Construcción de una noción de aprendizaje para enfrentar la sociedad de la incertidumbre por Carrasco Henríquez, Eduardo, Quintanilla Godoy, Paola, Espinoza Salinas, Ramon, Escobar Riffo, Diego

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La investigación de la enseñanza y la enseñanza de la investigación en la formación docente por Contreras Montes de Oca, Ileana

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Características, motivaciones y expectativas de estudiantes de género masculino de carreras pedagógicas de la Universidad Bernardo O'Higgins por Merino Pantoja, Edgardo, Morong Reyes, Germán, Arellano Araya, Ana Olga, Merino Vidangossy, Edgar

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La educación en valores y en derechos humanos en la formación de docentes en la Universidad de Costa Rica por Washburn Madrigal, Stephanie Ann, Chaves Salas, Lupita, Valverde-Hernández, Melissa Edith, Páez Cerdas, Wendy

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Reseña histórica de los planes de formación de docentes en Educación Preescolar de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica (1966-2007) por Chaves Salas, Ana Lupita

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Las percepciones de los profesores respecto a la investigación e innovación en sus contextos profesionales por Díaz Larenas, Claudio, Solar, María Inés, Soto Hernández, Valentina, Conejeros Solar, Marianela

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Modelos de integración de la tecnología en la educación de personas que desempeñan funciones ejecutivas y de dirección: el TPACK y el SAMR por Campos Retana, Roy Alberto

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La educación inclusiva y lineamientos prospectivos de la formación docente: una visión de futuro por Castillo Briceño, Cristina

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¿Porqué es importante que el personal docente investigue? Reflexión a partir de resultados de una experiencia de investigación etnográfica por Campos Saborío, Natalia

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Valoración en la formación permanente del profesorado en educación física, a partir del intercambio académico entre España y Costa Rica por Hortigüela Alcalá, David, Salicetti Fonseca, Alejandro, Pérez Pueyo, Ángel

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Las trayectorias formativas de los formadores de docentes en México por Lozano Andrade, Inés

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Significaciones atribuidas por futuras educadoras de párvulos a las TIC incorporadas en su proceso formativo por Flores-Lueg, Carolina, Mena-Bastías, Carmen, Navarrete-Troncoso, Lucía, Arteaga-González, Patricia, Gajardo-Rodríguez, Ana

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Mejoramiento de la calidad docente, utilización de la norma ISO-10015 en el CETis 104 / Improvement of teaching quality, use to ISO 10015 Norm in CETis 104 por Huchim Aguilar, Donaldo, Fernández Pérez, Jorge Alejandro

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La perspectiva histórico-cultural y su impacto sobre la investigación de la docencia / The historical and cultural perspective and its impact on the research of teaching por Villegas, María Margarita

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El aporte de la neurociencia para la formación docente por Francis Salazar, Susan

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Aprendizaje docente y reestructuración de sus creencias en los procesos de desarrollo profesional y gestión escolar por Bailey Moreno, Josefina, Flores Fahara, Manuel, González Rivera, Petra Eufracia

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El trabajo comunitario del profesional de Ciencias Naturales con perfil pedagógico. Experiencias de su implementación por Cárdenas Martínez, José Raúl, Castillo Estenoz, Micaela, Rodríguez Frade, Greidy, Almaguer Suárez, María Angelina, Díaz Garriz, Diana Rosa

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El método dialéctico en la formación científica de los estudiantes de pedagogía por Ponce Vargas, José Manuel

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Situación actual de la atención a la diversidad en la educación superior de Honduras por Paz Maldonado, Eddy Javier

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Las estrategias didácticas en la formación de docentes de educación primaria por Gonzaga Martínez, Wilfredo

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