Programa de formación permanente para el personal docente y administrativo de instituciones educativas formales y no formales mediante el uso de posibilidades tecnológicas y audiovisuales /

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	García Fallas, Jacqueline
Hōputu:	Pukapuka
Reo:	Pāniora
I whakaputaina:	[San José, Costa Rica] : INIE, 2016
Ngā marau:	EDUCACIÓN PERMANENTE PERSONAL

Clasificación del personal de las instituciones de educación superior universitaria estatal /
I whakaputaina: (1998)

Necesidades de orientación derivadas del contacto con padres y madres de familia según las personas profesionales en orientación de los departamentos de orientación de colegios académicos diurnos de la Dirección Regional de San José Norte /
mā: Chinchilla Jiménez, Roxana
I whakaputaina: (2014)

La investigación acción como modo alternativo de formación continua para educadores y educadoras /
mā: Mata Segreda, Alejandrina
I whakaputaina: (2006)

La Investigación - Acción para la formación continua de educadores y educadoras /
mā: Mata Segreda, Alejandrina
I whakaputaina: (2007)

Neuroaprendizaje: una propuesta educativa /
mā: Caicedo López, Humberto
I whakaputaina: (2012)

Las necesidades de formación continua de las personas graduadas de la carrera de Orientación de la Universidad de Costa Rica y el apoyo que puede brindar la gestión educativa /
mā: Valenciano Canet, Grettel
I whakaputaina: (2014)

Construcción y validación de un cuestionario para determinar necesidades de capacitación del profesorado de secundaria en el área de recursos docentes para favorecer el involucramiento de estudiantes en el proceso educativo /
mā: Arguedas Negrini, Irma
I whakaputaina: (2012)

Educación, resistencia y esperanza : Antología esencial /
mā: Soler Roca, Miguel
I whakaputaina: (2014)

Construcción del concepto maternidad en la educación formal y no formal.
mā: Villarreal Montoya, Ana Lucía, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Educación y los ancianos en Costa Rica /
mā: Brenes Blanco, Adelina
I whakaputaina: (1988)

Concepciones acerca de la maternidad en la educación formal y no formal
mā: Alvarado Calderón, Kathia
I whakaputaina: (2005)

Construcción del concepto de maternidad en la educación formal y no formal /
mā: Villarreal Montoya, Ana Lucía
I whakaputaina: (2004)

Las competencias individuales: de las expectativas de terceros a la identidad / Personal Individual Competencies: from third parties’ expectations to personal identity
mā: Climént Bonilla, Juan Bautista
I whakaputaina: (2014)

Modelo educativo basado en competencias en universidades politécnicas en México: percepción de su personal docente-administrativo / Based on competencies educational model in polytechnic´s universities in Mexico: the teaching and administrative managing..
mā: Lozano Rosales, Raymundo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2012)

Identificación de necesidades de formación continua del profesorado ante las demandas educativas del siglo XXI
mā: Rodríguez Jiménez, Andrés, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Sistematización de la Experiencia de Proyecto /
mā: Pinto Contreras, Rolando
I whakaputaina: (1988)

Desarrollo personal y profesional de maestras de educación primaria: aportes de la orientación / Primary school teachers’ personal and professional development: contributions from counseling
mā: Jiménez Espinoza, Ericka Isabel
I whakaputaina: (2015)

Modalidades de atención no formal: experiencia de Ecuador/
mā: Barrero Hernández, Gonzalo
I whakaputaina: (2001)

Concepción pedagógica de la formación permanente del docente universitario en didáctica de la educación superior en Ecuador
mā: Díaz Ocampo, Eduardo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Perfiles, dinámicas y desafíos del Sistema Educativo Formal Costarricense /
mā: Castro Pérez, Marianella
I whakaputaina: (2006)

Educación e interculturalidad: Espacios de posibilidades e intercambio de saberes /
mā: Morales Trejos, Carol
I whakaputaina: (2021)

Comunidades de aprendizaje en contextos no formales. La experiencia de un taller de tejido / Learning communities in non-formal contexts. The experience of a weaving workshop
mā: Martín, Rocío Belén, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2011)

Programas no formales para la atención integral a la niñez en Costa Rica: aciertos y limitaciones / Costa Rican comprehensive non formal program on child care: accomplishments and limitations
mā: Cañas Calvo, María Lourdes, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2007)

Relación entre personalidad y creatividad en estudiantes de Educación Física / The relationship between personality and creativity in Physical Education students
mā: Chacón Araya, Yamileth, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2006)

Educación e interculturalidad: Espacios de posibilidades e intercambio de saberes.
mā: Morales Trejos, Carol
I whakaputaina: (2021)

A formação continuada de professores de Educação Física a partir de um espaço coletivo escolar: uma experiência no Brasil
mā: Vedovatto, Dijnane, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Contribución del sistema educativo formal en temas de preparación para la vida y el envejecimiento exitosos: perspectiva institucional.
mā: Rojas Umaña, Karolina, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Contribución del sistema educativo formal en temas de preparación para la vida y el envejecimiento exitoso: perspectiva institucional /
mā: Rojas Umaña, Karolina
I whakaputaina: (2012)

Influencia de los programas de formación docente y perfeccionamiento del personal de la educación superior en la eficiencia académica de las universidades
I whakaputaina: (1986)

Las reuniones de personal: una alternativa de comunicación, entre la administración y el personal docente de una escuela / The staff meetings: an alternative for communication between administrative and teaching personnel at a public school
mā: Artavia Granados, Jenny María
I whakaputaina: (2006)

La administración de la educación no formal aplicada a las organizaciones sociales: Aproximaciones teórico-prácticas /
mā: Luján Ferrer, Manuel Enrique
I whakaputaina: (2010)

Población estudiantil de la Universidad de Costa Rica: características socio-personales e intereses en torno a su desarrollo personal
mā: Molina Rojas, Noilin
I whakaputaina: (2015)

¿Cómo se traduce el curriculum formal en una experiencia escolar relevante para los alumnos de una escuela telesecundaria de México? / How do the students of a telesecondary school in Mexico translate the formal curriculum in a relevant school experience?
mā: Sánchez Tepatzi, José de la luz de la luz
I whakaputaina: (2011)

Desarrollo del pensamiento formal en estudiantes de enseñanza secundaria del área metropolitana de San José, Costa Rica.
mā: Méndez Barrantes, Zayra, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Desarrollo del pensamiento formal en estudiantes de enseñanza secundaria del área metropolitana de San José, Costa Rica /
mā: Méndez Barrantes, Zayra
I whakaputaina: (1993)

Diagnóstico preliminar sobre necesidades de formación, en pedagogía universitaria, del personal docente de la Universidad de Costa Rica
I whakaputaina: (1986)

Marco de referencia y directrices técnicas para la evaluación en el sistema de educación formal: normas básicas reguladoras del proceso educativo /
I whakaputaina: (1995)

Inteligencias en diferentes enfoques teóricos. Reflexiones para pensarlas en el contexto educativo
mā: D' Antoni, Maurizia
I whakaputaina: (2004)

Recursos audiovisuales para el aprendizaje, una forma diferente de enseñar /

Diagnóstico de las necesidades de educación formal en el área de las Tecnologías de Información y Comunicación en Costa Rica, 2016-2019
mā: Porras Santamaría, Sindy, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Programa de formación permanente para el personal docente y administrativo de instituciones educativas formales y no formales mediante el uso de posibilidades tecnológicas y audiovisuales /

Ngā tūemi rite

Ngā tūemi rite