Efecto otorgado por los usuarios a la enseñanza y al aprendizaje desde los cursos bimodales en el campus virtual UCR-Interactiva en la Universidad de Costa Rica en el año 2006 door Marín Baratta, Carmen

“…En su mayoría, estudiantes respondieron disponer de materiales adicionales, poder aprender por sí mismos, tener más tiempo para otras materias, poder ajustar mejor su horario, estar satisfechos con el servicio, obtener ayuda al desarrollo de capacidades y habilidades. Estuvieron neutrales sobre recibir respuesta a sus dudas ó contactar al profesor por medio de UCR Interactiva y si ayudó a desarrollar la habilidad de trabajo en equipo. …”
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El y la profesional en Orientación en las instituciones educativas de secundaria en el marco del Ministerio de Educación Pública: funciones definidas versus funciones asumidas. door Ureña Salazar, Viria, Parrales Rodríguez, Sonia

“… • Entre las funciones definidas que son cumplidas por las personas profesionales consultadas, se encuentran, el realizar acompañamiento en procesos educativos, apoyar y guiar al personal docente y administrativo, mediar en distintos procesos, trabajar por el desarrollo integral del estudiantado, atender individualmente, brindar seguimiento por ausentismo o bajo rendimiento, activar protocolos cuando corresponde, referir cuando sea necesario y brindar atención al grupo de estudiantes, docentes, madres, padres y personas encargadas, además, algunas y algunos realizan la visita a hogares…”
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Diversidad sexual y funcional: Análisis del discurso de docentes y estudiantes de secundaria. door Fernández Fernández, Daniel

“…Esta elección se basó en la tipificación llevada a cabo por el DSA, seleccionado una institución en la cual el tema de la diversidad (tanto sexual como funcional) hubiese tenido en términos generales una buena acogida por parte de la comunidad colegial, aspecto reflejando en la anuencia a participar activamente en actividades en pro de la diversidad, y otra en la que hubiese mayores resistencias o dificultades para el desarrollo del mismo tipo de iniciativas referidas anteriormente. …”
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El Conocimiento Didáctico del Contenido sobre los seres vivos. El caso de una maestra de ciencias de enseñanza primaria door Retana Alvarado, Diego Armando, Valverde Soto, Gabriela

“…El propósito se centra en el análisis del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) personal sobre la enseñanza de los seres vivos (niveles de organización e interacciones), según su capacidad de reflexión; así como en la naturaleza de los obstáculos que dificultan el desarrollo profesional. Esta investigación-acción se enmarca en el paradigma de la complejidad evolutiva, a la luz de las aportaciones del modelo de conocimiento profesional del profesorado de Ciencias que incluye CDC y la Hipótesis de la Complejidad. …”
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Impacto del constructivismo sociotransformativo en las prácticas educativas del profesorado en la enseñanza de las ciencias naturales de la Universidad de Costa Rica door Navarro Camacho, Marianela, Rodríguez, Alberto

“…Entre los resultados más significativos se encontró la necesidad de formar a la persona docente en relación con el desarrollo de la identidad étnica/cultural (posicionalidad), y el impacto potencial de este constructo en las habilidades de las futuras personas docentes para desarrollar clases de ciencias/STEAM culturalmente inclusivas y socialmente relevantes. …”
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Política educativa vs determinismo de la agenda internacional en educación: región Centroamericana y República Dominicana. door Mata Segreda, Alejandrina, González Zúñiga, Marianela

“…Fue posible concretar el proyecto denominado “Educación: acciones compensatorias y su impacto en el desarrollo individual y social”, pues las políticas compensatorias son parte de las propuestas de política educativa a nivel internacional. …”
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El logro de aprendizaje significativo mediante software libre en enseñanza de la matemática en secundaria. door Fonseca Rodríguez, Ana Victoria, Espeleta Sibaja, Annia María, Jiménez Araya, Carmen Enid

“…Se ha manifestado como un recurso sumamente valioso para el desarrollo de los temas contemplados en los planes de estudio vigentes, del Ministerio de Educación Pública, principalmente en los temas de geometría, algebra y funciones.…”
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Conocimiento sobre el derecho humano a la educación en estudiantes de Formación Docente de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica. door Muñoz Varela, Luis, Díaz-Soucy, María Cecilia, Arévalo Villalobos, Josué

“…El objetivo principal del estudio fue investigar cuál es el conocimiento sobre el derecho humano a la educación que tiene la población estudiantil de las carreras de la Escuela de Formación Docente de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica, a fin de identificar en qué medida han tenido relación con la legislación, las instituciones y las políticas educativas relacionadas con este derecho, así como la importancia que le atribuyen a este derecho para el ejercicio de la docencia en el desarrollo de los procesos educativos y para las finalidades de la educación en general. …”
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La práctica docente del profesor universitario: un análisis de los cursos y asesorías del DEDUN door Venegas Renauld, María Eugenia

“…Entre las conclusiones de esta investigación se indican las siguientes: • La práctica del docente universitario se mantiene como un campo todavía virgen en cuanto a su conocimiento y desarrollo teórico. A la luz de los conocimientos que demanda la época actual, especialmente en el marco de los contextos de trabajo multimediado, parece necesario conocer cómo es que asume el profesorado su ejercicio docente, toda vez que las demandas pedagógicas se han complejizado y abierto. …”
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Formación inicial docente para la lectoescritura en Costa Rica: Plan de estudio de la carrera de Bachillerato y Licenciatura en Educación Primaria de la Universidad de Costa Rica,... door Araya Ramírez, Jéssica, Ramírez Molina, Catalina

“…A partir de esta revisión se construyó el marco teórico de la investigación conformado por tres dimensiones de la enseñanza de la LEI: el desarrollo infantil, el conocimiento del contenido de LEI y la evaluación. …”
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Igualdad de oportunidades en el sistema educativo costarricense. Principios, estrategias y resultados. door Muñoz Varela, Luis, Díaz Soucy, María Cecilia

“…Se ha estudiado también la propuesta de indicadores para evaluar los estados de situación sobre la igualdad de oportunidades en la educación que, en 2015, formuló el Foro Mundial sobre la Educación, en relación con el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: “Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos.” …”
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Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia door Alzate Ortiz, Faber Andrés

“…Los hallazgos y construcciones conceptuales sirvieron de soporte teórico a la línea de investigación “Prácticas y Formación Docente” del Grupo de Investigación “Educación y Formación de Educadores” adscrito a la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Manizales. Los desarrollos conceptuales de este estudio tuvieron un doble interés, por un lado, busca develar los intereses académicos de los diferentes proyectos de investigación que se encuentran vinculados con el grupo y por el otro, estimular la generación/gestación de nuevas iniciativas de investigación, semilleros, estrategias de promoción profesional y difusión de conocimiento asociado con la formación de educadores. …”
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Estilos cognitivos en la dimensión científica y aportaciones a estilos de enseñanza en docentes universitarios de química door Casas Mateus, Jaime Augusto

“…El presente ensayo pretende primeramente mostrar una muy condensada síntesis, tanto de las tradiciones, desarrollos, enfoques y tendencias, como de algunos estudios exploratorios, descriptivos o correlacionales relativos a los dos constructos, algunas veces implicando el estudio de variables intervinientes. …”
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Gestión de la información sobre la población estudiantil: sistematización de los aprendizajes desde las universidades estatales públicas. door Regueyra Edelman, María Gabriela

“…Se abordan temáticas como la incorporación de la tecnología de información y comunicación en los procesos administrativos en las instituciones de educación superior y los desarrollos tecnológicos y las bases de datos estudiantiles. …”
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