Manifestaciones ocultas de violencia, durante el desarrollo del recreo escolar / Hidden manifestations of violence during the development of school recess por Artavia Granados, Jenny María

Materias: “…bullying…”
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Influencia del entorno donde se ubica el centro educativo en la presencia del acoso en el aula / Influence of the environment where the school is located in the presence of bullying in the classroom por Cabezas Pizarro, Hannia, Monge Rodríguez, Melania

Materias: “…bullying…”
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¿Qué ocurre en el aula costarricense? Los niños y las niñas que maltratan a sus compañeros / What happens in costa rican classroom? Children abuse their partner por Cabezas Pizarro, Hannia

Materias: “…bullying…”
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Violencia escolar, un problema que aumenta en la escuela primaria costarricense / School violence, an increasing problem in costarrican elementary schools por Cabezas Pizarro, Hannia, Monge Rodríguez, Melania

Materias: “…bullying…”
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Acoso entre iguales en la escuela: Algunos lineamientos para la intervención docente. por Cabezas Pizarro, Hannia

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Estudio exploratorio de la realidad del matonismo escolar en el primer y segundo ciclo de algunas aulas costarricenses. por Cabezas Pizarro, Hannia

“…Entre las conclusiones se mencionan las siguientes: El bullying es un fenómeno que también se encuentra presente en los escolares costarricenses. …”
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El matonismo escolar y su relación con factores socioculturales donde se encuentra ubicado el centro educativo. Un estudio exploratorio por Cabezas Pizarro, Hannia

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Intervención en el manejo del acoso entre pares en la escuela costarricense. por Cabezas Pizarro, Hannia, Guzmán Hernández, Ana Luisa

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Las necesidades de formación continua de las personas graduadas de la carrera de orientación de la Universidad de costa Rica en los últimos 5 años y que ejercen la disciplina por Valenciano Canet, Grettel

“…Según el criterio de las personas graduadas de la licenciatura de la carrera de Orientación de la Universidad de Costa Rica y que ejercen la disciplina actualmente, se identificaron en mayores porcentajes las siguientes áreas que requieren mayor formación para enfrentar las demandas: el acoso escolar (bullying); procedimientos para hacer denuncias legales; legislación actual sobre asuntos pertinentes a sus labores; intervención en situación de crisis; identificación de indicadores conductuales de posibles trastornos de personalidad; intervención para personas y grupos en riesgo social; sexualidad humana; elaborar, aplicar e interpretar técnicas e instrumentos necesarios para la Orientación; informática y tecnologías aplicadas a la Orientación; derechos humanos; funciones cerebrales y neurodesarrollo, entre otros.…”
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Inteligencia emocional, bienestar subjetivo y clima escolar para una cultura de paz por Alvarado Calderón, Kathia

“…Al respecto de lo interpersonal se relaciona con el respeto y ausencia de conflicto. Esto es “no hacer bullying”, “no pelear” o “no pegarse”.La institución escolar puede fortalecer la idea de la paz como bienestar colectivo, una visión de la paz en términos prosociales. …”
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Las necesidades formativas de las personas profesionales de la Orientación en ejercicio, graduadas en los años 2011-2015 de la Universidad de Costa Rica. por Jiménez Espinoza, Ericka, Valenciano Canet, Grettel

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