Aportes da epistemologia qualitativa e da metodologia construtivo-interpretativa de González Rey à pesquisa educacional: um estudo de caso par de Alcântara, Raquel, do Carmo de Oliveira, Andressa Martins

“…En este sentido, entre las aportaciones que se debaten, cabe destacar, sobre todo, la urgencia de concebir la epistemología como una herramienta de pensamiento crítico para la investigación cualitativa, al pretender abarcar la dimensión histórica, cultural y subjetiva de los fenómenos humanos. …”
Accéder au texte intégral

Alfabetización mediática e informacional en la educación superior en Costa Rica: el caso de la Universidad de Costa Rica, fase II par Pierre Murray, Kattia

“…Desde la perspectiva de la alfabetización informacional y mediática, colocado como eje organizador el desarrollo del pensamiento crítico. Y no únicamente como herramientas para la ejecución de tareas o procedimientos.…”
Accéder au texte intégral

Plan piloto para el mejoramiento de la enseñanza de la ciencia y la matemática. par Peralta Monge, Teresita, Madrigal Gutiérrez, Ana Rocío, Piñeres Renauld, Emilia, Donatto Calderón, Fiorella, Brenes André, José, Murillo Chaves, Mario, Delgado Estrada, Vilma, Bolaños Cubero, Carolina, Navas Hernández, María del Socorro, Castro Herrera, Leda, Nilkolaeva Nilkolaeva, Svetlana, Brenes Castro, Violeta, Valerio Cubero, Nuria, Ovares Barquero, Sandra

“…Las pruebas citadas facilitaron, además, el cumplimiento de otro objetivo, determinar el nivel de los estudiantes con respecto a las variables dependientes en la investigación: dominio de procesos científicos, actitud hacia las Ciencias y su enseñanza, actitud hacia la Matemática y su enseñanza, dominio de conocimientos mínimos en Matemática y en Ciencias y desarrollo del pensamiento crítico. Para el análisis cualitativo del proyecto, los datos se recogieron por medio de la observación sistemática y controlada de las clases, así como por medio de encuestas y entrevistas a estudiantes, a maestros, a profesores, a directores y a padres de familia. …”
Accéder au texte intégral

Comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de costa Rica. par Regueyra Edelman, María Gabriela

“…Está claro que la población estudiantil universitaria no tiene las herramientas necesarias para lograr comprender lo que lee, aprender el lenguaje pertinente a su carrera, desarrollar un pensamiento crítico, descubrir los argumentos dados para justificar teorías, hipótesis y demás, si no es preparada para lograr esto, dentro de su misma carrera, con el lenguaje propio; solo se puede lograr si estamos enseñando también a comprender las lecturas que se entregan por curso.…”
Accéder au texte intégral

Desarrollo de competencias profesionales a través de la evaluación participativa y la simulación utilizando herramientas web. par Badilla Chavarría, Leda, Solórzano Salas, María Julieta, Valverde Hernández, Melissa Edith, Alvarado Ramírez, Adrián, Montoya Sandí, Sugey, Ordoñez Gutiérrez, Graciela, Aguilar Barquero, Diana Isabel

“…La ejecución del proyecto DevalSimWeb se propuso mejorar la calidad de la Educación Superior Latinoamericana mediante el desarrollo de la competencia evaluadora del profesorado y de los estudiantes, y las competencias interpersonales implicadas (pensamiento crítico, creatividad/innovación, trabajo en equipo, autonomía, etc.), como medio para que los estudiantes finalicen exitosamente sus estudios universitarios y se integren laboralmente en un contexto caracterizado por el uso de las tecnologías de la información y la comunicación mediante redes sociales y de conocimiento. …”
Accéder au texte intégral