Estrategias educativas inclusivas para la formación del profesorado en educación especial.

El objetivo del estudio fue analizar las estrategias educativas inclusivas que impacten la formación del profesorado de la carrera de Educación Especial para que se conviertan en reproductores de las mismas en su desarrollo profesional. En los años 2013 - 2014, la investigación se centró en la cons...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	Solórzano Salas, María Julieta
Hōputu:	informe
I whakaputaina:	INIE 2016
Ngā marau:	MÉTODOS PEDAGÓGICOS EDUCACIÓN INCLUSIVA FORMACIÓN DE DOCENTES EDUCACIÓN ESPECIAL TEACHING METHODS INCLUSIVE EDUCATION TEACHER TRAINING SPECIAL EDUCATION
Urunga tuihono:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/371

Ngā tūemi rite

Estrategias educativas inclusivas para la formación del profesorado en educación especial /
mā: Solórzano Salas, Julieta
I whakaputaina: (2015)

Gestão escolar e educação inclusiva: análise da produção científica na área de Educação Especial
mā: Barboza do Nascimento, Beatriz Aparecida, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Análisis epistemológico de la Educación Especial en Costa Rica
mā: Castillo Cordero, Karla, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Construcción de la comunicación alternativa y aumentativa en el Centro de Educación Especial de Heredia
mā: Deliyore Vega, María del Rocío
I whakaputaina: (2018)

Educação inclusiva: aspectos históricos, políticos e ideológicos da sua constituição no cenário internacional
mā: de Souza Barbosa, Daniella, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

La reforma fallida de las escuelas de educación especial en México / Mexican failed reform to special education schools
mā: García Cedillo, Ismael, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2009)

Comunicación alternativa y aumentativa: Acciones y reflexiones para romper el silencio en las aulas.
mā: Deliyore Vega, María del Rocío
I whakaputaina: (2018)

De la integración a la inclusión: evolución y cambio en la mentalidad del alumnado universitario de educación especial en un contexto universitario español / From integration to inclusion: evolution and change in the mentality of university students of...
mā: Leiva Olivencia, Juan José
I whakaputaina: (2013)

Práctica preprofesional en la Universidad Nacional de Educación (UNAE): análisis y reflexiones de la modalidad virtual en tiempos de pandemia
mā: Pesántez Palacios, Maria Dolores, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Estrategias educativas inclusivas y su relación con la autoeficacia de docentes en formación
mā: Murillo Parra, Luisa Dolores, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Construcción de planeaciones pedagógicas para la educación inclusiva
mā: Velásquez Uribe, Yuliana María, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Educación inclusiva digital: Una revisión bibliográfica actualizada. Las brechas digitales en la educación inclusiva
mā: Pérez-Valles, Carlos, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

El trabajo colaborativo entre profesionales de Orientación, profesorado de I y II ciclo de Educación General Básica y docentes de Educación Especial, para la promoción del éxito escolar en escuelas de Educación Primaria de la Región de San José.
mā: Arguedas Negrini, Irma, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Autoevaluación de prácticas inclusivas docentes en atención a la población con aptitudes sobresalientes
mā: Márquez Cabellos, Norma Guadalupe, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Estrategias y técnicas didácticas en educación matemática.
mā: Espeleta Sibaja, Annia María, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

La comunicación empática desde la perspectiva de la educación inclusiva
mā: Guzmán Huayamave, Kennya
I whakaputaina: (2018)

Evaluación del método La Fenêtre en una muestra de 7° de educación secundaria.
mā: Cascante Madrigal, Lilliam, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Revisión del modelo pedagógico que emplea los programas especiales del sistema nacional de educación musical. Ministerio de Cultura y juventud: con enfoque de derechos del niño, la niña y la población adolescente.
mā: Arguedas Quesada, Consuelo
I whakaputaina: (2015)

Orientaciones didácticas para enseñar a perforar, rasgar, recortar, doblar y pegar, dirigidas a estudiantes con necesidades educativas.
mā: Carpio Brenes, María de los Ángeles
I whakaputaina: (2018)

Educación inicial y Educación especial con miras a la educación inclusiva desde la perspectiva docente.
mā: Deliyore Vega, Rocío, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Evaluación de un programa de intervención para promover prácticas docentes inclusivas / Evaluation of an intervention program aimed to promote inclusive education practices
mā: Serrato Almendárez, Lilia Teresa, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Eficiencia del proceso de enseñanza aprendizaje en el aula: aportes para un modelo de capacitación de docentes de escuelas urbano marginales en Costa Rica.
mā: García Lizano, Nidia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Implementación de prácticas educativas inclusivas que favorecen la motivación, el logro académico y el autocontrol de estudiantes de sétimo año
mā: Monge Rodríguez, Melania
I whakaputaina: (2015)

Estrategias didácticas para la enseñanza universitaria en grupos grandes: un estudio de las estrategias existentes e implementadas para la creación de nuevas propuestas
mā: Piedra García, Luis Ángel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Promoción de estrategias de aprendizaje desde el accionar docente: percepciones a nivel universitario
mā: Henríquez Ritchie, Patricio, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Prácticas inclusivas en la educación indígena, el caso de una escuela primaria en Ensenada, Baja California, México
mā: Solis del Moral, Sharon Stephanie, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Prácticas pedagógicas inclusivas en un colegio intercultural rural y mapuche en Chile
mā: Valenzuela Rettig, Pilar, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

La inclusión educativa: una tarea que le compete a toda una sociedad
mā: Soto Calderón, Ronald
I whakaputaina: (2003)

Los primeros pasos hacia la enseñanza especial en Costa Rica / The first steps towards special education in Costa Rica
mā: Campos Vargas, Mariana
I whakaputaina: (2015)

Atención educativa de la Comunidad Sorda: aportes para la formación profesional, Universidad de Costa Rica
mā: Ovares Fernández, Yanúa, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Terminología internacional sobre la educación inclusiva / International terminology on Inclusive Education
mā: García Cedillo, Ismael, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2013)

El diseño universal en la interfaz gráfica de multimedia educativo
mā: Delgado Vargas, Juan Diego
I whakaputaina: (2017)

Validación de una lista de cotejo para la identificación de niños y niñas con trastornos de la atención
mā: Cubero Venegas, Carmen
I whakaputaina: (2016)

Red ProEducación (II etapa).
mā: Rodríguez Soto, Sonia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Modelo de capacitación: la incorporación de las TIC como herramientas tecnológicas de uso formativo en la preparación académica del profesorado de Educación Especial y Orientación.
mā: Echeverría Sáenz, Ana Cristina
I whakaputaina: (2015)

Diagnosticar los procedimientos que los alumnos de tercero y cuarto año de educación básica utilizan a la hora de resolver el logarítmo de sustracción en columnas.
mā: Lizano Di Mare, María
I whakaputaina: (2015)

Estrategias de mediación pedagógica para la inclusión de la perspectiva de género en las instituciones educativas.
mā: Herrera Salas, Estela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Plan piloto para el diseño del campus virtual de la Universidad de Costa Rica en el metaverso second life
mā: Fonseca González, Vanessa
I whakaputaina: (2015)

Usos de las TIC en la docencia universitaria: opinión del profesorado de educación especial / Use of TIC (Communication and Information Technologies) in university teaching: opinion of special education professors
mā: Echeverría Sáenz, Ana Cristina
I whakaputaina: (2014)

Material didáctico: construcción de conceptos geométricos en maestros de escuela primaria.
mā: Peralta Monge, Teresita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)