El pensamiento crítico en la teoría educativa contemporánea / Critical thinking in contemporary educational theory ‌ Morales Zúñiga, Luis Carlos

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El concepto de calidad educativa: una mirada crítica desde el enfoque históricocultural / The concept of quality education: a critical look form the cultural historical perspective... ‌ Rodríguez Arocho, Wanda

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Marcos conceptuales para un currículo crítico: una propuesta desde la pedagogía crítica brasileña, española y estadounidense ‌ Toruño Arguedas, César

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Discursos emancipatorios en el contexto universitario: el reto de la coherencia entre el decir y el hacer / Emancipatory discourses in the university context: the challenge of cons... ‌ Hernández Segura, Ana María

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Dos personajes: un pensamiento educativo Latinoamericano ‌ Morales Bonilla, Roxana María

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Aún quedan posiciones por defender. Un recuento del camino recorrido por el proyecto Alfabetización Crítica ‌ Sancho Quirós, Valeria

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Ecoanálisis como puerta de entrada a la decodificación de lo cotidiano: hacia una educación posible / Ecoanalytic approaches as entry points towards decoding the quotidian: envisio... ‌ Chavarría González, María Celina, Orozco Castro, Cynthia

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Reseña de libro de El análisis crítico del discurso y la pedagogía crítica. Explorando sus relaciones y sus aplicaciones didácticas ‌ García Fallas, Jacqueline

“…Book review of Critical Discourse Analysis and Critical Pedagogy. Exploring their relationships and their didactic applications…”
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Educación para el desarrollo sustentable en Chile: Deconstrucción pedagógica para una ciudadanía activa ‌ Berríos Villarroel, Adolfo, González Gamboa, Jaime

“…Secondly, the analysis delivers a proposal regarding the tools given by critical pedagogy, in order to expose the complexity involved when dealing with the sustainable development model in the classroom. …”
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Develando la acción pedagógica para transformarla. ‌ Chaves Salas, Ana Lupita

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Las estrategias didácticas en la formación de docentes de educación primaria ‌ Gonzaga Martínez, Wilfredo

“…The study demonstrates that the study plan considers a humanist approach as a pedagogical reference; whereas the programs of the courses and the teaching practice do not manage to be separated from the traditional didactics, tending to include aspects of constructivism and critical pedagogy theoretic. The study was not able to appraise any significant incorporation of innovating didactic strategies. …”
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Recursos didácticos para la mediación pedagógica de la comprensión lectora inferencial en Educación Secundaria (MEDICI). ‌ Gallardo Álvarez, Isabel, Guzmán Simón, Fernando, Méndez Anchía, Silvia, Ramírez Molina, Catalina

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Formación inicial docente para la lectoescritura en Costa Rica: Plan de estudio de la carrera de Bachillerato y Licenciatura en Educación Primaria de la Universidad de Costa Rica,... ‌ Araya Ramírez, Jéssica, Ramírez Molina, Catalina

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Ecoanálisis y decodificación de lo cotidiano en las prácticas formativas en los programas de atención a la niñez en los centros infantiles universitarios. ‌ Chavarría González, María Celina, Obando Obando , María del Milagro, Orozco Castro, Cynthia

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