Пропуск в контексте
Inicio
Catálogo OPAC
Repositorio
Servicios
Revista AIE
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
Язык
Все поля
Заглавие
Автор
Предмет
Шифр
ISBN/ISSN
Метка
Найти
Расширенный поиск
Страница перезагрузится после удаления фильтра.
Сбросить фильтры
Применяемые фильтры:
Предлагаемые темы:
Удалить фильтр
writing
Страница перезагрузится после удаления фильтра.
Сбросить фильтры
Показать фильтры (1)
Предлагаемые темы:
Удалить фильтр
writing
Análisis del curriculum como c...
Цитировать
Отправить по sms
Отправить на Email
Печать
Запись для экспорта
Экспорт в RefWorks
Экспорт в EndNoteWeb
Экспорт в EndNote
Постоянная ссылка
Análisis del curriculum como cultura en una escuela con características de marginalidad /
Библиографические подробности
Главный автор:
Retana Padilla, Carlos
Другие авторы:
Peréz Córdoba, Rafael Ángel
,
Molina Bogantes, Zaida
,
Bolaños Bolaños, Guillermo
,
Arguedas Garbanzo, Mayra
Формат:
Диссертация
Язык:
испанский
Опубликовано:
[san José, Costa Rica] :
1987
Предметы:
PLAN DE ESTUDIOS
COSTA RICA
Фонды
Описание
Схожие документы
Marc-запись
Схожие документы
Concepción de realidad del estudiante de undécimo año del Circuito 08 de la Región Central de Enseñanza de San José, como fuente de una eventual adecuación curricular /
по: Hernández Arias, Álvaro
Опубликовано: (1988)
Nomenclatura de grados y títulos en la educación superior /
Опубликовано: (1977)
Enriqueciendo el currículo para todo el alumnado /
по: Renzulli, Joseph S.
Опубликовано: (2016)
El currículo y la educación en el siglo XXI : la preparación del futuro y el enfoque por competencias /
по: López Rupérez, Francisco
Опубликовано: (2020)
La innovación educativa como eje curricular en la formación de profesionales en educación /
по: Chavarría Garita, Landy Esther
Опубликовано: (2018)