Investigación, reflexión y acción de la realidad socio-educativa a principios del siglo XX. Vol.III por Díaz Madrigal, María, Cordero Cordero, Teresita, Serrano Mora, Mayra Patricia

“…Por su parte, el quinto narra historias de mujeres incorporadas al ámbito universitario en épocas pasadas, donde describen sus diversas formas de participación, sus concepciones y el ejercicio del poder, sus conquistas, sus aportes y la existencia de inequidad de género como producto de la cultura patriarcal. …”
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Comunicación, lenguaje y educación matemática. por Zamora Monge, Wendy

“…Todo ello, a su vez, para determinar semejanzas y diferencias en cuanto a la forma de estudiar los temas en cuestión y, además, poder identificar y establecer cuáles sean los principales aportes y consideraciones que al respecto podrían ser tomados en cuenta por los docentes en la labor con sus estudiantes. …”
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Perspectivas en torno a la Orientación en Colegios Técnico Profesionales (CTP): Desafíos y oportunidades por Murillo Aguilar, Osvaldo, Ureña Salazar, Viria

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Construcción y validación del banco de ítems para la prueba de examen de conocimientos generales en medicina (ECGM) empleada para el ingreso al programa de posgrado en especialidad... por Alfaro Rojas, Lucrecia, Salas Segreda, Natalia, Villarreal Galera, María Paula

“…Ante la necesidad de mejorar la capacidad para discriminar entre personas con niveles de habilidad bajos y altos, con el propósito de seleccionar a aquellas que pasarán a la segunda etapa del proceso de ingreso al PPEM, se recomienda que, en aplicaciones futuras, se excluya los ítems con baja discriminación en una etapa previa a la calificación final, de manera que el instrumento tenga más poder para seleccionar a aquellas personas con mayor puntaje en relación con el constructo medido. …”
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Estudio longitudinal de la pronunciación de los sonidos vocálicos en inglés del estudiantado del Bachillerato en enseñanza del inglés del Recinto de Paraíso por Solís Pérez, Nathalia Cristina, Garita Sánchez, María del Rosario, González Lutz, María Isabel

“…Además, se aplicaron cuestionarios para poder determinar la percepción en cuanto al nivel de dificultad de los sonidos vocálicos por parte de docentes y estudiantes. …”
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El Conocimiento Didáctico del Contenido sobre los seres vivos. El caso de una maestra de ciencias de enseñanza primaria por Retana Alvarado, Diego Armando, Valverde Soto, Gabriela

“…Por tanto, se mantiene una asimetría de poder en el proceso de la evaluación de los aprendizajes puesto que el estudiantado se convierte en un reproductor del contenido proporcionado por la persona docente (Vázquez-Bernal et al., 2013a). …”
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Estudio longitudinal sobre la influencia de la relación grafema-fonema y vocal tensa-laxa en la correcta pronunciación de los sonidos vocálicos en inglés. por Garita Sánchez, María del Rosario, González Lutz, María Isabel, Solís Pérez, Nathalia Cristina

“…Los resultados obtenidos al final del estudio se utilizarán para hacer recomendaciones en cuanto a la metodología y contenido de los cursos para poder incidir en la pronunciación de los/las estudiantes según sus respectivas necesidades educativas. …”
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Enseñanza y aprendizaje del inglés y las pobrezas imperceptibles / EFL teaching and subtle poverties por Córdoba González, Gustavo

“…Dentro de este marco de acción se resimbolizó el valor social del aprendizaje del inglés en este país y se le asignaron poderes que antes esta lengua no tenía, como el de facilitar la consecución de una plaza laboral mejor pagada que en los sectores productivos tradicionales, ruta dentro de la que se abandona la pobreza material. …”
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