Calidad de las interacciones pedagógicas que promueven docentes de educación preescolar en grupos de niños y niñas de edades entre 5 y 7 años en centros públicos y privados del Gran Área Metropolitana: estudio interuniversitario a partir del instrumento CLASS (Classroom Assesment Scoring System).

El objetivo de este estudio fue analizar a partir del instrumento CLASS (Classroom Assessment Scoring System) la calidad de las interacciones pedagógicas que promueven docentes de educación preescolar en el ciclo de transición. Es un estudio exploratorio-descriptivo de la calidad de las interaccion...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cerdas Núñez, Jeannette, Castillo Cedeño, Rocío, Castro Pérez, Marianella, Hernández Herrera, Nohemí, Hidalgo Chinchilla, Rosa María
Formato: informe
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: INIE 2017
Materias:
EDUCACIÓN PREESCOLAR
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
APRENDIZAJE
AMBIENTE DE LA CLASE
FORMACIÓN DE DOCENTES
PRESCHOOL EDUCATION
QUALITY OF EDUCATION
LEARNING
CLASSROOM ENVIRONMENT
TEACHER TRAINING
Acceso en línea:http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/424

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