Entre la técnica y la reflexión pedagógica: la construcción de la oferta académica del DEDUN en el periodo 2004-2011 / Between the technique and the pedagogical reflection: the pro... 著者: Francis Salazar, Susan

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Escala ACTDIV para medir la actitud a la diversidad / ACTDIV scale to measure attitude towards diversity 著者: Solórzano Salas, Julieta

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Uma análise sobre a educação à distância como instrumento de politicas educacionais voltadas para formação de professores / Un análisis acerca de la educación a distancia como inst... 著者: Rotta, Mariza, Bezerra dos Santos, Cristiana, Baranoski Brasil, Giseli

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Sistema de creencias acerca de la matemática / Beliefs system on the mathematical 著者: Martínez Padrón, Oswaldo Jesús

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Paradigmas disciplinares que sustentan la enseñanza de la gramática de profesores en formación 著者: Cisternas Fierro, Irsa

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Algunos problemas de docentes universitarios en la elaboración de artículos científicos 著者: Barbón-Pérez, Olga Gloria, Calderón-Tobar, Ángela del Rocío, Loza-Cevallos, Carlos Augusto, Garcés-Viteri, Lenin, Fernández-Pino, Jorge Washington

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La integración de las neurociencias en la formación inicial de docentes para las carreras de la educación inicial y básica: caso Cuba 著者: Calzadilla Pérez, Oscar Ovidio

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¿Cómo forman al profesorado en Educación Secundaria en Alemania? 著者: Chaves Salas, Ana Lupita, Kunze, Ingrid, Müller-Using, Susanne, Nakamura, Yoshiro

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Las creencias de partida del profesorado en formación en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) sobre la gramática 著者: Villalba Martínez, Félix, Hincapié Moreno, Diana, Molina Morales, Guillermo

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El uso de un modelo interaccionista para el análisis de prácticas docentes 著者: Fragoza González, Ariana, Cordero Arroyo, Graciela, Fierro Evans, Cecilia

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El desafío de la formación en competencias para la investigación educativa: aproximación conceptual 著者: Velandia Mesa, Cristian, Serrano Pastor, Francisca José, Martínez Segura, María José

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El rol de la Formación Inicial Docente en el proceso de construcción del saber pedagógico 著者: Suckel Gajardo, Marcela, Rodríguez Molina, Guillermo, Sáez Núñez, Gonzalo, Campos Saavedra, Daniela

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Prácticas de mejora para el proceso de acompañamiento pedagógico 著者: San Martín Cantero, Daniel, San Martín Aedo, Reina, Pérez Morales, Sergio, Bórquez Mella, Jessica

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Práctica preprofesional en la Universidad Nacional de Educación (UNAE): análisis y reflexiones de la modalidad virtual en tiempos de pandemia 著者: Pesántez Palacios, Maria Dolores, Cuenca Alvarado, Paola Alexandra

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Socialización del profesorado en una institución militar: la acción de mando como dispositivo 著者: Mauerberg Teche de Farias, Tamara Aretta, Zanella Penteado, Regina, de Souza Neto, Samuel

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Necesidades de capacitación de profesionales unidocentes costarricenses para el desarrollo del pensamiento científico en el estudiantado 著者: Ibarra-Vargas, Esteban Francisco

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Desarrollo de competencias en la formación inicial de docentes: Percepción de las personas tituladas de una universidad chilena 著者: Bórquez Mella, Jessica, Vega, Teresa Sanhueza, Alarcón Chávez, Pamela, Díaz Garrido, Jenny

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Tipología de la formación inicial del profesorado de EFTP en Alemania 著者: Porcher, Christoph, Trampe, Kristina

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Carreras de enseñanza bilingüe: Un paso más en la ruta hacia la Costa Rica bilingüe 著者: Vargas González, María Fernanda, Noguera Salgado, Norman, Maroto Vargas, Ana Patricia

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Comprensión de las razones trigonométricas: niveles de comprensión, indicadores y tareas para su análisis / Comprehension of trigonometric reasons: comprehension levels, indicators... 著者: Araya Chacón, Andrea María, Monge Sánchez, Adriana, Morales Quirós, Carolina

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