La práctica pedagógica construida a partir de las creencias, concepciones y estilos de pensamiento del personal docente. Un espacio para su reflexión desde la expresión artística.

Whakaatu ērā atu putanga (1)

Las investigadoras se proponen reconstruir la práctica pedagógica de la población docente para transformarla a partir de las relaciones entre creencias, concepciones, acción pedagógica y estilos de pensamiento, mediante la expresión artística: gráfico-plástica, musical y corporal. Este proyecto se...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Ngā kaituhi matua:	Castro Bonilla, Julieta, Arguedas Quesada, Consuelo, García Fallas, Jacqueline
Hōputu:	informe
Reo:	Spanish / Castilian
I whakaputaina:	INIE 2016
Ngā marau:	EXPRESIÓN ARTÍSTICA INFORMES DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA PEDAGÓGICA TEORÍA DOCENTE ARTISTIC EXPRESSION RESEARCH REPORT PEDAGOGICAL PRACTICE TEACHING THEORY
Urunga tuihono:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/273

Ngā tūemi rite

La práctica pedagógica construida a partir de las creencias, concepciones y estilos de pensamiento del personal docente. Un espacio para su reflexión desde la expresión artística /
mā: Castro Bonilla, Julieta
I whakaputaina: (2005)

Las artes plásticas, la expresión corporal y la educación musical... más allá del aula.
mā: Arguedas Quesada, Consuelo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Sistematización de experiencias de integración de las artes plásticas, expresión corporal y música en el currículo escolar del I y II ciclo de la Educación General Básica.
mā: Castro Bonilla, Julieta, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

La expresión artística un recurso heurístico para la construcción de procesos pedagógicos en el aula desde una perspectiva de género.
mā: García Fallas, Jacqueline, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

La expresión artística un medio para construir procesos pedagógicos significativos en el aula [Guía didáctica].
mā: Arguedas Quesada, Consuelo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Expresión artística un medio para construir procesos pedagógicos en el aula.
mā: Arguedas Quesada, Consuelo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Escuelas: espacios equivocados frente a los deseados por escolares
mā: Alonso Sanz, Amparo
I whakaputaina: (2017)

Estrategias musicales y de expresión corporal en el aula escolar: Una experiencia a partir de los derechos humanos de la niñez
mā: Arguedas Quesada, Consuelo
I whakaputaina: (2018)

La expresión artística un medio para construir procesos pedagógicos significativos en el aula [Guía didáctica] /
mā: Arguedas Quesada, Consuelo
I whakaputaina: (2006)

Personas con diversidad funcional y fomento del envejecimiento activo a través de la mediación artística. Un estudio de caso
mā: Guerrero Romera, Catalina, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

El taller de educación artística en la escuela especial /
mā: Tillería Pérez, Daniel
I whakaputaina: (2002)

La expresión plástica: un recurso didáctico para crear, apreciar y expresar contenidos del currículo escolar / Expression through the fine arts: a teaching resource for creating, appreciating and expressing contents in the school curriculum
mā: Castro Bonilla, Julieta
I whakaputaina: (2006)

Las artes plásticas, la expresión corporal y la educación musical... más allá del aula /
mā: Arguedas Quesada, Consuelo
I whakaputaina: (2009)

La expresión artística un medio para construir procesos pedagógicos en el aula /
mā: Arguedas Quesada, Consuelo
I whakaputaina: (2006)

Música y expresión corporal en los procesos de enseñanza y aprendizaje del Inglés, Español y Francés / The music and the corporal expression during the process of teaching and learning English, Spanish and French
mā: Arguedas Quesada, Consuelo
I whakaputaina: (2009)

La expresión artística un recurso heurístico para la construcción de procesos pedagógicos en el aula desde una perspectiva de género /
mā: García Fallas, Jacqueline
I whakaputaina: (2003)

La competencia en la expresión oral de niños escolares en Costa Rica. El componente léxico.
mā: Araya Ramírez, Jessica
I whakaputaina: (2015)

Sistematización de experiencias de integración de las artes plásticas, expresión corporal y música en el currículo escolar del I y II ciclo de la Educación General Básica /
mā: Castro Bonilla, Julieta
I whakaputaina: (2011)

Educación artística y desarrollo humano /
mā: Gardner, Howard
I whakaputaina: (1999)

Experiencias metodológicas construidas a partir de la expresión artística, del conocimiento de las teorías implícitas y de los modelos de pensamiento del docente /
mā: Castro Bonilla, Julieta
I whakaputaina: (2006)

¿Por qué escribimos como hablamos? una experiencia con estudiantes de secundaria / Why we write as we speak? experience with high school students
mā: Ríos González, Gabriela
I whakaputaina: (2011)

Educación de la expresión de la sexualidad y la inteligencia emocional en niñas, niños y adolescentes con derechos / Education on the expression of sexuality and emotional intelligence for girls, boys and teenagers entitled with rights
mā: Carballo Vargas, Sonia
I whakaputaina: (2006)

El pensamiento crítico en la teoría educativa contemporánea / Critical thinking in contemporary educational theory
mā: Morales Zúñiga, Luis Carlos
I whakaputaina: (2014)

Arte y creatividad: en el niño o niña con discapacidad /
mā: Benavides Vargas, Zaida María
I whakaputaina: (2010)

Un proyecto de investigación en educación artística: aspectos identitarios de las maestras chilenas /
mā: Huerta, Ricard
I whakaputaina: (2010)

La expresión de la poesía a través de las artes plásticas, una experiencia pedagógica de integración curricular / The expression of poetry through the fine arts, a pedagogic experience of curriculum integration
mā: Castro Bonilla, Julieta
I whakaputaina: (2006)

Educación artística y C.B.C: talleres de plástica, música, teatro y expresión corporal /
mā: Muñoz de Paronzini, Palmira

La comunicación no verbal-expresivo corporal en un contexto escolar intercultural en el Norte de África: Estudio comparativo entre niños Europeos vs Amazigh / Nonverbal-corporal expressive communication in an intercultural school context in North Africa..
mā: Rodríguez, Clemente, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2010)

La recepción de la obra de Liev Vigotsky en las décadas de 1980 y 1990 en Argentina / The reception of Liev Vigotsky’s Argentina
mā: Gomel, Andrés, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2009)

Sistematización de experiencias didácticas con docentes: las Artes Plásticas y el currículo escolar / The systematization of didactic experiences with teachers: the Fine Arts and the school curriculum
mā: Castro Bonilla, Julieta
I whakaputaina: (2008)

La bioética en los espacios de aprendiencia / Bioethics in the learning spaces
mā: Segura Castillo, Mario Alberto
I whakaputaina: (2010)

Respuestas guiadas por el experto: Validación de las inferencias basadas en los procesos de respuesta
mā: Brizuela Rodríguez, Armel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Estilos de pensamiento y elección profesional en tres universidades mexicanas
mā: Valadez Huizar, Martha, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Informe técnico del desarrollo, validación y aplicación de las pruebas de diagnóstico.
mā: Esquivel Alfaro, Juan Manuel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Bibliografía retrospectiva producción científica 1981-1990.
mā: Vargas Bolaños, Rebecca, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Bibliografía retrospectiva producción científica del INIE 2001-2010.
mā: Vargas Bolaños, Rebecca, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Bibliografía retrospectiva. Producción científica del INIE 2011- 2020.
mā: Vargas Bolaños, Rebecca, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Bibliografía retrospectiva 1991-2000.
mā: Vargas Bolaños, Rebecca, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

La expresión corporal y la transversalidad como un eje metodológico construido a partir de la expresión artística /
mā: Arguedas Quesada, Consuelo
I whakaputaina: (2004)

Informe nacional sobre el desarrollo, validación y aplicación de las pruebas de diagnóstico de conocimientos, 1997.
mā: Alvarado González, Liceth, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)