Formación docente en Costa Rica ¿qué educación reciben las y los educadores de primaria?.

Se plantearon para el proceso investigativo los siguientes objetivos, que fueron marcando el accionar y el trabajo del equipo investigador: como objetivo general, se procuró analizar el contexto histórico de la formación docente en I y II Ciclo de la Enseñanza General Básica, así como los programas...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Chaverri Chaves, Diego, Sanabria Hernández, Marcela
Format:	informe
Język:	Spanish / Castilian
Wydane:	INIE 2016
Hasła przedmiotowe:	FORMACIÓN DE DOCENTES EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN EDUCATION OF TEACHERS ELEMENTARY EDUCATION EDUCATION
Dostęp online:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/343

Podobne zapisy

Formación docente en Costa Rica ¿qué educación reciben las y los educadores de primaria? / Diego Chaverri Chaves; Marcela Sanabria Hernández
od: Chaverri Chaves, Diego
Wydane: (2010)

Conceptos geométricos en maestros de escuela primaria.
od: Peralta Monge, Teresita, i wsp.
Wydane: (2016)

Estudio comparativo entre los programas que ofrecen tres universidades públicas y siete universidades privadas en la carrera de I y II ciclo de la Educación General Básica en Costa Rica / Comparative study between different primary education plans of...
od: Chaverri Chaves, Diego, i wsp.
Wydane: (2010)

Percepción de un grupo de docentes de educación primaria acerca de la preparación recibida durante su formación universitaria en cuanto al tema de las Matemáticas
od: Alpízar Vargas, Marianela, i wsp.
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Formación de educadores en educación primaria ante la demanda del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica.
od: Sequeira Rodríguez, Alicia
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Las estrategias didácticas en la formación de docentes de educación primaria
od: Gonzaga Martínez, Wilfredo
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La competencia en la expresión oral de niños escolares en Costa Rica. El componente léxico.
od: Araya Ramírez, Jessica
Wydane: (2015)

La investigación acción para la formación continua de educadoras y educadores
od: Mata Segreda, Alejandrina
Wydane: (2017)

Huellas de los procesos de formación en la vida profesional de educadoras y educadores de escuelas públicas y privadas de cinco generaciones (1950-1960; 1960-1970; 1970-1980; 1980-1990; 1990-1999).
od: Chaves Salas, Ana Lupita, i wsp.
Wydane: (2016)

Formación continua de educadores: elaboración de un libro de texto.
od: Mata Segreda, Alejandrina
Wydane: (2017)

Sistematización de experiencias de integración de las artes plásticas, expresión corporal y música en el currículo escolar del I y II ciclo de la Educación General Básica.
od: Castro Bonilla, Julieta, i wsp.
Wydane: (2015)

Desarrollo del pensamiento numérico en proceso de formación continua con docentes de educación primaria utilizando una perspectiva sociocultural
od: Maroto Vargas, Ana Patricia
Wydane: (2023)

Educadoras y educadores inolvidables
od: Chaves Salas, Ana Lupita
Wydane: (2017)

Estudio exploratorio de validación del cuestionario “conductas observables en niñas y niños escolares con manifestaciones de inatención, hiperactividad/impulsividad”
od: Monge Rodríguez, Melania, i wsp.
Wydane: (2017)

Reseña histórica de los planes de formación de docentes en Educación Preescolar de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica (1966-2007)
od: Chaves Salas, Ana Lupita
Wydane: (2007)

Formación inicial docente para la lectoescritura en Costa Rica: Plan de estudio de la carrera de Bachillerato y Licenciatura en Educación Primaria de la Universidad de Costa Rica, sede Rodrigo Facio.
od: Araya Ramírez, Jéssica, i wsp.
Wydane: (2020)

Perfil cognitivo de estudiantes con bajo rendimiento intelectual. Asociaciones entre inteligencia y creatividad
od: Chávez Soto, Blanca Ivet, i wsp.
Wydane: (2024)

Experiencias significantes en relación con los procesos pedagógicos promovidos con los educadores y educadoras
od: Chaves Salas, Ana Lupita
Wydane: (2016)

Formación de educadores en educación primaria ante la demanda del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica /
od: Sequeira Rodríguez, Alicia
Wydane: (1994)

El papel docente ante las emociones de niñas y niños de tercer grado / The teaching role facing emotions of third grade children
od: Calderón Rodríguez, Mónica, i wsp.
Wydane: (2014)

Actitud hacia las TIC y hacia su integración didáctica en la formación inicial docente
od: Tapia Silva, Hugo Gonzalo
Wydane: (2018)

Modelos de formación docente en educación secundaria: análisis y propuesta.
od: Chaves Salas, Ana Lupita, i wsp.
Wydane: (2016)

Construcción de una noción de aprendizaje para enfrentar la sociedad de la incertidumbre
od: Carrasco Henríquez, Eduardo, i wsp.
Wydane: (2020)

Formación inicial de docentes a distancia dentro del campo de la educacion en Colombia / Teacher initial training in the field of education in Colombia
od: Moreno Vizcaíno, Gloria Liliana
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Educación ambiental y acompañamiento familiar en una escuela primaria mexicana. Estudio de caso
od: González Hernández, Arantxa Guadalupe, i wsp.
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La investigación acción como modo alternativo de formación continua para educadores y educadoras.
od: Mata Segreda, Alejandrina
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Necesidades y alternativas de capacitación en salud y nutrición para docentes de preescolar y primaria de la Dirección General de Enseñanza de San Ramón y Subregión Occidental de Salud.
od: Urpí Mora, Hilda, i wsp.
Wydane: (2015)

Identidad profesional y formación docente universitaria: Un proceso en construcción desde la mirada del estudiantado
od: Miranda Cervantes, Giselle, i wsp.
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Estrategias educativas inclusivas y su relación con la autoeficacia de docentes en formación
od: Murillo Parra, Luisa Dolores, i wsp.
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Análisis epistemológico del curriculum de formación docente: el caso de la sociología de la educación / Epistemological study of teacher education curriculum: the example of educational sociology
od: Boarini, María Gisella
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Necesidades formativas del profesorado unidocente del circuito 07, Pérez Zeledón, Costa Rica
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Los planes de estudio de las carreras de formación docente que imparten las universidades públicas y privadas y su coherencia con las políticas educativas en Costa Rica
od: Chaves Salas, Ana Lupita, i wsp.
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Construcción y validación de instrumentos para evaluar prácticas de convivencia escolar en profesionales y padres
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Prácticas inclusivas en la educación indígena, el caso de una escuela primaria en Ensenada, Baja California, México
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Formación en lectura de cuentos: Impacto en intervenciones en educadoras docentes y no docentes
od: Manrique, María Soledad
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El Conocimiento Didáctico del Contenido sobre los seres vivos. El caso de una maestra de ciencias de enseñanza primaria
od: Retana Alvarado, Diego Armando, i wsp.
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Modelos de integración de la tecnología en la educación de personas que desempeñan funciones ejecutivas y de dirección: el TPACK y el SAMR
od: Campos Retana, Roy Alberto
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Vacíos en la formación inicial de docentes en México. Programa para fomentar el habitus investigativo / Gaps in mexico’s initial teacher education. A program to foster a research habitus
od: Lozano Andrade, Inés, i wsp.
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Las actitudes hacia la atención educativa de la diversidad en estudiantes de primer ingreso de la Escuela de Formación Docente, Facultad de Educación, Universidad de Costa Rica
od: Solórzano Salas, María Julieta
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Los saberes pedagógicos del docente universitario: un encuentro con los docentes valorados excelentes por sus estudiantes.
od: Francis Salazar, Susan
Wydane: (2016)