIÓN DE LECTURA ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL PRÁCTICA PEDAGÓGICA

Ngā tūemi rite

Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica.
mā: García Fallas, Jacqueline, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

Comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica /
mā: Regueyra Edelman, María Gabriela
I whakaputaina: (2017)

Superando mitos sobre la comprensión lectora en la población estudiantil universitria /
mā: Regueyra Edelman, María Gabriela

Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica /
mā: Regueyra Edelman, María Gabriela
I whakaputaina: (2019)

Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria /
mā: Gallardo Álvarez, Isabel
I whakaputaina: (2017)

Comprensión lectora: módulo de capacitación para docentes
I whakaputaina: (2009)

Internet como instrumento innovador para promover la lectura en los alumnos del tercer ciclo /
mā: Fonseca González, Vanessa
I whakaputaina: (2009)

Cultura académica, retórica y lectoescritura en la universidad /
mā: Argüello Scriba, Sol

Recursos didácticos para la mediación pedagógica de la comprensión lectora inferencial en Educación Secundaria (MEDICI) /
mā: Gallardo Álvarez, Isabel
I whakaputaina: (2020)

El desarrollo de la competencia lectora su intervención didáctica desde el enfoque comunicativo en la educación primaria /
mā: González Araya, María Nidia
I whakaputaina: (2017)

Comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de costa Rica.
mā: Regueyra Edelman, María Gabriela
I whakaputaina: (2018)

Validación de contenido léxico de los textos para la comprensión lectora del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en Costa Rica
mā: Carpio Brenes, María de los Ángeles, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Validación de contenido del Test de Lectura y Escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 1ª a 4ª de Educación General Básica del circuito 09 de la Región Educativa de Cartago /
mā: Carpio Brenes, María de los Ángeles
I whakaputaina: (2015)

¿Cómo lee el grupo estudiantil del tercer ciclo de la educación general básica y cómo enseñan las habilidades de lectura sus docentes? /
mā: Gallardo Álvarez, Isabel
I whakaputaina: (2011)

Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.
mā: Regueyra Edelman, María Gabriela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

LEE: test de lectura y escritura en español : 1° a 4° de educación primaria /
mā: Defior Citoler, Sylvia
I whakaputaina: (2006)

Las rutas de la lectura: reflexiones teóricas para educadores y educadoras de la educación primaria o básica /
mā: Ugalde Víquez, María del Carmen
I whakaputaina: (2009)

Confiabilidad del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 2º a 5º de educación general básica del Circuito 06 de la región educativa de Cartago /
mā: Carpio Brenes, María de los Ángeles
I whakaputaina: (2017)

Creciendo en palabras: La enseñanza del vocabulario en la escuela primaria: manual para maestros de primer ciclo de la educación general básica /
mā: Murillo Rojas, Marielos
I whakaputaina: (2011)

Fundamentos y características de la enseñanza / aprendizaje en los primeros años de primaria: módulo de capacitación para docentes
I whakaputaina: (2009)

Recursos didácticos para la mediación pedagógica de la comprensión lectora inferencial en Educación Secundaria (MEDICI).
mā: Gallardo Álvarez, Isabel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Código alfabético en el proceso de alfabetización inicial: módulo de capacitación para docentes
I whakaputaina: (2009)

Producción de textos: módulo de capacitación para docentes
I whakaputaina: (2009)

Diagnóstico de la comprensión lectora en alumnos de sexto año de la dirección regional de Cartago
mā: Vargas Pinaud, María Eugenia
I whakaputaina: (1984)

Comprensión lectora, memoria de trabajo, fluidez y vocabulario en escolares cubanos
mā: González Hernández, Klency, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Factores de éxito en la enseñanza de comprensión lectora en la educación remota de emergencia (ERT)
mā: Salgado Torres, Mariluz
I whakaputaina: (2022)

Validación de contendio del Test de Lectura y Escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 1ª a 4ª de Educación General Básica del circuito 09 de la Región Educativa de Cartago.
mā: Carpio Brenes, María de los Ángeles, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Conocimiento previo y comprensión lectora en un texto de materia teológica / Prior knowledge and reading comprehension with a Theology text
mā: Méndez Anchía, Silvia
I whakaputaina: (2007)

Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como herramientas de apoyo en el aula para promover la comprensión y práctica de la lectura, con un grupo de estudiantes de una sección de sexto año del II ciclo de la Educación General Básica en una escuela pública urbana de San Ramón /
mā: García Fallas, Jacqueline
I whakaputaina: (2014)

Cómo desarrollar la lectura crítica : Actividades prácticas para desarrollar la comprensión de la palabra escrita
I whakaputaina: (1984)

Efectividad de Métodos, Intervenciones e Innovaciones en la Lectoescritura Inicial
I whakaputaina: (2021)

El cuento el guardapelo: una lectura desde la visión del grupo docente /
mā: Fonseca González, Vanessa

¿Cómo lee el grupo estudiantil del tercer ciclo de la Educación General Básica y cómo enseñan las habilidades de lectura sus docentes?
mā: Gallardo Álvarez, Isabel
I whakaputaina: (2015)

Construcción y validación de una prueba de comprensión de lectura mediante el modelo de Rasch / Construction and validation of a reading comprehension test though the Rasch model
mā: Solórzano Salas, Julieta, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2011)

Internet como instrumento innovador para promover la lectura en los alumnos del tercer ciclo.
mā: Fonseca González, Vanessa, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Prácticas lectoras de estudiantes universitarios con fines de escritura académica
mā: González de la Torre, Yolanda, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

La comprensión de lectura en estudiantes costarricenses mediante la prueba Cloze /
mā: Pereira Pérez, Zulay
I whakaputaina: (1984)

Comprensión de lectura por niveles de escolaridad de los estudiantes costarricenses
mā: Vargas Pinaud, María Eugenia
I whakaputaina: (1984)

Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria
mā: Gallardo Álvarez, Isabel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Confiabilidad del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 2º a 5º de educación general básica del Circuito 06 de la región educativa de Cartago.
mā: Carpio Brenes, María de los Ángeles, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)