La radio estudiantil como una estrategia didáctica promovida desde la biblioteca o el centro de recursos para el aprendizaje.

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Este proyecto estudió cómo los estudiantes aprenden a producir mensajes radiofónicos y su valor como estrategia didáctica innovadora de apoyo al currículum formal de la enseñanza secundaria pública, promovida desde las bibliotecas escolares y los centros de recursos para el aprendizaje (CRA), y que...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Araya Rivera, Carlos Eduardo, Gil Calderón, Marcela
Formato: informe
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: INIE 2018
Materias:
RADIO EDUCATIVA
COMUNICACIÓN DE MASAS
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS
BIBLIOTECA ESCOLAR
COMPETENCIA
CENTROS DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
EDUCATIONAL RADIO
MASS COMMUNICATION
EDUCATIONAL STRATEGIES
SCHOOL LIBRARY
COMPETENCY
RESOURCE CENTERS FOR LEARNING
Acceso en línea:http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/487

Internet

http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/487

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