La investigación acción como modo alternativo de formación continua para educadores y educadoras.

Show other versions (1)

El proyecto fue desarrollado con el apoyo del Instituto de Investigación en Educación (INIE) como unidad base, y la Escuela de Orientación y Educación Especial (EOEE) como unidad de apoyo complementario. Por la naturaleza del tema desarrollado, el proyecto fue adscrito al programa de “Investigació...

Disgrifiad llawn

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Mata Segreda, Alejandrina
Fformat:	informe
Iaith:	Spanish / Castilian
Cyhoeddwyd:	INIE 2016
Pynciau:	INVESTIGACIÓN ACCIÓN EDUCACIÓN PERMANENTE DOCENTES INNOVACIONES PEDAGÓGICAS RESEARCH ACTION CONTINUING TRAINING TEACHERS INNOVATION EDUCATIONAL
Mynediad Ar-lein:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/289

Eitemau Tebyg

La investigación acción como modo alternativo de formación continua para educadores y educadoras /
gan: Mata Segreda, Alejandrina
Cyhoeddwyd: (2006)

La investigación acción para la formación continua de educadoras y educadores
gan: Mata Segreda, Alejandrina
Cyhoeddwyd: (2017)

Investigación-acción colaborativa: un encuentro con el quehacer cotidiano del centro educativo para su transformación
gan: Chaves Salas, Ana Lupita, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

La Investigación - Acción para la formación continua de educadores y educadoras /
gan: Mata Segreda, Alejandrina
Cyhoeddwyd: (2007)

Formación continua de educadores: elaboración de un libro de texto.
gan: Mata Segreda, Alejandrina
Cyhoeddwyd: (2017)

La investigación acción para transformar los procesos educativos que emergen de la cotidianidad de un centro educativo
gan: Chaves Salas, Ana Lupita, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

El acompañamiento tecno-pedagógico como alternativa para la apropiación de tecnología en docentes universitarios
gan: Morado, María Florencia
Cyhoeddwyd: (2017)

Calidad e impacto académico de la innovación educativa en la Universidad de Costa Rica.
gan: Guevara Cárdenas, Lilliana, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

El núcleo pedagógico: una experiencia integradora de Investigación, Docencia y Acción Social en la Escuela de Trabajo Social
gan: Campos Moreira, Ivette
Cyhoeddwyd: (2007)

La interacción escuela-entorno: una experiencia innovadora / School-environment interaction: an innovative experience
gan: Meza Chávez, Mildred Carmen, et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

Investigación, reflexión y acción de la realidad socio-educativa a principios del siglo XX. Vol.III
gan: Díaz Madrigal, María, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Investigación, reflexión y acción de la realidad socio-educativa a principios del siglo XXI. Vol. I
gan: Díaz Madrigal, María, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Investigación, reflexión y acción de la realidad socio-educativa a principios del siglo XX. Vol.II
gan: Díaz Madrigal, María, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Factores de innovación universitaria asociados a escuelas e instituciones artísticas
gan: Acevedo Álvarez, Raziel, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Funciones de la supervisión escolar en Venezuela. Aproximación a un modelo / Functions of the scholastic supervision in venezuela. Approach to a model
gan: Mogollón de González, Amada
Cyhoeddwyd: (2006)

Ensino, pesquisa, extensão: Contribuições da pesquisa-ação / Enseñanza, investigación y extensión: Contribuciones de la investigación-acción
gan: Campos, Elisabete Ferreira Esteves
Cyhoeddwyd: (2020)

Trabajos prácticos en microescala como estrategia didáctica en cursos de química de Educación Media / Practical work microscale-based as a teaching strategie in high school Chemistry courses
gan: Aponte Rojas, Abdiel, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Innovación curricular en Turismo: un campo de estudio y referentes para la formación universitaria / Curriculum innovation in Tourism: a field of study and references for university training
gan: Collado Medina, Lucía M., et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

La evaluación como aprendizaje: Los proyectos de acción social de la universidad de Costa Rica
gan: Vargas Sandoval, Yensi, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Plan piloto para el diseño del campus virtual de la Universidad de Costa Rica en el metaverso second life
gan: Fonseca González, Vanessa
Cyhoeddwyd: (2015)

Caracterización de educadoras de párvulos que se desempeñan en el nivel sala cuna en una muestra de jardines infantiles de Concepción, Chile / Infant - toddler teacher characteristics in a sample of nursery schools in Concepcion, Chile
gan: Bravo Soto, Astrid, et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

Explorando el proceso de enseñanza y de aprendizaje en el área de la programación de computadoras / Exploring the teaching-learning process in the area of computer programming
gan: Murillo Rivera, Maureen
Cyhoeddwyd: (2006)

Educadoras y educadores inolvidables
gan: Chaves Salas, Ana Lupita
Cyhoeddwyd: (2017)

De la animación pedagógica a la investigación-acción : Perspectivas para la innovavión escolar
gan: Delorme, Charles
Cyhoeddwyd: (1985)

Taller de capacitación: investigación acción para el mejoramiento de la gestión de la calidad de la practica educativa /
gan: Mata Segreda, Alejandrina
Cyhoeddwyd: (2006)

Second Life como plataforma alternativa en el proceso de enseñanza aprendizaje entre escuelas de comunicación de Iberoamérica.
gan: Fonseca González, Vanessa
Cyhoeddwyd: (2015)

El papel de las competencias individuales y colectivas en los Sistemas de Acción / The role of individual and collective competences in Action Systems
gan: Climént Bonilla, Juan Bautista
Cyhoeddwyd: (2009)

Pedagogías en tiempos inciertos: Valoración de identidades desde una mirada inclusiva
gan: Aranda Parra, Virginia Gabriela, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Investigación-acción colaborativa: un encuentro con el quehacer cotidiano del centro educativo para su transformación /
gan: Chaves Salas, Ana Lupita
Cyhoeddwyd: (2010)

Investigación Acción Colaborativa: un encuentro con el quehacer cotidiano del centro educativo para su transformación /
gan: Chaves Salas, Ana Lupita
Cyhoeddwyd: (2007)

Aprendizaje-Servicio: una práctica educativa innovadora que promueve el desarrollo de competencias del estudiantado universitario
gan: Mayor Paredes, Domingo
Cyhoeddwyd: (2018)

Las necesidades de formación continua de las personas graduadas de la carrera de Orientación de la Universidad de Costa Rica y el apoyo que puede brindar la gestión educativa /
gan: Valenciano Canet, Grettel
Cyhoeddwyd: (2014)

Análisis de la relación socioeducativa entre la persona docente y la persona estudiante en el desarrollo de los proyectos de Trabajo Comunal Universitario (TCU) de la Universidad de Costa Rica durante el período 2017-2019
gan: Mc Quiddy Padilla, Evelyn
Cyhoeddwyd: (2024)

Uso de un portafolio virtual para incorporar la dimensión ambiental: una experiencia de investigación-acción en el aula / Use of a virtual portfolio to incorporate the environmental dimension: an experience of action research in the classroom
gan: Zúñiga Vega, Claudia, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

Modelo de transferencia de conocimiento a través de la gamificación: Un gcMooc
gan: Terán Bustamante, Antonia, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Innovación en la educación superior: Un estudio sobre la percepción del estudiantado en Ecuador
gan: Rosales Nieto, Darwin Eugenio, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Anotaciones acerca de los procesos de incidencia política para una reforma educativa en el Sistema de Educación y Formación Técnica Profesional (EFTP) costarricense
gan: Camacho Calvo, Silvia, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Necesidades de orientación derivadas del contacto con padres y madres de familia según las personas profesionales en orientación de los departamentos de orientación de colegios académicos diurnos de la Dirección Regional de San José Norte /
gan: Chinchilla Jiménez, Roxana
Cyhoeddwyd: (2014)

Educadoras y educadores inolvidables/
gan: Chaves Salas, Ana Lupita
Cyhoeddwyd: (2008)

Sistematización de la experiencia demostrativa de innovación pedagógica en 29 escuelas unidocentes rurales del cantón de Puriscal.
gan: Venegas Renauld, María Eugenia
Cyhoeddwyd: (2015)