Talleres de tesis en doctorados en Ciencias Sociales y Humanas, un estudio en universidades argentinas Por Cruz, Tamara, Fernández Fastuca, Lorena, Wainerman, Catalina

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Educadoras y educadores inolvidables Por Chaves Salas, Ana Lupita

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Escala ACTDIV para medir la actitud a la diversidad / ACTDIV scale to measure attitude towards diversity Por Solórzano Salas, Julieta

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Competencias profesionales movilizadas en el prácticum: percepciones del estudiantado del grado de maestro en educación primaria / Professional skills applied in the practicum: pre... Por Mendoza Lira, Michelle, Covarrubias Apablaza, Carmen Gloria

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Evaluación del perfil de egreso de profesores de francés de parte de los empleadores: propuestas de mejora y desarrollo / Evaluation of the graduate profile of french teachers: sug... Por Olivos Pérez, María Eugenia, Voisin, Stéphanie, Fernández Díaz, José Alejandro

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Práctica preprofesional en la Universidad Nacional de Educación (UNAE): análisis y reflexiones de la modalidad virtual en tiempos de pandemia Por Pesántez Palacios, Maria Dolores, Cuenca Alvarado, Paola Alexandra

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Aprendizaje docente y reestructuración de sus creencias en los procesos de desarrollo profesional y gestión escolar Por Bailey Moreno, Josefina, Flores Fahara, Manuel, González Rivera, Petra Eufracia

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Dilema da formação matemática em Angola: falta de iniciativas próprias ou de compromisso com a qualidade de ensino? Por Wongo Gungula, Eurico, Faustino, Arnaldo

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Experimentos de enseñanza: una alternativa metodológica para investigar en el contexto de la formación inicial de docentes / Teaching experiments: a methodological alternative to r... Por Valverde Soto, Gabriela

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Nicaragua Por Delgado Rocha, Byron Antonio

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Estandarización de inventario de madurez vocacional de John O. Crites para estudiantes de IX año de la educación general básica y XI año de la educación diversificada de los centro... Por Abarca Molina, Angelina, Esquivel Alfaro, Juan Manuel

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Investigación, reflexión y acción de la realidad socio-educativa a principios del siglo XXI. Vol. I Por Díaz Madrigal, María, Cordero Cordero, Teresita, Serrano Mora, Mayra

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Investigación, reflexión y acción de la realidad socio-educativa a principios del siglo XX. Vol.II Por Díaz Madrigal, María, Cordero Cordero, Teresita, Serrano Mora, Mayra Patricia

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Investigación, reflexión y acción de la realidad socio-educativa a principios del siglo XX. Vol.III Por Díaz Madrigal, María, Cordero Cordero, Teresita, Serrano Mora, Mayra Patricia

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Una práctica supervisada que articula enseñanza-aprendizaje e investigación: Sentidos, relaciones y significados elaborados por un estudiante de Física en Brasil Por Karsten, Karine, Higa, Ivanilda

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Perfiles académico-profesionales en la Universidad de Costa Rica. Por Mora Vargas, Ana Isabel, Cedeño Suárez, María Agustina, Herrera Peña, María Eugenia

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Plan piloto para el mejoramiento de la enseñanza de la ciencia y la matemática. Por Peralta Monge, Teresita, Madrigal Gutiérrez, Ana Rocío, Piñeres Renauld, Emilia, Donatto Calderón, Fiorella, Brenes André, José, Murillo Chaves, Mario, Delgado Estrada, Vilma, Bolaños Cubero, Carolina, Navas Hernández, María del Socorro, Castro Herrera, Leda, Nilkolaeva Nilkolaeva, Svetlana, Brenes Castro, Violeta, Valerio Cubero, Nuria, Ovares Barquero, Sandra

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Anotaciones acerca de los procesos de incidencia política para una reforma educativa en el Sistema de Educación y Formación Técnica Profesional (EFTP) costarricense Por Camacho Calvo, Silvia, García Fallas, Jacqueline

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Recursos didácticos para la mediación pedagógica de la comprensión lectora inferencial en Educación Secundaria (MEDICI). Por Gallardo Álvarez, Isabel, Guzmán Simón, Fernando, Méndez Anchía, Silvia, Ramírez Molina, Catalina

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Paradigmas disciplinares que sustentan la enseñanza de la gramática de profesores en formación Por Cisternas Fierro, Irsa

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